小学教师队伍发展建设规划方案.doc

老师队伍建设计划一、老师队伍现实状况分析现我校共有在编教职员 12 名。从学历上看，本科学历3人，专科学历9人，均高于小学要求学历。从职称上看，小学高级老师8名，小学一级老师3名，中学二级老师1名。我校老师队伍整体素质是不停提升，为教育改革和发展奠定了一定基础。不过，我校老师队伍建设还存在部分不容忽略问题。老师队伍整体素质和实施素质教育和教育现代化要求不相适应；老师队伍专业知识、教育观念、教学方法、创新意识、创新能力及综合能力不能完全适应教育改革、素质教育需求。老师队伍建设面临新形势和紧迫任务，对老师队伍整体素质提出了新更高要求。二、指导思想为建设思想素质好、业务水平高、创新能力强可连续发展老师队伍，整体提升办学水平，把学校办成含有试验性、示范性、先导性，高质量、有特色学校，适应全方面推进素质教育需要。依据我校老师队伍现实状况，深化教育改革，为老师队伍整体提升做出贡献，为实现学校办学目标奠定坚实基础。三、基础标准坚持提升教学质量标准，正确处理改革和发展、数量和质量关系，稳步推进我校老师队伍建设。坚持依法治教方针，依法保障老师正当权益，依法管理和建设老师队伍。四、关键目标老师数量基础满足我校教育发展和全方面推进素质教育要求。建设一支数量合适、分布合理、结构优化、富有活力高素质、专业化老师队伍。老师队伍专业水平显著提升。老师队伍结构深入改善。老师队伍学科结构深入调整优化，以适应课程、教材改革和提升教育质量要求，尤其英语、美术、体育、音乐、写字等学科任课老师。骨干老师队伍建设取得突破性进展。加紧培养一批含有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强中青年骨干老师，形成多个层次为类型骨干老师群体。五、老师队伍建设工作关键和政策方法老师队伍是学校发展关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧新型老师队伍是我们工作关键。(一)加强师德建设，提升老师思想政治素质和职业道德修养1、坚持政治、业务学习制度，老师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式采取集中和自学相结合，学原文和研讨交流相结合，并认真记好多种形式学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对老师学习进行评价，并列入老师考评项目，每年老师完成政治、业务学习笔记各一本。2、以师德为中心，认真落实公民道德建设实施纲要，落实中小学老师职业道德规范，深入开展“四爱四比”活动，即爱祖国、爱事业、爱职业、爱学生；工作面前比干劲，学生面前比爱心，事业面前比贡献，荣誉面前比风格。加大管理力度，发觉经典，树立楷模，弘扬正气，表彰优异。3、坚持老师违规、渎职一票否决制度，排除消极原因。凡有违规乱收费、体罚和变相体罚学生、老师之间闹矛盾造成不良影响，一票否决，取消多种评优、晋级资格。4、以“师德规范”为依靠，向“学为人师、行为世范”目标前进。使老师一言一行全部用高标准严格要求自己，做到于有声之处传输文明声音，于无声之处表现文明魅力。(二)加强老师继续教育，提升老师队伍专业化水平认真完成继续教育学习任务，提升知识、业务水平。认真实施我校老师继续教育计划和校本培训计划。学校安排好老师面授学习、外出培训，将继续教育成绩作用考评、晋级、聘用、奖励关键依据，建立制约、奖励机制。(三)加强老师心理健康教育经过开展老师心理健康教育研讨活动、举行心理健康教育讲座、印发心理健康教育资料、组织心理健康征文，立即了解老师心理动态，疏导老师心理问题，使老师以健康人做健康教育。老师队伍建设计划一、老师队伍建设现实状况老师数量和学历达标情况。我校共有老师12人，学历合格率为100，大专学历9人，本科学历3人。老师队伍结构特点。语文、数学、英语老师配置基础合理，音乐、美术、体育、科学、品社、计算机等学科老师有主科老师兼任。二、老师队伍建设中存在问题。老师修养有待提升。因为受社会不良思潮影响，事业心、进取意识不强。教育教学教研能力急需增强。教研层次还不深，还没有形成学校课堂教学特色。骨干老师队伍需壮大。现在，骨干老师数量还不多。三、老师队伍建设关键任务1、加强校本培训。加强校本培训，经过对老师素质教育理论、现代信息技术、教育教学研究等方面专业培训，全方面提升老师整体素质。壮大骨干老师队伍。2、纯真师德师风。全体老师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，拥有高尚师德。3、增强教研能力。教育方法科学合理、教学质量领先、教研成效显着，使教学成绩名列前茅。 四、老师队伍建设关键方法1、抓好继续教育。除了完成上级教育部门下达老师参与继续教育任务以外，学校还要以多个形式开展校本培训，着力使得老师在思想道德、教学业务、教研能力等方面普遍提升。激励青年老师参与学历进修或相关业务培训。2、深入推进教科研。围绕学校主课题进行研究，现有数量更重质量。提倡老师利用现代网络技术开展教育科研。3、强化质量意识。教学质量是学校生命，也是老师立足之本。激励老师成名成家，发明老师快速发展良好环境。4、改善学校管理制度。继续采取方法以调动老师工作主动性，老师工作质量考评和分配奖励紧密结合。5、选好用好人才。对优异老师、对优异班主任、对优异骨干老师除了给一定物质奖励，更要重视精神激励，弘扬她们优异事迹。对于德才兼备人才应该主动推荐，立即提拔重用，给施展才智舞台。老师队伍建设计划怎样确保我校老师队伍连续稳定地发展，老师队伍整体素质快速提升，名优老师更多地涌现，顺利实现学校发展新跨越，是我们面临一个十分紧迫问题。为此，我们对深入加强老师队伍培养和发展提出以下计划。一. 我校老师队伍建设要坚持以下基础标准1. 师德为先标准。师德是老师职业特点集中表现，热爱教育，热爱学生是作为老师先决条件。我校老师队伍建设必需坚持师德为先标准，立即树立老师职业认同感，激发老师强烈职业追求是队伍建设关键。2. 制度创新标准。老师队伍建设是一项长久细致工作，必需有完善制度确保才能取得实效。制度创新即经过完善管理制度，营造老师渴求发展环境和气氛，提供老师自主发展、施展才华条件和空间，建设含有我校特色队伍优化机制。3. 整体性标准。整体性标准是指老师队伍建设必需着眼于老师群体素质提升和老师个体诸方面素质均衡发展。只有大幅度提升老师队伍群体素质，优化老师队伍结构，才能从根本上推进我校教育教学改革，促进学校办学水平提升。4.差异性标准。差异性标准是指老师队伍建设要打开层次，针对不一样老师群体，采取不一样方法。另外，还要提倡老师个性张扬，激励老师发展自己业务专长，立即形成独立教学风格。5.自主性标准。自主性标准是要把发展主动权交给老师本人。学校要逐步完善不一样老师岗位任职标准和工作要求，老师为达成任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参与继续教育、业务培训和其它学习、进修活动。学校大力提倡，主动支持老师参与学习、进修活动。二. 我校老师队伍建设目标:掀起老师自觉提升本身修养，刻苦学习新知识、努努力争取做优异老师高潮，为主动提升全校老师文化素质奠定了一个扎实基础;以老师发展为本，培养和造就研究型老师，实现老师队伍可连续发展;以创新为动力，优化友好发展老师资源，促进老师专业化发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强，并能适应该代教育要求师资队伍;培养一批含有新教育理念，勤于实践、勇于创新，有很好教学方法和教学效果，有较强教科研能力和应用现代教育技术能力骨干老师、教学能手、学科带头人。三、老师计划具体方法:1.加强师德教育，开展多种形式教育活动 (1)把师德建设作为一项关键实事工程来抓，组织老师学习国家教委颁发中小学老师职业道德规范、公民道德实施纲要，制订本校老师职业道德规范要求。 (2)把师德建设同师资队伍培养、考评、晋升结合起来，真正落实师德一票否决制。 (3)校内树立本校老师优异经典，弘扬身边优异事迹，表彰一批优异老师，充足发挥老师人格力量。2.深入开展校本培训，构筑老师专业成长绿色通道完善学校各类老师培养制度，大力培养各学科实施“享受教育”学科带头人。面向全体、突出骨干、分层要求、目标推进。围绕培养目标，进行有针对性培养;引导和激励基础成熟型老师把个人工作目标和学校发展目标紧密联络起来，激励老师主动进取;发挥学科带头人和骨干老师引领作用。3.加强教育科研培训，提升老师教学研究能力激励老师主动参与课题研究、专题研究，把课题研究和本身培训相结合，促进老师专业发展，提升老师教学研究能力。开展“减负高质”课堂教学研究，不停积累实践性经验，促进教学能力和水平提升，从而不停提升学科教学质量。