1、个人专业发展计划模板姓名郭永军性别男年纪44学历大学职称中一教龄25职务老师所任学科语文课题名称老师个人发展计划个人-发展计划个人专业发展基础可从本身优势、不足等方面分析。、个人现实状况分析了解自我是老师专业计划首要步骤。认识自己极难,要清醒地认识自己,这是追讨老师人格魅力前提。(一)优势方面1、敬业爱生:忠于教育事业,热爱教育事业;了解学生、信任学生、尊重学生,相信每个学生全部能成才。2、善于读书,包含理论知识和优异教学理念。3、比较轻易接收新东西,勇于探索、能吃苦、有上进心。(二)不利原因1、平时忙于班级管理,在一定程度上造成了对学生和教材深入研究时间不够宽裕。2、工作中单凭自己教学经验,
2、借鉴她人和外地优异经验不够。3、对于科研还是停留于表面,没有能够深入实施。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标和学校发展目标关系等方面分析。1、养成了良好阅读习惯,树立终生学习理念,在不停综合学习中提升自己素养,成为一个有内涵老师。2、关注课堂有效性研究和实践,善于思索、发觉、反思、著述,含有辩证唯物主义哲学思想,争取成为含有自己教学风格著名老师,让学生喜爱家长放心领导省心。3、主动锻炼自己,使自己专业知识、基础功和做人全部达成一个全新高度,含有亲近社会、亲近她人素质,能在动态发展过程中考察、提升自己理念和素质,发挥自己潜质,做一个真正教育者。具体方法可从理论学习、课堂教学、教
3、育科研、专业培训等角度分析。1、善于学习,做终生学习示范者。学习是老师专业成长前提和基础,学习除了参与学校和“国培计划”培训、参与研讨观摩活动等路径和方法以外,最关键是自己主动学习。我计划从以下几方面做:从书本中学习。养成良好阅读习惯,扩大阅读范围,形成科学合理读书方法。经过阅读教材,阅读参考书,阅读专业报刊杂志,阅读优异论文著作,学习多种文件,学习优异教育教学思想见解;经过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式了解内容,并立即地利用到课堂教学之中,立即发觉问题,思索问题,形成课题;在追求量同时发生质改变,不停丰富、提升自己文化底蕴和教育教学理论水平。向名师学习。经过读名师文章,观看课堂实录等方法
4、学习,从点滴教学方法到严谨课堂结构,乃至独到教学风格,然后再转益多师,水到渠成,从而形成自己教学风格。从网络中学习。在网上能够搜集需要资料,同时利用网络和远隔千里同行形成即时互动式交流,使我们在自己工作圈内无法处理问题得以顺利处理,学到更多。2、勇于实践,在实践中提升技能。在每一节课中实践:做好上课前后“三多”:在备课时,争取“多想”(想学生会出现问题,即新课标中提出预设);在上课时,争取“多问”(老师语言简短精练,给学生多部分说话、交流机会);在课后,争取“多悟”(关注课堂上出现“意外事件”,分析其原因)。在公开课中实践:公开课是老师专业成长最好路径,我应该主动争取担任公开课教学机会,经过公
5、开课磨练,使课堂教学技能得到提升。在德育工作中实践:在教育教学活动中,以行为养成教育为突破口,以课堂生活为主体,以常规训练为根本,培养学生对学习责任感和自学、自理、自控能力,同时提升班务管理能力。3、重视自我反思,提升个人道德修养。遵照 “反思学习调整反思” 规律,客观地看待自己,正确地对待她人,理性地化解矛盾,提升个人修养。在合作交流中反思。主动参与到教研组听、评、议研讨活动中,使自己在和同事合作交流中不停自省,感悟,升华。在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”习惯,并善于挖掘其中蕴藏教育契机,写成教育案例、教育随笔等,主动向报刊杂志投稿。在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习合作者、引导者和参与者,营造良好气氛,激发学生参与课堂,倾听提议,并立即反思改善。参与课程改革和课程开发,在课程改革过程中主动参与多种专业发展,从而提升本身专业形象和专业素养。尤其是经过参与校本课程开发,提升自己工作满足感和责任感,对教学工作有更多投入,并促进专业发展。所需要学校支持 期望学校能够提供外出学习和培训机会,使我狭小眼界能够扩展,如沐春风般地僵硬固化头脑得到启迪,学到新教育理念、新教育方法,改变现在一成不变教育模式。降低无须要事项,繁琐反复文字迁居,节省出时间来学习提升。评议: 单位: 姓名: 日期: