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新教师三年培训总结
瓶窑一小 鲍晓月
时光如梭，余杭区教育局组织的三年新教师综合班培训就要划上句号了，我从一个初出茅庐的师范大学毕业生新教师转变成了一名有三年教学经验的教师。
曾经，我对于新教师的三年培训计划颇有怨言，因为培训占据了我的休息时间。周一到周五要工作，周末还要从家里赶到进修学校接受培训。听听所谓专家、大师谈谈离现实遥远的理论知识，让我觉得培训是在作无用功。培训后还得完成一大堆的配套作业。
经过了近三年的培训，今天回过头来，却发现自己受益匪浅。首先从思想意识看，在培训中我感受到了教师职业的光荣，我树立了将终身为师的职业观，并且学会用平等、公平、尊重的眼光看待学生，在实际工作中要学会用爱心呵护学生，严格教育学生，快乐陪伴学生成长成材。其次从理论培训方面，我学到了很多的时间和理论知识，特别是一些实际工作中需要应用的技巧性知识，如与学生交流、沟通技巧等。我尝试着应用，发现效果很好，并让我感受到工作的乐趣；理论性的知识，如教育学、心理学、社会学知识等让我打开眼界，丰富了学识。在实际操作培训方面，进修学校还给我们安排许多经验丰富的教师给我们做实际操作课培训，比如课件制作，简笔画，书法培训，这些和我们平时课堂息息相关的能力技术培训对与我们的教学有很大的帮助。在教学培训方面，我们从第一年的亮相课到第三年的同课异构，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，使得我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的试教，对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我也意识到了，作为一名教师，应该具备上课的热情，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。
新教师的三年培训临近结束，但是我明白培训告诉我们的一个道理：自我培训永远不会结束。我们要树立终身学习的观念。终身学习不仅只是为个人的职业生涯的发展，更是我们做为孩子人生领路人的一种社会责任。