含移动副自动折叠式阳篷装置设计本科毕业论文.doc

目录一.摘要.二.背景.2.1设想理由.2.2产品分析.三.方案总体描述.四、工作原理与结构.4.1旋转固定组4.2竖直滑杆组4.3电机组.4.4减速组.4.5伸缩固定组.4.6遮阳板一.4.7遮阳板4.8固定架五、结构参数设计 5.1电机选择. 5.2减速组设计. 5.3轴承5.4齿轮计算六、总结.七、致谢八、参考文献.一、摘要遮阳棚，商业用品，具有全面的外遮阳功能，能够彻底阻挡紫外线的辐射，降低内温度，减少空调负荷；具有节能效果，从节省能源以及环境保护角度考虑，意义非常重大；在遮挡炎炎夏日的同时，能够使强烈的阳光以漫射光的形式反射入室内，使室内光线明亮而不眩目，并且不影响从室内看出的窗外景观，将人们的生活空间从室内延伸到室外，创造出了新的居住空间；其遮阳布所具有的特殊防紫外线功能，不仅使人体皮肤免受紫外线的侵袭，而且大大延长了室内装修和家具的使用寿命，遮阳棚有着丰富多彩的遮布花型、颜色，用户可根据需要选择。 工作方式系统利用电机带动铝合金卷管转动，使卷绕在卷管 上的面料上升，下降。同时靠手臂支撑杆内的弹簧作用力将面料绷紧。该系统最大开启角度为0 130度,可通过开关、遥控、风光控等多种控制方式操作。二、背景2.1、设想理由：现如今，节约能源与能源的有效利用越来越受到人们的重视。建筑节能规划的制定，推广应用新的节能技术，已成为必然。其中建筑隔热保温是重要的内容，也是建筑节能技术的重点，而遮阳技术就是建筑隔热保温通风技术的代表。1它反射和吸收了大部分的太阳热能。避免太阳辐射热直接进入室内空间，有利于防止室内温度升高和波动，减少空调能耗。同时由于遮阳系列产品装饰性强、节能效果明显。越来越广泛地应用于建筑物的节能与装饰。 2.2、产品分析： 遮阳产品按产品类型可分遮阳篷、遮阳帘、遮阳窗和遮阳板。 遮阳篷：是建筑中很常见的一种遮阳形式，主要有曲臂平推遮阳篷、曲臂摆转遮阳篷、曲臂斜伸遮阳篷和荷兰遮阳篷等。 遮阳帘：包括遮阳帘、天篷帘和遮阳百叶3类产品。目前国内遮阳帘产品主要还是以室内遮阳帘为主，占据了大量新建公共建筑物的市场。 遮阳窗：遮阳窗主要指百叶窗。这种产品遮阳和抗风性能好。可用于高层建筑物使用，同时具有很好私密性。 遮阳板：遮阳板分为条形板固定式遮阳和机翼型遮阳板。通过条形板遮阳片的布置角度的变换，从而达到不同透光率的要求。机翼型遮阳板具有极高的抗风压能力和更灵活的结构形式及对光线更合理的折射角度。 按遮阳系统分，主要有固定遮阳系统、可调节遮阳系统、可收缩的遮阳系统等。 固定遮阳系统：固定遮阳系统通常作为外遮阳， 并且具有很好的外观可视性。其优势在于其简单、成本低、维护方便；缺点在于不能遮挡住所有时间段的直射光线，以及对采光和视线、通风的要求缺乏灵活应对性。 可调节遮阳系统：可调节式或活动式遮阳设施能够在阻挡阳光的同时，需要时也能允许阳光进入。可调节式遮阳优点在于能够根据室外条件的变化自主调节。而且冬季可以收起来，不会遮挡阳光。 可收缩的遮阳系统：可收缩的遮阳设施可以被收缩到窗口的顶部或是窗口的一侧，甚至完全撤掉。在遮阳的同时。它还能够满足通风的要求。 三、方案总体描述 炎热的夏季，高温与强光让人们苦恼不已，为了追求舒适，才有了遮阳篷的出现。此遮阳适用于多种建筑场合。不同的是摒弃以往的篷布，改用独特的叶片机构，将百叶窗和遮阳蓬结合起来，即能反射和吸收大部分的太阳热能。避免太阳辐射热直接进入室内空间，防止室内温度升高和波动，减少空调能耗。也可在需要时，进行采光，使房屋亮丽无比。转化为百叶窗时，可保护隐私。特殊的材料使其反射性能优秀。结构简单、经济实惠、维护方便，可被众多人们所用。 拟实现功能：即能反射和吸收大部分的太阳热能。避免太阳辐射热直接进入室内空间，有利于防止室内温度升高和波动，减少空调能耗。需要时，课进行采光，将光线引进房屋。特有的百叶窗式叶片，可根据自己需要而改变叶片角度，进而控制光线方向和强度，达到预期目的。 应用场合：遮阳篷适用于低、高楼层以及超市等多种建筑。 特点： 1、收缩方便、经济实惠，结构简单 2、采用特殊材料，可很好的反射和吸收大部分的太阳热能 3、由于遮阳系列产品装饰性强、节能效果明显使遮阳与采光达到和谐统一。 4、特有的百叶窗式叶片，可根据自己需要而改变叶片角度，进而控制光线方向和强度，达到预期目的。 5、有较强的降压功能，可用于高层建筑。 6、手动导向装置可控制卷筒内部导轮双向转动，实现遮阳蓬和遮阳窗的相互转换。 7、坚固的铝合金骨架结构，保证整个机构既轻巧又牢固; 8、叶片隔音性能、耐气候性能都相当优秀。 四、工作原理与结构本产品主要分为四个部分：旋转固定组、竖直滑杆组、电机组、减速组、伸缩固定组、遮阳板一、遮阳板二、固定架。 NNN 由插值法计算得、再计算NNNN确定 、 ，N、N(2)求轴承当量动载荷和。分别进行查表或插值计算得径向载荷系数和轴向载荷系数：轴承1 轴承2 X2=1 因轴承运转中有中等冲击载荷，按表13.6 取NN(3)验算轴承寿命。因为所以按轴承1得受力大小验算：h已知本机器使用10年，一班制，预期寿命为：h故本轴承能够满足设计要求六、总结1、思维方法与技法：此次设计的想法来源与学科普通行为创造学中的多种思维 方法与技法。创造性思维，其思维具有新颖性。4就如将遮阳篷与百叶窗结合在一起一 样。即可起到遮阳的效过，也有采光的能力。而在高层建筑，对遮阳蓬的材料要求很是 严格，而百叶窗的叶片结构则有减压的作用，因此在经济上较为实惠。而在技法中我采 用的是联想组合法。对于遮阳蓬的遮阳作用，在我看来有些单调了。于是在想，可不可 以在夏季的强光与高温下，起遮阳之用，反射和吸收大部分的太阳热能。避免太阳辐射 热直接进入室内空间，防止室内温度升高和波动；而又在天气晴朗、阳光和煦时，将之 聚集到房间内。因此，无意间看到百叶窗，我就想，能不能把遮阳蓬的篷布换成百叶窗 的叶片，在需要时将光线反射到房间内。就这样，才有了现在的设计方案。 2、心得体会 首先，感觉老师讲授的课非常的好，突破了常规教学，比一般老师讲课更有特点， 对我们学生的要求比较严格。而教授的内容也相当的丰富，老师给我们展示了相当多的 多媒体资料，包括图片，文字，和视频片段等，与创造学息息相关，使我们受益匪浅， 并且使我们学生对这门课产生了相当的兴趣。 其次对于创造，我个人的理解就是打破常规规，突破思维定势，使人激发出新颖独 特的思维想象。当代人类社会是在不断发展变化的，新观念必将取代旧传统，社会因为 人们的活动不断向前发展，人们只有不断的进行创造性的活动才能适应社会的变化。但 是创造不是简单的思维活动，在我们看似平常无奇的东西，大家或许都习以为常了，但 是很多东西却是经过人们较长的时间推敲而来的。创造并不是一件很容易的事，而对我 们大学生来说，无论是在学习、生活，还是在思想上都存在阻碍我们进行创造性活动的 因素。 我们大学生，在对待事物的思维方法应该是持有既活泼新颖的态度，并且保有一定 的成熟稳重。学生二字，注重的是一个“学”字，不仅是学习前人留给我们的智慧与知 识，我们也应该学习运用知识去创造新的事物。或许我们有更多的时间和精力去进行创 造，但是创新的意识不是花费时间就能得到的，创造是一种灵感，是瞬时性的，我们用 一天的时间可以记住几十个英语单词，对于创造，即使我们一个月，甚至一年冥思苦想 也不一定能有所收获。我觉得对于我们大学生来说，目前在创造中存在的最大障碍有两 点，一是太安于现状，对所处的环境与平常的事物缺乏创新的思维；二是缺少动手实践 实验的活动，缺少一种意识的加强。 我国有关学者们总结出我国传统教育在培养创造型人才方面的弊端5： 1.在教育目的方面，只注重应试型、知识型人才的培养，忽视了创造型人才的培养。 2.在教育内容方面，忽视了创造性人格、创造性技能的培训。 3.在知识结构方面，过分强调书本知识，忽视了知识的综合性。 对于目前的状况，我这里说的是所处的环境以及身边的事物。我们真的很缺乏对平 常事物的思考，而一种新的事物的产生也并不是漫天的胡乱猜想，很多时候都是从平常 环境和事物的思考中启发进而激发出创造性的思维。 在有些时候，我们会突然有了奇思妙想，想到了很新颖很独特的创意，却由于懒得 动手，缺乏实践，还是与创造失之交臂。创造应该是无处不在的，生活、学习、写作、 工作等等问题上我们都需要有效的创意。我们作为大学生，学校提供我们学习生活的环 境是十分优越的，各种教育设施齐备完善，非常适合大学生身心素质的全面发展，这些 为我们进行创造性的活动创造了强有力的条件与基础。实践产生真理，这句话同样适合 创造。 我们要有所创造,首先便是突破阻碍我们的这些思想,要大胆的去想,去创造! 我们 应该努力克服种种障碍，突破思想的禁锢，做有思想，有抱负，更有创新的大学生。创 造力的培养有利于我们的成长，让我们努力的学习科学知识，培养创新的思维，发挥创 造的能力，创造学的学习同样对我们有着十分重要的意义，我们要认真对待这门学科。 当代中国是世界崛起的大国，对于一个大国来说，是否具有创造力，是否具有创新 精神是十分重要的一个社会问题。21 世纪是国家综合国力的竞争，更是人才的竞争，一 个好的人才要具备社会所需的能力，其中创造力尤为重要，我国在创造性人才的培养上 还存在一些差距。所以我们应该加强对创造能力的培养，学习好创造学这门课程，对我 们当代大学生的意义十分重大。 七、致谢在做这个课题之前，我机器人的了解几乎是零。经过XXX老师的悉心指导，最后把该课题做好了。在这，我对XXX老师表示衷心的感谢。毕业设计是大四下学期的主要任务，因此毕业设计相对来说是个漫长且是个艰辛的工作，在这段时间可以上自己是遇上了太多太多的不懂和麻烦。正所谓在绝境中“柳岸花明又一村”，在期间我需要感谢太多太多的人，特别是我的老师XXX。XXX平易近人，和蔼可亲。在此期间，XXX老师不仅在毕业设计帮助我，而且还关心我的毕业后的打算，可以说是难见的好教师。毕业设计中自己对公差，总体设计方案等都是存在比较懵懂的状态，而且好多细节都是比较模糊，不知道自己怎么动手好，若不是付老师指导我真的不知道怎么才能完成毕业设计。大学里虽说学的是比较纯的理论性，实际运用能力比较少这也是大学学习缺陷，但是没有这些理论学习，可以说很多工作我都无从下手。毕业设计是对学习机械设计专业学生四年的一个学习成果归纳，也是一次全面的总结。可以说毕业设计是这大学四年来一点一滴积累起来的。在大学四年里，我要感谢教过我的老师，帮助过我的同学，是他们让我从无到有，从空白到现在开始有些拥有。同时，我要感谢我的同学，是他们帮助我的成长，帮助我学的更多，让我百明白更多。八、参考文献1 孟庆林。建筑遮阳节能技术研究【J】 。广州墙材革新与建筑节能 2 孙恒，傅则绍。机械原理M。4 版。北京：高等教育出版社，1989 3 庄寿强著。 普通行为创造学第三版。中国矿业大学出版社 4 俞学明等著。 创造教育 教育科学出版社，1999.5 。