部编版八年级语文下册《应有格物致知精神》课件.ppt

14 14 应应有格物致知精神有格物致知精神R R八年级语文下册八年级语文下册1 1理解真正的格物致知的精神。理解真正的格物致知的精神。2 2理解文章的论证方法。理解文章的论证方法。3.3.联系学习实际，培养科学实验精神。联系学习实际，培养科学实验精神。学习目标学习目标新课导入新课导入 同学们，当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四同学们，当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时候，你是否知道当代十大科技中没大发明和奥数夺冠的时候，你是否知道当代十大科技中没有一项是咱中国人的？有一项是咱中国人的？著名的李约瑟命题就是探讨近代中国的科技为什么落著名的李约瑟命题就是探讨近代中国的科技为什么落后了的。从后了的。从“五四五四”时起有很多有识之士就在思考这个问时起有很多有识之士就在思考这个问题，可直到现在，中国的孩子题，可直到现在，中国的孩子“高分低能高分低能”“”“会读书不会会读书不会研究研究”缺乏创新精神和实践动手能力，仍是不争的事实。缺乏创新精神和实践动手能力，仍是不争的事实。问题出在哪里呢？问题出在哪里呢？丁肇中（丁肇中（19361936）美籍华裔物理）美籍华裔物理学家。学家。19361936年年1 1月月2727日出生于美国。三日出生于美国。三个月后随父母回到中国。个月后随父母回到中国。19561956年到美年到美国密执安大学学习，国密执安大学学习，19601960年获得科学年获得科学硕士学位，硕士学位，19621962年获得（物理学）哲年获得（物理学）哲学博士学位。学博士学位。走进作者走进作者字词积累字词积累1 1、注音：丁、注音：丁肇肇（）中）中 不知所不知所措措（）2 2、释词：、释词：格物：格物：致知：致知：袖手旁观：袖手旁观：不知所措：不知所措：zhzh o ocucu 推究事物的原理。推究事物的原理。获得知识。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。整体感知整体感知看到题目，你会提出什么问题呢？看到题目，你会提出什么问题呢？“格物致知格物致知”是什么意思？是什么意思？什么是什么是“格物致知精神格物致知精神”？为什么要有格物致知精神？为什么要有格物致知精神？本文的论点是什么？本文的论点是什么？请在文中画出每段的关键句，且找出文中的过渡句。请在文中画出每段的关键句，且找出文中的过渡句。什么叫什么叫“格物格物”和和“致知致知”？课文中作了解释，？课文中作了解释，请找出来。请找出来。从探察物体而得到知识。从探察物体而得到知识。格，探察、探究。格，探察、探究。物，物体、事物。物，物体、事物。致，达到、得到。致，达到、得到。知，知识、认识。知，知识、认识。格物致知：格物致知：格，推究，探察；致，获得。格，推究，探察；致，获得。探察物体而得到知识。探察物体而得到知识。“格物致知精神格物致知精神”就是就是“实验精神实验精神”。论点：论点：我们应有格物致知精神。我们应有格物致知精神。请按照请按照“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”的的结构给全文划分层次并归纳意思。结构给全文划分层次并归纳意思。第一部分（第一部分（l l段）段）提出问题提出问题 ：中国学生应该怎样了解：中国学生应该怎样了解自然科学？自然科学？第二部分（第二部分（2 21212段）段）分析问题分析问题：指出传统教育的弊：指出传统教育的弊病，论述病，论述“格物致知精神格物致知精神”在科学上的重要性。在科学上的重要性。第三部分（第三部分（1313）解决问题解决问题：强调我们需要培养实验强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。的精神的意义并对我们这一代提出希望。细读感悟细读感悟 阅读阅读2-52-5自然段作者说：在中国传统教育里，最重要自然段作者说：在中国传统教育里，最重要的书是的书是“四书四书”。“四书四书”是什么书？是什么书？朱熹抽取朱熹抽取礼记礼记中的中的大学大学中庸中庸两篇，和两篇，和论语论语孟子孟子编在一起，称为编在一起，称为“四书四书”。是儒家主要。是儒家主要经典。经典。“格物格物”和和“致知致知”出自何处？出自何处？出自出自大学大学 大学大学中提出格物、致知、诚意、正心、修身、齐中提出格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目，成为南宋以后理学家的基本家、治国、平天下的八条目，成为南宋以后理学家的基本纲领的一部分。纲领的一部分。大学大学里里“格物致知格物致知”的含义是什么？作者所说的的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？真正的格物致知的意义是什么？大学大学里里“格物致知格物致知”的含义是：从探察物体而得的含义是：从探察物体而得到知识。到知识。“格物致知格物致知”的真正意义有两个方面：第一，寻求真的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。象力、有计划，不能消极地袖手旁观。传统的中国教育为中国教育不重视真正的传统的中国教育为中国教育不重视真正的“格格”？传？传统的中国教育有什么弊端？统的中国教育有什么弊端？传统的中国教育不重视真正的传统的中国教育不重视真正的“格格”，是因为传统，是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。会制度。传统的中国教育传统的中国教育“偏向于理论而轻视实验。偏向于偏向于理论而轻视实验。偏向于抽象的思维而不愿动手抽象的思维而不愿动手”，缺乏对实践能力和创新精神，缺乏对实践能力和创新精神的培养。的培养。作者说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，作者说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，他怎么证明的？他怎么证明的？举明代大理论家王阳明举明代大理论家王阳明“格竹子格竹子”的事例证明。的事例证明。为什么用这个例子证明？为什么用这个例子证明？因为因为“他的思想可以代表传统儒家对实验的态度他的思想可以代表传统儒家对实验的态度”有代表性。有代表性。作者认为王阳明作者认为王阳明 “格格”竹子为什么失败？竹子为什么失败？这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明王阳明传习录传习录在叙述在叙述“格竹子格竹子”后说：后说：“方知方知天下之物本无可格者；其格物之功，只在身心上做。天下之物本无可格者；其格物之功，只在身心上做。”所以称之所以称之“唯心主义哲学家唯心主义哲学家”讨论：按照现代科学的方法，竹子应当怎样讨论：按照现代科学的方法，竹子应当怎样“格格”？作者主张：作者主张：实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要以研究它生长的过程，要 阅读阅读6-126-12自然段，自然段，我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。学上的重要性。提示了这一段大意的语句是：提示了这一段大意的语句是：实验精神在科学上的重要性。实验精神在科学上的重要性。“实验精神实验精神”与与“格物致知格物致知”是什么关系？是什么关系？“实验精神实验精神”是是“真正的格物致知真正的格物致知”。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。揭示本段论点的语句是：揭示本段论点的语句是：新的知识只能通过实地实验而得到。新的知识只能通过实地实验而得到。实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。毅力。由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。靠很少数的人关键性的发现。作者认为：在今天，王阳明的思想还在继续地支配着作者认为：在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。其具体表现是什么？一些中国读书人的头脑。其具体表现是什么？中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。阅读最后一阅读最后一个自然个自然段段 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待真理，也不能等待“学术权威学术权威”的指示。我们要自己有判的指示。我们要自己有判断力。断力。作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神？作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神？在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现事物的真相。格物致知格物致知“真正的意义真正的意义”有哪两个方面？有哪两个方面？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。手旁观。本文结尾表达了什么希望？本文结尾表达了什么希望？希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。使得实验精神真正变成中国文化的一部分。朗读课文，想一想：为什么应该有格物致知精神朗读课文，想一想：为什么应该有格物致知精神?这是被科学进展的历史和实验的过程证明了的，是这是被科学进展的历史和实验的过程证明了的，是由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的。不仅由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的。不仅如此，也是应付今天的世界环境所不可少的。如此，也是应付今天的世界环境所不可少的。为什么要提倡为什么要提倡“格物致知格物致知”的精神？的精神？第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的；决定的；第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的：第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的：第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。写法探究写法探究本文主要运用什么论证方法，请举例说明。本文主要运用什么论证方法，请举例说明。道理论证：道理论证：如：开篇对如：开篇对“格物致知格物致知”的解释说明，给读者一个的解释说明，给读者一个明确的概念，从理论上阐述了明确的概念，从理论上阐述了“格物致知格物致知”的含义。的含义。对实验精神的重要性的论述，从科学进展的历史角对实验精神的重要性的论述，从科学进展的历史角度，阐述精辟见解，从正面论述实验对于获得科学知识度，阐述精辟见解，从正面论述实验对于获得科学知识的重要性，使论证更具有说服力。的重要性，使论证更具有说服力。所举例子所举例子阐述道理阐述道理作用作用论述论述角度角度明朝大理论家王明朝大理论家王阳明阳明“格格“竹子竹子的，头痛失败。的，头痛失败。论证传统教育不论证传统教育不是真正的是真正的“格物格物致知致知”。使论证更具体形使论证更具体形象生动，更具说象生动，更具说服力。服力。反面反面通过实验了解通过实验了解竹子性质。竹子性质。实验的过程实验的过程有计划的探测。有计划的探测。使论证更具体形使论证更具体形象生动，更具说象生动，更具说服力。服力。正面正面中国学生功课成中国学生功课成绩好，面临研究绩好，面临研究工作束手无策工作束手无策中国学生偏向中国学生偏向而不愿动手而不愿动手使论证更具体使论证更具体形象生动，更形象生动，更具说服力。具说服力。反面反面拉近与听众的距离，拉近与听众的距离，使论证更具体形象生使论证更具体形象生动，更具说服力。动，更具说服力。作者在美国的学作者在美国的学习经历习经历以埋头读书应对以埋头读书应对反面反面举例论证：举例论证：课堂小结课堂小结应应有有格格物物致致知知精精神神提出问题：应该怎样了解自然科学提出问题：应该怎样了解自然科学分析问题分析问题分析问题：要有格物致知的精神分析问题：要有格物致知的精神传统教育弊端传统教育弊端实践精神的重要性实践精神的重要性摆事实摆事实讲道理讲道理对比对比课后作业课后作业 你是怎么样看待学习成绩与综合能力的？围绕这个话你是怎么样看待学习成绩与综合能力的？围绕这个话题写篇短文。题写篇短文。赠送以下课件赠送以下课件 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时故事导入故事导入 一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。番，终于不动了。第第1 1课时课时5 5 琥珀琥珀 琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。发出特殊的芳香味，还具有考古价值。整体感知整体感知自由读课文，学习本课要求会认的生字。自由读课文，学习本课要求会认的生字。琥琥 珀珀 嗡嗡 脂脂 拭拭 渗渗 俯俯 扎扎 番番 埋埋 澎澎 湃湃hhp p wnwnzhzhshsh shsh n nfffnfnm m i ip p nnp p i izhzh 说文解字说文解字 餐，吞食。采用餐，吞食。采用“食食”作作部首，采用部首，采用“”作声旁。作声旁。比较形近字比较形近字脂脂指指晌晌响响测测侧侧详详祥祥怒吼怒吼 松脂松脂 灰尘灰尘 拂拭拂拭 美餐美餐划动划动 晌午晌午 热辣辣热辣辣 淹没淹没挣扎挣扎 成千上万成千上万 冲刷冲刷 断绝断绝泥沙泥沙 推测推测 详细详细 情形情形l l 词语解释词语解释约莫约莫：大概，估计。：大概，估计。飒飒飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。：形容风吹动树木树叶发出的声音。松脂松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。要由松香和松节油组成。拂拭拂拭：掸掉或擦掉：掸掉或擦掉(尘土尘土)。前俯后仰前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。下；仰，脸向上。化石化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。在地下变成的跟石头一样的东西。整体感知整体感知生边默读课文边思考：生边默读课文边思考：课文先写课文先写_，再写，再写_，最后写，最后写_。这块奇异的琥珀形成的过程这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀的样子和琥珀被发现琥珀被发现价值价值 谁能用自己的话简要地说说课文主要谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？写了什么？课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。以及有什么价值。合作朗读合作朗读四人一组合作朗读课文，读通句子，读四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。准字音。讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。于课文内容你还有哪些不懂的问题。第第2 2课时课时导入新课导入新课 这块琥珀是什么样子的？看到这两只小这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？动物，你能想象到怎样的情景？琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。了很久。这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。比较比较“想象想象”与与“推测推测”想象想象：对于不在眼前的事物想出它的具：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。体形象。推测推测：就是根据一种事实去想，要有理：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。有据地想象。你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？的科学态度？小结小结要特别认真。要细心、严谨。要特别认真。要细心、严谨。大胆想象大胆想象 你们愿意描述哪一个自然段？你们想你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？结果？你们为什么这样想？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。热，可以闻到一股松脂的香味。学习第学习第3 3自然段自然段描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？学习第学习第5 5自然段自然段高兴。（用高兴的语气读出来）高兴。（用高兴的语气读出来）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。里闪闪地发出金黄的光。学习第学习第6 6自然段自然段为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？因为天气炎热才会使松树滴出松脂。因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。学习第学习第7 7自然段自然段 你能在这段文字中找出体现事情发生得你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？很凑巧的词语吗？几万年，几十万年，几百万年，时间一几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。里，挂在一棵老松树上。学习第学习第1010自然段自然段（读出时间的漫长）（读出时间的漫长）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。学习第学习第1111自然段自然段为什么要写地壳的变化呢？为什么要写地壳的变化呢？地壳的一系列变化，也是琥珀形成的地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。必要条件。琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成的条件有哪些？u琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。u还需要形成化石，包括要经历漫长的时间还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。应该是琥珀形成的条件。琥珀为什么能得到完整保存？琥珀为什么能得到完整保存？u因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。u发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。展现在世人面前。科学家研究琥珀有哪些价值？科学家研究琥珀有哪些价值？u可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究发生在几万年以前的事情。u可以研究昆虫的发展史。可以研究昆虫的发展史。u还可以研究当时的环境和当时的地质情况。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。鼓励创新鼓励创新 你们的想象都很细致、合理、科学，德你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章篇文章琥珀琥珀。你认为他写得好不好。你认为他写得好不好？好在哪里？好在哪里？琥珀琥珀中既有事实，又有想象，写得中既有事实，又有想象，写得特别生动。特别生动。听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠泪珠”里吗？有没有别的可能？里吗？有没有别的可能？u可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。恰巧被困在了松脂里。u可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。难了。u可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。课堂小结课堂小结 你还知道哪些关于琥珀的知识？可以你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。科学家或作家的。板书设计板书设计时间漫长时间漫长地壳运动地壳运动奇特的松脂球奇特的松脂球推推 测测琥琥 珀珀化石化石天气热天气热松树老松树老苍蝇、蜘蛛苍蝇、蜘蛛