长春版小学四年级心理健康教案(上).docx

.授课内容第1课 奇思妙想智慧多主备人课型新课课时1时间第 1 周教材分析想像是在头脑中改造记忆中的表象而创造新形象的过程。人类的一切创造性活动都需要，特别是创造想像的参与，因此，要培养社会需要的、富于创造性的人才，就应大力发展儿童的想像能力。教学中，让学生把看到的、听到的或者接触到的一件事情、一种事物时，应尽可能地赋予它们以新的性质，尽可能地设法逾越已有的看法、观点、结论，做到与众不同，具有独特性。学情分析创造性思维又称发散思维或求异思维、辐射思维，指运用创造的方法解决问题的思维能力，是在已有的知识经验的基础上找出新关系、寻求新答案的思维过程。在教学中，引导学生对问题能提出超乎寻常的、独特的、新颖的见解。设计理念创造性的人才是当今社会急需的人才，在教育中培养学生的创造性十分重要，教师在实际教学中应将培养创造力的要求贯穿于各个学科的教学中。教学目标1.让学生积累表象，丰富知识经验、提高想像水平。2.训练学生思维的独特性。3.培养学生的创造能力。重点训练学生思维的独特性。难点培养学生的创造能力。教法学法讲解法、交流法、演示法教具学具图片资料教 学 流 程设 计 意 图一 教学导语：同学们，你们喜欢看科幻小说或科幻电影吗？（如 勇敢人的游戏、玩具总动员、小鬼当家、哈里波特等）。（喜欢）其实，很多幻想都已经成为现实。这节课我们来学习第一课奇思妙想智慧多。板书课题：奇思妙想智慧多二 研究内容（一）七彩镜（多媒体显示）1.请观察右边的图形，它是什么？由这个图形你想到了什么？它可以是天上的、地上的，可以是生活用品、学习用品，在你身上也有，你发现了吗？2.学生汇报（药片、锁、光盘、剪纸图案、电动按钮、磁力扣、胶带、碗、盘子盒子、盆、果盘、纽扣、仪表盘、表、插孔、球、月饼、灯、井盖、桶、星球、铁饼）3.请把你想到的事物写下来，和同学们分享一下！（二）童心广场把你的好朋友找来，一起做下面的智力游戏吧。1.看谁的答案想得最有趣，想得最奇特。 1+1=？2.和同学一起试试看，左边的图形中有8个国家的名字，找到后写下来。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （三）直通车生活中的奇思妙想在人们生活中有好多类似的情况，如数学中的一题多解，因为作文中同样的题目写出不同的文章；生活中同样的问题，不同的人有不同的解决办法。 每个人的大脑都是一座智慧的宝藏，潜藏着无数的奇思妙想。而正是这许许多多的奇思妙想，引发出各种各样的创造与发明，使人类一步步走向文明。（四）资料卡1.读一读失误与发明创造2.读了这个故事你有何感受或有何收获？3.学生汇报。三教学总结激发学生的兴趣，让学生敢于大胆想象。通过观察，培养学生的想象能力。激发学生的学习兴趣及联想力培养学生认真倾听的能力和想像能力。学生通过联想，对各种事物产生更浓厚的兴趣。通过智力游戏，提高了学生的发散思维能力，想象力更加丰富。 学生通过图形找国家的名字，了解了部分国家的名称及该国的概况。 学生通过学习，对生活中的一些事情更感兴趣，更加有创新精神。学生通过读故事失误与发明创造，懂得了要留心观察生活中的一些现象，这样通过反复的实验，就有可能把失误转化成为人类服务的创造与发明。为人们的生活带来便利。板书设计第一课 奇思妙想智慧多1.大胆想象；2.新颖、独特.教学反思教学中能培养学生认真倾听的能力和想象能力。学生通过联想，对各种事物产生更浓厚的兴趣。通过智力游戏，提高了学生的发散思维能力，想象力更加丰富。学生通过图形找国家的名字，了解了部分国家的名称及该国的概况。学生通过学习，对生活中的一些事情更感兴趣，更加有创新精神。学生通过阅读故事失误与发明创造，懂得了要留心观察生活中的一些现象，这样通过反复的实验，就有可能把失误转化成为人类服务的创造与发明。为人们的生活带来便利。激发了学生的学习积极性。相关资源教科书、参考资料、网络资源授课内容第2课 争做小小发明家主备人课型新课课时1时间第 2 周教材分析从其他事物引起联想，得到解决问题的途径成为启发。具有启发作用的事物称为原型。日常用品、自然现象、机器、文字描述等都可以成为创造活动的原型。本课教学通过了解科学家的故事，启发学生利用生活中的原型进行创造发明活动，培养学生的创造力。通过一些科学家的发明与创造的故事告诉学生要多读书学科学，引导学生进行发明创造。学情分析一切发明创造都不是想出来的，而是干出来的。在日常生活中，让学生经常观察，勤于思考，拥有一颗好奇心，不断发现新问题，多问几个为什么，这样就可能有许多新的发现。学生有一定的实际感受，所以对一些事物非常感兴趣，教学中引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处。设计理念1.加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识。2.从小培养创造精神，现在搞小发明、小创造，努力学习，打好基础，将来为祖国的科技发展和现代化建设事业做贡献。3.通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。教学目标1使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学。2培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作。3通过本课学习，激发学生对科学进行研究发明创造的热情。4培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造。重点使学生有发明创造的兴趣。培养学生创新思维。难点学生真正进行发明创造起步很难。培养学生的想象力和勇于创新的精神。教法学法讲解法、交流法、演示法教具学具图片资料多媒体课件、 七巧板、 录音带等教 学 流 程设 计 意 图一 教学导语曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐。1教师引导到发明创造，并且板书课题。（争做小小发明家）听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。2、听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。3、请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。二研究内容 （一）七彩镜1.引导学生读文，并且思考成为发明家应具备什么条件？学生读后小组内交流自己的收获。那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演如此创新）你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！2.测一测:好！让我们一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。3我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）(1)看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件(2)学生汇报4、 异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示我校科技节小发明小制作（录像）。（二） 童心广场1.你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。2 2. 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。3 3. 学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。4. 在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。5. 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程。（三） 直通车 发明创造推动着社会的进步和发展，如果你想当一个小小发明家，就要从以下几方面来锻炼自己。1. 凡事多问几个为什么2. 拥有一颗好奇心3. 勤观察，多动脑4. 多动手，大胆实验（四） 资料卡1.学生读一读“和田十二法”举例2.读了这篇内容你有何感受或体会？3.学生汇报三拓展内容1.学生交流科学家发明创造的故事。2. 学生互送关于爱科学的名言，对本课内容得到升华。四教学总结 只有善于发现问题的人，才能不断创新。如果你想在未来成为一个发明家，就从现在开始迈出你成功的第一步开启你的好奇心！从你身边的各种事物开始观察，边观察变动脑，多问几个为什么，这样你就可能有许多新的发现。同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。让学生分享科学家的发明与创造给人类带来的便捷和益处。让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生提供交流的空间。发挥学生的想象力。让学生知道科技发展给社会进步带来的影响。培养学生的动手操作能力，发挥学生的能动性，开启学生的智慧。指导学生怎样才能成为一个小小的发明家。学生通过阅读了解世界上的各种创新成果，为人类的生产和生活带来的便利。激励学生努力学习，多动脑筋，大胆想象，通过自己不断的努力，将来为社会做出更多的贡献。板书设计第二课 争做小小发明家1.热爱科学、刻苦钻研2.凡事多问几个为什么3.拥有一颗好奇心4.勤观察，多动脑5.多动手，大胆实验。教学反思在教学中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。通过让学生讲一讲科学家的故事，让学生分享科学家的发明与创造给人类带来的便捷和益处。为学生提供相互学习的机会，给学生提供交流的时间和空间。充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。让学生知道科技发展给社会进步带来的影响。培养学生的动手操作能力，发挥学生的能动性，开启学生的智慧。指导学生怎样才能成为一个小小的发明家。使学生对自己今后的学习产生极大的兴趣和热情。相关资源教科书、参考资料、网络资源 授课内容第3课 好习惯伴你成功主备人课型新课课时1时间第 3 周教材分析习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。如何养成良好的习惯？结合学生的实际情况对学生进行培养。学情分析有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。教学目标1.培养学生良好的学习习惯，使学生能自觉地学习。2.使学生能合理制定自己的学习计划，并能按计划完成各项学习任务。 重点教育学生要养成良好的学习习惯。难点使学生能自觉地完成各项学习任务。教法学法讲解法、交流法、演示法教具学具图片资料、课件教 学 流 程设 计 意 图一教学导语教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，她的爸爸妈妈现在可为她苦恼极了。为什么苦恼呢？ 二 教学内容教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。（教师结合播放的内容给学生们分析。）教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！（一）七彩镜1.学生读一读故事一学生读一读故事二2.读了上面的两则故事后，你受到什么启发？3.学生汇报（二）童心广场1.从小养成好习惯会使同学们终身受益，想想你在学习方面有哪些好习惯，告诉给大家。（1）（2）2.请班上成绩优秀的同学说说他们的学习习惯。你总结一下，看看都有哪些。3.说说下面的习惯好不好？为什么？（1）考试前把做错的题再看一遍。（2）一边看电视一边写作业。（3）学习时桌子上东西很乱。（4）一边写作业一边玩格尺。4. 为自己打分 （1） 自评 教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。） 教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。 （2） 分析 把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。 5. 彼此谋划 教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。 前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。 教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。（三）直通车（播放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。 良好的学习习惯是学习成功的重要保证。养成良好的学习习惯可以从以下几方面做起：1.养成预习的好习惯；2.养成良好的听课习惯；3.及时复习学过的内容；4.养成良好的写作业习惯。（四）资料卡1.读一读故事习惯是终生的财富2.读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报三教学总结教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！ 用小彤爸爸妈妈的苦恼，让学生引起思考，寻找苦恼的原因。使学生知道良好的学习习惯的重要性。通过读一读两则故事，让学生知道良好的习惯，应从小养成。学生通过交流各种好的学习习惯，知道自己以后应该怎样做，更有利于自己的学习。通过判断学习习惯的行为对错，使学生明确应该怎样做。通过自评，让学生了解自己的学习习惯情况，对自己有一个正确的评价。学生通过讨论交流，分享他人的学习方法及学习习惯，促进自己更好地进步与发展。指导学生如何养成良好的学习习惯，知道良好的学习习惯是学习成功的重要保证。板书设计第三课 好习惯伴你成功1.养成预习的好习惯；2.养成良好的听课习惯；3.及时复习学过的内容；4.养成良好的写作业习惯。教学反思习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。如何养成良好的习惯？结合学生的实际情况对学生进行培养。我们都知道养成良好的习惯对我们自身是很有好处的，但是要养成良好的习惯并不是一件轻而易举的事。因此，在教学中首先让学生要认识到要养成的良好习惯的意义。其次要制定习惯养成计划。最后，让学生为自己养成良好的习惯创造有利的条件。通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。相关资源教科书、参考资料、网络资源授课内容第4课 好朋友手拉手主备人课型新课课时1时间第 4 周教材分析小学生随着年龄的增长，知识经验的增多，人际交往由最初的团体混杂交往慢慢地分化开来，逐渐趋向于选择少数几个和得来的同学建立友谊。朋友在小学生心目中占据重要地位，所以交什么样的朋友对小学生来说是一个值得思考的问题。学情分析人际交往对于小学生来说是一个比较重要的问题。教学中教师、家长应给予指导和帮助。为少年儿童交往、合作的机会。友谊是儿童互相学习社会技能，进行交往、合作，实现自我控制，深化情绪体验，形成优良个性和品德提供了机会，并为他们以后的健康成长、走向社会奠定了基础。因而在小学中高年级，应十分注意友谊的向导和培养问题。教学目标1.让学生了解朋友的标准、使之树立正确的择友观。2.引导学生认识到什么是真正的友谊，使学生形成正确的人际交往观。3.有意识的培养团体的合作精神，体会团体合作解决困难的重要。通过活动启示团体成员只要愿意打开心结，没有打不开的。重点让学生了解朋友的标准、使之树立正确的择友观。有意识的培养团体的合作精神，体会团体合作解决困难的重要。难点引导学生认识到什么是真正的友谊。培养学生正确的择友观。教法学法讲解法、交流法、演示法教具学具图片资料、课件教 学 流 程设 计 意 图一 教学导语同学们生活在一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突。如果发生了矛盾或冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。今天这节课我们学习第四课好朋友手拉手。（板书课题：好朋友手拉手）二教学内容（一）七彩镜1.让学生读一读两个朋友的故事。2.回答问题：这两个朋友是不是真正的朋友，为什么？3.学生汇报。（二）童心广场1.找朋友1）活动内容：让小组内每位成员手拉手围成一个圆圈，要记住左右手分别拉着的同学是谁。 指导者播放背景音乐相亲相爱一家人，让学生松开手后听着音乐随意走动，老师根据时间控制音乐，音乐停止同学们马上停止。然后每位同学找到原来左右手拉着的人并分别握住。此时会形成一个彼此错综混乱的“结”。学生可以用各种方法解开这个结，如：钻、套、转等就是不能松手，直到回复原来的状态结束。按要求先解开的组获胜。2）分享：获胜组推一名代表发言，谈谈是怎么做到的？获胜组有什么经验与方法提供给大家？最后一组推一名代表谈谈这次失利的原因？大家随机谈谈本次活动的体验与感悟，与全班同学做分享。3）启示：我们的生活就象这千千结，常常会遇到困难与纠结，只要我们的左右手在，就没有解决不了的问题。这左右手可以是我们的同学、老师、亲人、朋友其实，生活中也正是有了这左右手才形成了“结”，这个结可能是同学间的误会、自身成长过程的困惑、学习中的拦路虎、与家人的不和谐因素等，但只要我们有信心、有勇气、有智慧、有团结就没有解不开的结。解决问题不怕创新、大胆尝试，要有整体观念。 2.想一想，议一议小明每天放学后都去电子游戏厅玩游戏，小明知道他的行为不对，但他们是好朋友，他不希望小明挨老师批评，所以就没有告诉老师。王军和张雷是同班同学，我军放学后教张雷怎样画画，张雷也经常帮助王军补习外语，他们在学习上互相帮助，共同进步。小民家境贫寒，有时候都买不全学习用品，他的同桌小力经常用自己的零用钱买文具送给他。张丰和李健是同班同学，有一次张丰在走廊里说话被值周生批评了几句。放学后，李健帮张丰一起“教训”了那个值周生，并且威胁那个值周生不要把这件事告诉老师。3.学生交流：聊一聊你们之间的故事，聊一聊你们为什么能成为好朋友？4.解决矛盾王刚和张军平时是非常要好的朋友，也是同桌，有一次张军的小姨从美国给他买来一个飞机模型，王刚也非常喜欢，就借来玩，可是一不小心，他把张军的飞机模型给摔坏了，结果俩人吵了起来。同学们，想一想他们俩做得对不对？5.表演情景剧：如果你和同桌之间发生了这样的事，你会怎样做呢？请你们同桌之间表演一下。（1）表演后说一说感受。（2）学生评价（3）教师小结（三）直通车同学们，真正的好朋友之间应该这样做：1当朋友遇到困难时，你要主动去帮助。2.当朋友做错事时，你要及时帮助改正。3.当朋友之间发生矛盾时，要从自己身上找原因。4.朋友间要互相尊重，多赞扬你朋友的优点。（四）资料卡1.读一读理解使友谊长久的故事。2.读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报。三教师总结通过今天的学习，希望同学们珍惜你们之间的友谊，能够成为真正的朋友，在学习和生活中，互相关心、互相帮助，共同战胜各种困难和挫折，共同进步。告诉学生：同学之间生活在一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突是很正常的事情。学生通过阅读这个故事，知道了什么是真正的朋友。通过活动增进同学之间的了解，学会分享同学间的友谊。通过活动使学生懂得了遇到困难要互相帮助，同学之间发生纠结或闹矛盾要主动承认自己的错误。勇于克服困难，解决矛盾、有集体观念、共同进步。学生通过交流知道如何解决学习和生活中出现的问题。通过让学生交流成为好朋友的故事，使他们更珍惜同学之间的友谊。通过解决俩人之间的矛盾，大家知道了同学之间不应因为一点小事影响朋友之间的友谊。通过教学总结概括真正的朋友之间应该怎样做的方法。学生通过阅读理解使友谊长久的故事，懂得了好朋友应该互相关心、互相帮助、共同进步。板书设计第四课 好朋友手拉手1.有困难主动帮助2.做错事及时改正3.有矛盾多找自身原因4.朋友之间要互相尊重教学反思在教学中能结合生活实际情况进行教学。通过教师的讲解和课堂活动，使学生懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在活动增进同学之间的了解，学会分享同学间的友谊。学生懂得了遇到困难要互相帮助，同学之间发生纠结或闹矛盾要主动承认自己的错误。学生通过交流知道如何解决学习和生活中出现的问题。通过让学生交流成为好朋友的故事，使他们更珍惜同学之间的友谊。在教学中指导学生真正的朋友之间应该怎样做的方法。学生通过阅读理解使友谊长久的故事，懂得了好朋友应该互相关心、互相帮助、共同进步。使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。有意识的培养团体的合作精神，体会团体合作解决困难的重要。相关资源教科书、参考资料、网络资源授课内容第5课 学会保护自己主备人课型新课课时1时间第 5 周设计理念小学生正处于成长时期，需要独立处理的事情和接触人的机会越来越多，这就需要小学生从小树立自我保护的意识，学会保护自己。教育学生遇到事情不要害怕，要细心观察，冷静思考，这样才能想出更好地解决办法。引导学生知道并不是所有的陌生人都是坏人，所以，遇到陌生人时既要提高警惕，又要有礼貌。教学目标1.使学生认识到在人际交往中每个人要学会保护自己。2.掌握学会自我保护的技巧。重点掌握学会自我保护的技巧。难点掌握学会自我保护的技巧。教法学法讲解法、交流法、表演法教具学具图片资料教 学 流 程设 计 意 图一教学导语二教学内容（一）七彩镜1.让学生读一读遇到危险的小芳的故事。2.回答问题：A.读了这则故事后，你想想小芳做得对吗？为什么？如果你是小芳，你会怎么做？B.你听说过或遇到过危险的事情吗？把它讲给老师和同学听听。3.学生汇报。（二）童心广场1.下面图中的小朋友哪个做得对，哪个做得不对？为什么？A.出门前，要和家人打声招呼。B.把陌生人领进家里。C.有人打架，挤上前去围观。D.和家人走散时，找警察帮忙。2.和同学讨论一下，遇到下面的情况时应该怎么办？和小组同学讨论后，把你们的答案编成情景小品演给大家看！（1）在校内有人向你强要钱物。（2）不认识的人请你帮忙。（3）不认识的人询问你家里的情况。3.说说下面的电话号码在什么情况下使用。 110 119 120 122 4.你与父母联系的电话是：5.请你给下面的标志与所代表的意思连线。禁止行人通行禁止吸烟小心电有毒 （三）直通车1.不要到危险的地方玩；走路要遵守交通规则。2.不要轻信陌生人的话，更不要单独和陌生人到偏僻的地方去。3.如果遭遇陌生人的侵袭，要及时大声呼救。4.遇到事情不要害怕，要细心观察、冷静思考，这样才能想出更好地解决办法。5.并不是所有的陌生人都是坏人，所以，遇到陌生人时既要提高警惕，又要有礼貌。（四）资料卡1.读一读小白兔的故事。2.读了这个故事你有何感受或体会？三教师总结学生通过读遇到危险的小芳的故事，知道遇到陌生人来敲门，要提高警惕，不要随意开门。让学生讲遇到危险的经历，丰富学生的生活经验，提高学生的安全意识。让学生明确怎样做才是正确地。让学生知道常用的电话号码，并知道在什么情况下使用。让学生了解一些标志，避免各种危险。指导学生如何保护自己，曾强学生的安全意识。学生读了小白兔的故事懂得了遇到危险一定要冷静思考，这样才能化险为夷。板书设计第5课 学会保护自己1.不要到危险的地方玩；走路要遵守交通规则。2.不要轻信陌生人的话，更不要单独和陌生人到偏僻的地方去。3.如果遭遇陌生人的侵袭，要及时大声呼救。4.遇到事情不要害怕，要细心观察、冷静思考。5.遇到陌生人时既要提高警惕，又要有礼貌。教学反思在教学中，能结合生活实际进行教学，学生通过交流知道如何保护自己，增强学生的安全意识。学生通过读遇到危险的小芳的故事，知道遇到陌生人来敲门，要提高警惕，不要随意开门。学生通过讲述遇到危险的经历，丰富学生的生活经验，提高学生的安全意识。通过教学让学生知道怎样做才是正确地。让学生了解常用的电话号码，并知道在什么情况下使用。让学生了解一些标志，避免各种危险的发生。指导学生遇到危险一定要冷静思考，这样才能化险为夷。授课内容第6课 评价他人要客观主备人课型新课课时1时间第 6 周教材分析小学生在交往过程中，应该学会正确地评价他人，要站在客观的立场上，不能从个人的好恶出发，否则就会“一叶障目，不见泰山”。引导学生评价一个人还要用发展的眼光，不能抓住一个人的缺点、毛病不放。使学生能正确地认识自己，正确的处理自己与同学的关系，互相学习、取长补短，共同进步。学情分析现在的小学生大多数优越感较强，认为自己各方面都比他人强。他们往往只看到别人的缺点而忽略他人的优点。这种评价方式不利于学生的健康成长。只有客观地评价他人，正确的认识自己，摆正自己的位置，才能正确地处理好自己与同学之间的关系。设计理念引导学生学会客观地评价他人，正确的认识自己，摆正自己的位置，正确地处理好自己与同学之间的关系，互相学习、取长补短，共同进步。引导学生评价一个人还要用发展的眼光，不能抓住一个人的缺点、毛病不放。教学目标1.使学生学会欣赏他人的优点，建立和谐的人际关系。2.使学生学会客观地评价他人。重点使学生学会欣赏他人的优点，建立和谐的人际关系。难点使学生学会客观地评价他人。教法学法讲解法、交流法、表演法教具学具图片资料、课件教 学 流 程设 计 意 图一教学导语二教学内容（一）七彩镜1.让学生读一读黑点与白板的故事。2.回答问题：如果你是上面讲的故事中的一个学生，听完这位老师的话你会想到什么？3.学生汇报。（二）童心广场1.你平时怎样评价自己和同学？2.请你说说自己的优点和缺点：3.请你说说你最熟悉的一位同学的优点与不足（学习、纪律、劳动、体育、音乐、美术）。4.看看下面这几位小同学，你有他们的优点还是缺点？（1）张明是劳动小能手，就是做事有点马虎（2）李强的脾气暴躁，常常和同学吵架，但他的跳远成绩很好，常常为班级拿争光（3）于芳的语文成绩全班最棒，可是她不愿意参加体育活动（三）直通车每个人身上都有优点和缺点，我们不能只看到别人身上的“黑点”（缺点），而忽略了他所拥有的一大片的“白板”（优点）。只有客观地评价他人，正确地认识自己，才能摆正自己的位置，正确地处理自己与同学的关系，互相学习，取长补短，共同进步。（四）资料卡1.读一读学会为他人喝彩的故事。2.读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报三教师总结老师让学生读黑点与白板的故事，目的是了解学生怎样看待一个人的优缺点。通过展示几位同学的表现，使学生知道在学习和生活中发扬优点，克服自己的不足。指导学生如何客观地评价他人。学生通过阅读学会为他人喝彩的故事。懂得每个人的优点各不相同，也有不足。要虚心学习他人的长处。为别人喝彩，也是为自己加油。板书设计第六课 评价他人要客观只有客观地评价他人，正确地认识自己，才能摆正自己的位置。正确地处理自己与同学的关系，互相学习，取长补短，共同进步。教学反思在教学中，能充分调动学生的积极性，为学生创造交流的空间。引导学生正确的认识自己优缺点，要发扬优点克服不足。引导学生能正确地处理自己与同学的关系，互相学习，取长补短，共同进步。指导学生如何客观地评价他人。学生通过阅读学会为他人喝彩的故事。懂得每个人的优点各不相同，也有不足。要虚心学习他人的长处。为别人喝彩，也是为自己加油。相关资源教科书、参考资料、网络资源授课内容第7课 勇于竞争主备人课型新课课时1时间第 7 周教学目标1.通过本课学习型，培养学生在人际交往中的自信心。2.培养学生参与竞争的意识。3.使学生在活动中培养自我介绍、自我推销的能力。重点培养学生在人际交往中的自信心和学生参与竞争的意识。难点使学生在活动中培养自我介绍、自我推销的能力。教法学法讲解法、交流法、演示法教具学具图片资料教 学 流 程设 计 意 图一教学导语二教学内容（一）七彩镜1.让学生读一读日记片断的故事。2.回答问题：想一想，胜利的这个人心情是什么样的？为什么？ 其他兄弟会怎样想？ 你喜欢这位妈妈的做法吗？为什么？3.学生汇报。（二）童心广场你了解自己的竞争意识吗？请根据自己的真实情况认真回答下面的测试题。1.学习上你想比别人强吗？ （ ）A.很想 B.常想 C.想 D.有时想 E.不想 2.你是否有一项特长比别人强？ （ ）A.很强 B.较强 C.不太强 D.不强 E.没有特长 3.你想当班干部吗？ A.很想 B.常想 C.想