六年级语文下册《金色的鱼钩》课件.ppt

新课导入新课导入13 13*金色的鱼钩金色的鱼钩 自由朗读课文，借助查字典等方法读准自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。字音，理解不懂的词语。初读课文初读课文颧骨颧骨 威胁威胁 喜出望外喜出望外 收敛收敛弥漫弥漫 衰弱衰弱 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息ququ n n 通过查阅资料和联系上下文的方法，互通过查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解词语。相交流理解词语。快速浏览课文，概括文章主要内容。快速浏览课文，概括文章主要内容。课文叙述了在长征途中一位炊事班班长接课文叙述了在长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。小组合作学习：小组合作学习：按照故事的发展试着用小标题概括每个按照故事的发展试着用小标题概括每个部分内容。部分内容。接受任务接受任务护送病号护送病号永远怀念永远怀念壮烈牺牲壮烈牺牲1.1.学习第一部分。学习第一部分。（1 1）故事发生的时间是什么时候？）故事发生的时间是什么时候？（2 2）老班长的任务是什么？）老班长的任务是什么？（3 3）画出文中对老班长外貌描写的句子，）画出文中对老班长外貌描写的句子，说说你从中感受到了什么。说说你从中感受到了什么。快速浏览课文第一部分，思考：快速浏览课文第一部分，思考：课文解读课文解读 炊事班长快四十岁了，炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长老班长”。饱经风霜饱经风霜2.2.学习第二部分。学习第二部分。小组合作：在护送病号的途中，老班小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。上批注。老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。夜地合不拢眼。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。吃到了新鲜的鱼汤。分男女生读：分男女生读：没有吃的，没有吃的，忧虑忧虑。发现了鱼，发现了鱼，开心开心。找出让你感动的地方，作批注，再读一读。找出让你感动的地方，作批注，再读一读。有一次，我禁不住问他：有一次，我禁不住问他：“老班长，你老班长，你怎么不吃鱼啊？怎么不吃鱼啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：声喊起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么”这些句子主要运用了哪些描写？从这些这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？细节描写中你体会到了什么？语言描写、动作描写、心理描写语言描写、动作描写、心理描写体会：班长精神可贵体会：班长精神可贵3.3.学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。（1 1）快要走出草地时，老班长怎么样了？）快要走出草地时，老班长怎么样了？他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西小梁，别浪费东西了。我了。我我不行啦。你们吃吧！还有二我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！十多里路，吃完了，一定要走出去！”舍己为人，忠于革命，为别人想得多舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。为自己想得少。（2 2）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？4.4.学习第四部分，传承革命精神。学习第四部分，传承革命精神。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。子孙都来瞻仰它。齐读：齐读：为什么说这个鱼钩为什么说这个鱼钩“闪烁着金色光芒闪烁着金色光芒”？这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！命，他那舍己为人的精神永放光芒！1.1.课后收集有关红军的故事。课后收集有关红军的故事。2.2.写写你想说的话。写下你想对老班写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。长或是其他人说的话吧。老班长，我想对您说：老班长，我想对您说：_拓展延伸拓展延伸金金色色的的鱼鱼钩钩板书设计板书设计接受任务：进入草地，照顾病号接受任务：进入草地，照顾病号艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰忠忠于于革革命命舍舍己己为为人人 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？端午节端午节 在端午节这个中国的传统节在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做些什么？日里，人们都会做些什么？10 10 端午粽端午粽午午书写指导：书写指导：注意两横的长短、间距，注意两横的长短、间距，第三笔横书写时要长一些，最第三笔横书写时要长一些，最后一笔竖要又直又正。后一笔竖要又直又正。初读课文初读课文读准字音，把句子读通顺、读流利。读准字音，把句子读通顺、读流利。用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立字旁、米字旁。字旁、米字旁。同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎样识记这些生字的。音，并说说自己是怎样识记这些生字的。端午节端午节 粽子总会糯米粽子总会糯米中间十分中间十分 红豆鲜肉红豆鲜肉带回去知识据说纪念带回去知识据说纪念我会读我会读再读课文再读课文l说一说课文总共由几个自然段组成。说一说课文总共由几个自然段组成。l喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。叶叶 从颜色、形从颜色、形状两方面来描述状两方面来描述箬竹叶的样子。箬竹叶的样子。真真 巧记生字：笔画中横最巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。多，中间三横才封口。读课文第读课文第3 3、4 4自然段。自然段。外婆包的粽子花样很多，结合课外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包了哪些花样的粽子。文说一说外婆包了哪些花样的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。豆豆 上横短，下横上横短，下横长，中间的长，中间的“口口”要写扁些。要写扁些。再现情境再现情境青青的青青的箬竹叶箬竹叶白白的白白的糯米糯米红红红红的枣的枣又黏又黏又甜又甜美滋滋美滋滋端午节端午节夹夹粽粽子子第第2 2课时课时 回顾：外婆包的粽子有哪些花样？回顾：外婆包的粽子有哪些花样？外婆包的粽子十分好吃，花样也多。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。诵读课文诵读课文 读课文第读课文第2 2自然段内容，说一说：自然段内容，说一说：外婆包的粽子是什么样的？外婆包的粽子是什么样的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。按照从外到内的顺序描述粽子的外按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。形特点。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。糯米：糯稻碾出的糯米：糯稻碾出的米，可以做糕点、粽子，米，可以做糕点、粽子，也可以酿酒。也叫江米。也可以酿酒。也叫江米。裹着：包着，包在裹着：包着，包在一起。一起。根据课文内容填空。根据课文内容填空。粽子是用（粽子是用（）箬竹叶包的，）箬竹叶包的，里面裹着（里面裹着（）糯米，中间有一颗）糯米，中间有一颗（）枣。）枣。青青的青青的白白的白白的红红的红红的 比较朗读，比较这两个句子的不同之比较朗读，比较这两个句子的不同之处，体会叠词的妙处。处，体会叠词的妙处。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。白的糯米，中间有一颗红的枣。AAB AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点式的重叠词更能体现出粽子的特点各种颜色相间，色香味美。朗读时仿各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了粽子香甜的味道。佛让人品尝到了粽子香甜的味道。青青的箬竹叶、白白的糯米、青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜红红的枣、又黏又甜指导书写指导书写节节米米分分 你们认识它们吗？我们来学写这几个你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到美味的粽子。生字，写得好的同学会得到美味的粽子。节节书写生字书写生字说一说中国有哪些传统节日。说一说中国有哪些传统节日。中秋节、春节。中秋节、春节。米米字形演变图：字形演变图：分分“合合”的反义词是的反义词是“分分”。书写指导：书写指导：上面的上面的“八八”字要舒展，字要舒展，下面是下面是“刀刀”不是不是“力力”。总结总结 每年端午节我们都会吃粽子，今天每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习通过学习端午粽端午粽，我们不仅，我们不仅“品尝品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午了美味香甜的端午粽，还知道了端午节包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我节包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人的爱国诗人屈原。屈原。样子样子青青的箬竹叶青青的箬竹叶清香清香多多花样花样味道味道白白的糯米白白的糯米红红的枣红红的枣又黏又甜又黏又甜端端午午粽粽纪念屈原纪念屈原意义意义中华传统中华传统文化文化板书设计板书设计