校武术进校园实施专项方案.doc

小尚中心学校武术进校园实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，树立科学发展观，面向全体学生，落实教育方针，以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带，建立发挥学校教育整体功效“武术特色办学模式”，全方面提升整体素质提升，使全体学生友好发展，成为富有朝气新人。经过“武术进校园”，打造特色教育学校。二、创建目标1、经过创建活动使全体老师更新教育观念，改革教育方法，提升全体老师身体素养；2、经过武术教育使学生含有和武术审美鉴赏亲密相关武术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进她们全方面发展。3、经过武术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发觉美，了解美，发明美美好情操及人格友好发展最好路径。4、经过创建良好育人环境，优化武术教育和课堂教学、课外活动、校外活动整合。5、经过教学实践，开发校本课程，建立武术特色课程。三、创建内容(一)创建良好育人环境1、美化校园，创建优美校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，主动进行武术教育实践和研究，大力营造武术教育气氛。我校将因地制宜，精心布局，使校园整齐、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备，开辟设施齐全音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等关键阵地教育宣传武术。2、以人为本，创建良好人际环境。（1）完善校训、校风等，切实落实中小学生行为规范，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好班风。（2）提倡良好学风和教风，让课堂涌动灵性，使学生在良好教育气氛中学会交往，养成良好道德情操。3、交流互动，创设协调一致社会教育环境建立学校、家庭、社会相结合教育网络，经过校园及校外活动，提升学生审美观。完善家长学校，充足发挥家长学校作用，使学校教育、家庭、社会形成协力。（二）优化武术教育和课堂教学、课外活动、家庭教育整合1、民间武术教育和课堂教学结合让民间武术教育渗透到学校整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课基础上，在其它学科中渗透武术教育。如体育老师组织太极拳、五步拳等武术基础功训练；学校利用黑板报等加大宣传。2、武术教育和课外活动相结合（1）发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活为学生搭建施展武术才华舞台，使武术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举行一次书画展、每年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其武术才华提供舞台；经过活动竞赛，充足张扬学生个性专长，培养武术专长生。（2）加强课外活动使它成为武术课堂有机延伸建立体育（武术）等爱好小组，丰富学生课余生活，提升学生武术才能，营造浓厚武术教育气氛。 3、武术教育和社会相结合。带学生走出校门、走向社会，组织专场演出，向社会汇报武术教育结果，把学校武术教育推向社会。开展社会武术实践，建立校外武术实践基地，学校举行师训班、短训班，广泛吸收武术营养，大力拓宽学校民间武术教育舞台。4、大力开发校本课程，建立有武术特色课程（1）课程设置：全校全部班级，均开设必修课和必选课程。爱好小组：在完成必修和必选课课时计划基础上，依据专长类型不一样，分别开设美术、音乐、书法、体育专长课。其关键目标是培养非专长学生武术情趣和审美鉴赏能力，发觉和发展一般学生武术专长。全校全部班级均开设活动课。其关键目标是激发学生学习爱好，丰富学生生活，发展学生专长。(2)课程开设保障 学校全部班级，由学校统一制作课表并由学校统一安排老师。以上全部课程开设，均纳入学校相关考评中。学校确保以上方案实施。四、具体方法1、学校成立武术教育特色创建领导小组，有计划、有步骤组织老师实践并进行监督。2、责任到人，老师要严格制订并实施计划，做到有计划、有过程、有教案、有总结。3、加强师资培养，建设一支高素质师资队伍。组织青年老师认真学习创建实施方案和相关教育理论，加强对老师队伍培训和提升。（1）成立领导小组激励老师人人有计划，人人参与，立即总结。（2）制度保障，充足发挥全体老师武术专长。主动为她们创设施展专长平台；引入激励机制，发挥老师潜能。凡在武术教育第一线专兼职老师，在职称评定、优异评选等方面给优先；在经费安排上优先满足武术学科需要，给武术学科老师以充足观摩、教研时间；武术学科老师课外教导全部计入教学工作量。（3）健全机构广泛开展课题研究，构筑起以科研处为龙头，教研组为依靠，骨干老师和学科带头人为骨干，全体老师共同参与武术教育。（4）专吞并举，壮大武术教育队伍。学校本着专吞并举标准，采取就地取材措施，让部分有一定武术基础其它学科老师兼任武术教学，经过几年努力，形成了一支由含有较高专业水平武术教育骨干、多名兼职武术老师组成武术教育师资队伍。4、确保武术教育队伍基础稳定、创建经费、争取家长和社会配合和支持，优化教学内外环境。五、实施方法1、学科渗透法武术特色渗透到各门学科教学中，结合学科特点，渗透武术教育，丰富学生审美意识，培养学生感受美，鉴赏美、发明美能力，根据美要求，造就身心友好发展，志向高远，品行高尚，性格优良，知识丰富，举止文明，体魄健美人。2、实践活动法把武术教育寓于丰富多彩学校各项活动中，要求学生含有琴、棋、书、画、唱、舞等武术才能，促进学生五育友好发展，经过实践活动培养学生，开展多种富有武术特色活动，3、可控性和开放性结正当学校为每一位学生创设有利于全方面提升心理素质，促进学生个性专长发展，提升学生武术素养最优化条件，既要利用好学校内部可控性教育条件，又要充足利用家庭教育、社会教育资源开放性外部条件，使二者结合起来，以达成促进学生武术素养全方面提升，个性充足发展最好教育效果。4、常规表现法武术教育既需普及，又要提升，要充足利用好学校优良专业师资队伍，抓好常规教学。六、实施步骤1、准备阶段（1）论证确定实施方案。（2）建立实践机构，落实参与老师。（3）学习实施方案，进行人员分工，落实任务。2、前期实施阶段（1）选定武术教育教学对象。（2）依据目标制订学生武术情况评价。3、中期实施阶段（1）依据目标进行落实，注意开展资料整理。（2）对对象进行观察，跟踪调查，随时统计。（3）广泛开展多种形式多样武术教育活动。（4）试验组老师撰写心得、体会。（5）对对象进行比较、测试、得出结论。4、总结阶段（1）汇总整理各阶段结果资料，进行武术性教育结果总结性汇报活动。（2）撰写总结汇报。（3）申报市级武术教育特色学校，准备相关材料。七、组织机构：为使创建特色学校工作正常有序地进行，特成立创建特色学校领导小组。组 长：孟庆富副组长：张拥卫 张卫华成 员：李 靖 张鑫磊 张艳霞 及各班主任和相关老师。定时开展教研活动，立即总结，推广优异。八、评价和保障创建武术特色学校是一项长久工作任务，必需循序渐进，并加强过程监督、指导，对试验每个阶段立即给评价，以提升实效性。1、在遵照科学性、指导性、激励性标准基础上，组织人员评价。2、组成指导小组，负责对过程指导，并依据评价标准，对过程及结果进行评价。2月1日