部编版三年级下道德与法治《8大家的“朋友”》优质课教学设计.doc

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部编版三年级下道德与法治优质课教学设计

8 大家的“朋友”

教学目标

1．知识与能力

(1) 认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

(2) 知道如何去爱护公共设施。

2．情感与态度

知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

3．行为与习惯

养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

4．过程与方法

通过活动展示和故事讲述， 认识到公共设施在日常生活中的作用； 通过感受公共设施的“委屈”， 倾听公共设施的“心声”等活动， 体会到公共设施需要我们大家共同去爱护。

教学重、难点

1．重点

知道公共设施的作用 , 学会爱护公共设施。

2．难点

在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学准备

教师准备 来源 *:# 中 教 网

多媒体课件。

学生准备

观察学校或家庭附近的公共设施受损坏的情况 , 并记录到调查表中。

教学过程

一、认识我们的“朋友”

1．出示课件 : 同学们，今天老师想给大家介绍 -- 些特殊的朋友 , 你能说出它

们的名字吗 ?

2．学生回答 : 公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3．总结 : 像这些“朋友”这样， 在公共场所供大家使用为方便大家的生活而

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设置的设施 , 称为“公共设施”。

4．你还知道哪些公共设施 ?

5．学生回答。

预设 : 交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭． ．．．．．来源 #~: %zzs@t e^p.co m]

二、感受“朋友”的作用 [www^.#z &zstep *.c@om

1．出示图片。图 1, 休息椅“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开

双臂让你坐下来歇一歇。”

图 2, 垃圾桶 : “当你想扔掉手中的垃圾时 , 我会笑眯眯地对你说 , 扔到我这里，保持街道的清洁 ! ”

图 3．路灯 : “漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

2．你还知道哪些公共设施的作用 ?请大家说一说。

3．小组交流，学生代表回答。

预设 : 小区健身器材 : 可以帮助我们锻炼身体 , 增强我们的体魄．．．．

4．这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果

没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢 ?来看看小叮

当的旅行遭遇吧。

5．播放小叮当旅行片段 : 小叮当来到一个没有公共设施的国度． ．．．．[www.z#z st&e*p ~.c@om

6．同学们想想 , 小叮当还会遇上哪些不方便 ?谁能把故事接着讲下去 ?

7．学生接着补充故事。

8．总结 : 公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出 , 我们的

生活才更加方便。

9．我们举行一场比赛吧 ! 设计种新型的公共设施， 比比谁的设计最具有创意。

( 出示要求 : 可以是对现有公共设施的改进和完善 , 也可以设计一种新型的公

共设施． )

10．学生写出或画出自己的设计方案。 来源 *: 中 教 网 ~@]

11．学生展示或介绍自己的设计方案。

[ 设计意图 : 此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作

用。 ]

三、倾听“朋友”的委屈

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1．我们多在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它
们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！ 来源 :^ 中 教~* 网 %]

2. 出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。

3. 提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？

4．学生回答。

预设：为这些行为而感到气愤。

5. 也许这样的事就发生在你我的身边， 课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查情况。

6. 学生讲述调查结果。

预设 : 小区的健身器材 : 油漆掉了 , 生锈严重 , 不仅不美观，而且使用起来也不

灵活。

课桌 : 有的被学生乱涂乱画 , 影响了课桌的整洁。

7．阅读教材第 54 页并思考 : 如果伤害了这些无声的“朋友” , 最终受伤害的

是谁 ?

8．学生阅读并回答。

9．教师小结 : 这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便 , 影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。 所以伤害生活中这些无声的“朋友” , 最终受伤害的是我们健康、安全的生活 , 是我们自己。

四、善待我们的“朋友”

1．身边的这些“朋友”是为我们服务的， 如果得不到善待 , 它们的委屈可想

而知。应该怎样爱护它们呢 ?让我们来听听它们的心声吧 !

2．出示课件 : 倾听路灯和公园休息椅的心声。 来源 :z&zstep.co~#m @^]

3．如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么 ?请你站在“朋友”的角

度说说。

4．小组交流 , 学生代表说给大家听。

5．倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用

公共设施呢 ?

6．学生交流．记录 , 小组代表回答。 中国教 ^~育出 #*版网

预设 : 设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为

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要勇于制止。

7．学生进行反思 : 是否损坏过公共设施 ?今后应当怎样爱护公共设施 ?

8．学生反思并记录。

[ 设计意图 : 通过诉说“朋友”的心声和自我反思 , 强烈激发学生的责任心与爱心一一公共设施需要我们的爱护。 ]

课堂小结

通过这节课的学习， 我们认识了身边的公共设施， 知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。

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