部编版五年级语文下册《景阳冈》优质课件.ppt

6 6 景阳冈景阳冈导入一导入一导入二导入二 作家名片：作家名片：施耐庵，元末施耐庵，元末明初小说家。元代进士，后因明初小说家。元代进士，后因与当道权贵不合，弃官归家，与当道权贵不合，弃官归家，闭门著书。闭门著书。主要作品：主要作品：水浒传水浒传。默读课文，疏通生字词，说说课默读课文，疏通生字词，说说课文的主要内容。文的主要内容。本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店吃本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店吃了了_后，趁着酒兴上了后，趁着酒兴上了_，赤手，赤手空拳空拳_的故事。的故事。十八碗酒十八碗酒景阳冈景阳冈打死老虎打死老虎我会读我会读景阳冈景阳冈 饥渴饥渴 倚靠倚靠 箸箸 碟子碟子 三斤三斤俺家俺家 绰起绰起 榜文榜文 手杖手杖 擒拿擒拿 申时申时兼职兼职 请勿请勿 拖着拖着 知悉知悉 肋下肋下 坠落坠落胸膛胸膛 踉踉跄跄踉踉跄跄 呵呀呵呀 腰胯腰胯 霹雳霹雳两截两截 咆哮咆哮 铁锤铁锤 血泊血泊景阳景阳冈冈 饥饥渴渴 倚倚靠靠 箸箸 碟碟子子 三三斤斤俺俺家家 绰绰起起 榜榜文文 手手杖杖 擒擒拿拿 申申时时兼兼职职 请请勿勿 拖拖着着 知知悉悉 肋肋下下 坠坠落落胸胸膛膛 踉踉踉踉跄跄跄跄 呵呵呀呀 腰腰胯胯 霹雳霹雳两两截截 咆哮咆哮 铁铁锤锤 血血泊泊倚倚杖杖跄跄咆咆箸箸碟碟俺俺绰绰擒擒勿勿肋肋踉踉呵呵霹霹胯胯雳雳锤锤啸啸泊泊斤斤冈冈饥饥碟碟俺俺杖杖申申兼兼勿勿拖拖榜榜悉悉斤斤坠坠膛膛截截我会写我会写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“土土”上横短，下横长；上横短，下横长；“隹隹”的横间距均匀。的横间距均匀。jiji 半包围半包围隹隹截截诡计诡计但凡但凡酥软酥软 咆哮咆哮 霹雳霹雳 狡诈的计策。狡诈的计策。凡是。凡是。肢体软弱无力。肢体软弱无力。（猛兽）怒吼。（猛兽）怒吼。云和地面之间发生的一云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。种强烈的雷电现象。连一连连一连 再读课文，按照故事再读课文，按照故事的发展顺序，把下面的内的发展顺序，把下面的内容补充完整。容补充完整。喝酒喝酒（）（）（）上冈上冈打虎打虎下冈下冈 上冈上冈 （3 3、4 4）打虎打虎 （5 5、6 6）下冈下冈 （7 7）吃酒吃酒 （1 1、2 2）当日晌午时候，武松当日晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个旗在门前，上头写着五个字道：字道：“三碗不过冈三碗不过冈”。“三碗不过冈三碗不过冈”在文中起什么作用？在文中起什么作用？“三碗不过冈三碗不过冈”让人产生疑问，让人产生疑问，给人留下悬念，能引起读者的阅读兴趣。给人留下悬念，能引起读者的阅读兴趣。点明这家酒店的特点，为下文的情节点明这家酒店的特点，为下文的情节发展做了铺垫。发展做了铺垫。道出店家只给武松筛道出店家只给武松筛三碗酒的原因，前后照应。三碗酒的原因，前后照应。默读默读1 1、2 2自然段，体会武松的性格自然段，体会武松的性格特点，并说说你是从哪里看出来的，画特点，并说说你是从哪里看出来的，画出文中相关句子。出文中相关句子。豪爽、倔强、酒量惊人、豪爽、倔强、酒量惊人、胆量过人。胆量过人。豪爽豪爽“这酒好生有气力！这酒好生有气力！”“好酒！好酒！”武松入到里面坐下，把哨棒倚了，武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：叫道：“主人家，快把酒来吃。主人家，快把酒来吃。”动作描写动作描写语言描写语言描写倔强倔强 “原来恁地。我却吃了三原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？碗，如何不醉？”“休要胡说。没地不付你休要胡说。没地不付你钱，再筛三碗来我吃。钱，再筛三碗来我吃。”语言描写语言描写但凡客人来我店中吃了三碗的，但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做此唤做“三碗不过冈三碗不过冈”。又又筛三碗。筛三碗。正面正面描写描写一连又一连又筛了三碗。筛了三碗。再再筛了三碗酒。筛了三碗酒。酒家酒家再再筛了六碗酒与武松吃了。筛了六碗酒与武松吃了。侧面侧面描写描写十十八八碗碗酒量惊人酒量惊人胆量过人胆量过人 “你休说这话来吓我！便有大虫，你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。我也不怕。”u塑造人物形象（勇敢无畏、浑身是胆）。塑造人物形象（勇敢无畏、浑身是胆）。说说这部分内容在文中起什么作用？说说这部分内容在文中起什么作用？u为下文为下文“打虎打虎”作铺垫。作铺垫。上冈上冈 （3 3、4 4）打虎打虎 （5 5、6 6）下冈下冈 （7 7）吃酒吃酒 （1 1、2 2）默读默读3 3、4 4自然段，思考：当武松走上冈自然段，思考：当武松走上冈看到庙门上贴的榜文时有什么想法？找出描看到庙门上贴的榜文时有什么想法？找出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方可以看出武松怎样的性格特点？些地方可以看出武松怎样的性格特点？u欲待发步再回酒店里来，寻思道：欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”u存想了一回，说道：存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，怕甚么！且只顾上去，看怎地！看怎地！”u武松自言自语道：武松自言自语道：“哪得甚么大虫！人自怕哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。了，不敢上山。”三次心理活动三次心理活动 这几句话描写了武松的这几句话描写了武松的三次心理活动三次心理活动。第一次：想转身回去又怕人耻笑，决定不第一次：想转身回去又怕人耻笑，决定不回去。第二次：怕甚么，且只顾上去，看回去。第二次：怕甚么，且只顾上去，看怎地！第三次：那得甚么大虫！人自怕了，怎地！第三次：那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。这些心理活动突出表现了武松不敢上山。这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的性格特点无所畏惧的性格特点。上冈上冈 （3 3、4 4）打虎打虎 （5 5、6 6）下冈下冈 （7 7）吃酒吃酒 （1 1、2 2）1.1.在初遇猛虎时，武在初遇猛虎时，武松是怎样应对老虎的？说松是怎样应对老虎的？说说你从中感受到了什么？说你从中感受到了什么？默读默读“打虎打虎”部分，思考：部分，思考：说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这就像半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。在一边。一闪一闪一躲一躲又闪又闪武功高强、勇敢机智武功高强、勇敢机智老虎老虎武松武松扑扑掀掀剪剪凶猛凶猛残暴残暴机警机警敏捷敏捷大虫为什么大虫为什么“气性先自没气性先自没了一半了一半”？原来那大虫拿人，只是原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提一扑，一掀，一剪，三般提不着时，不着时，气性先自没了一半气性先自没了一半。武松沉着应战的闪躲，消耗了大虫武松沉着应战的闪躲，消耗了大虫的体力，挫伤了它的锐气。大虫无招可的体力，挫伤了它的锐气。大虫无招可使，所以使，所以“气性先自没了一半气性先自没了一半”，从这，从这里可以看出武松的里可以看出武松的以退为进、机智敏捷，以退为进、机智敏捷，有勇有谋有勇有谋。武松见那大虫复武松见那大虫复翻身回来，双手轮起翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将只一棒，从半空劈将下来下来把那条梢棒把那条梢棒折做两截，只拿得一折做两截，只拿得一半在手里。半在手里。“轮、劈轮、劈”两个两个表示动作的词，用得表示动作的词，用得十分准确，体现了武十分准确，体现了武松急于求胜的心理。松急于求胜的心理。梢棒折断，只能梢棒折断，只能徒手和老虎搏斗，令徒手和老虎搏斗，令读者胆战心惊。读者胆战心惊。仔细阅读第仔细阅读第5 5自然段，找出武松赤手自然段，找出武松赤手空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样生动地写出武松空手打虎的精彩场面的生动地写出武松空手打虎的精彩场面的？武松将半截哨棒武松将半截哨棒丢在一边，两只手就丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。一按按将下来。揪揪按按 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。气力只顾打。踢踢按按揪揪提提打打 武松赤手空拳打猛虎，靠的全是拳脚功夫。武松赤手空拳打猛虎，靠的全是拳脚功夫。作者抓住作者抓住“揪揪”“”“按按”“”“踢踢”“”“提提”“”“打打”等等动作，进行了细致的描写，字字千钧，虎虎生动作，进行了细致的描写，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，淋漓尽风，把武松打虎的场面写得有声有色，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。致地刻画了武松勇武过人的高大形象。上冈上冈 （5 57 7）打虎打虎 （8 81212）下冈下冈 （1313）吃酒吃酒 （1 14 4）就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。一步步挨下冈子来。把把“挨挨”换成换成“走走”好不好，为什么？好不好，为什么？不好。不好。“挨挨”字贴切生动，形象地写出字贴切生动，形象地写出了武松在与猛虎搏斗后，手脚酥软、精疲力了武松在与猛虎搏斗后，手脚酥软、精疲力竭的状态，这样的描写真实可信。竭的状态，这样的描写真实可信。“走走”字字则表现不出这种状态。则表现不出这种状态。本文记叙了武松在阳谷县的一家酒本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店吃了十八碗酒后，趁着酒兴上了景阳店吃了十八碗酒后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死老虎的故事，表现了冈，赤手空拳打死老虎的故事，表现了武松倔强豪爽、无所畏惧和勇敢机敏的武松倔强豪爽、无所畏惧和勇敢机敏的性格特点。性格特点。豪豪迈迈气气概概勇勇猛猛无无畏畏景景阳阳冈冈上冈上冈喝酒喝酒连喝十八碗连喝十八碗倔强豪爽倔强豪爽 打虎打虎空拳打虎空拳打虎有勇有谋有勇有谋偏向虎山行偏向虎山行英勇无畏英勇无畏下冈下冈精疲力竭，挨下冈来精疲力竭，挨下冈来拓展一拓展一拓展二拓展二踉跄踉跄（qiqi n cnn cn）绰起绰起（cho cho chch o o）铁锤铁锤（chuchu cu cu）血泊血泊（p bp b）擒拿擒拿（q q n qnn qn）肋旁肋旁（l l l l i i）一、用一、用“”划去下面加点字的不正确划去下面加点字的不正确 读音。读音。二、二、根据课文内容给下列故事情节排序根据课文内容给下列故事情节排序。（）武松赤手空拳打死了大虫。）武松赤手空拳打死了大虫。（）武松在酒店连吃了十八碗酒。）武松在酒店连吃了十八碗酒。（）武松遇到吊睛白额大虫，三次闪避大虫。）武松遇到吊睛白额大虫，三次闪避大虫。（）武松一步步挨下冈。）武松一步步挨下冈。（）武松不听店家劝告执意一人过景阳冈。）武松不听店家劝告执意一人过景阳冈。4 41 13 35 52 2三、拓展阅读。三、拓展阅读。大相国寺菜园附近住着大相国寺菜园附近住着二三十个游手好闲的泼皮，二三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新来平日里常来偷菜，听说新来个和尚，商量着要闹他一番，个和尚，商量着要闹他一番，给鲁智深来个下马威。哪知给鲁智深来个下马威。哪知倒拔垂杨柳倒拔垂杨柳鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智饶。第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深老鸦窝。鲁智深跟跟着他们来到树下，他着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了。全被惊呆了。课后阅读课后阅读武松醉武松醉打蒋门神打蒋门神的故事，用的故事，用100100字左右概括这个故字左右概括这个故事的主要内容。事的主要内容。译文：译文：讲了的话一定要兑现。做事一定有讲了的话一定要兑现。做事一定有结果，有始有终。结果，有始有终。言必信，行必果。言必信，行必果。论语论语子路子路新课导入新课导入一言一言既既出，出，驷驷马难追。马难追。译文：译文：一句话说出了口，就是套上四匹马拉一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。一定要算数。j j s s 2121*我不能失信我不能失信 宋庆龄宋庆龄：（：（1893189319811981），我国），我国杰出的女政治活动家，世界和平运动杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。她曾经担任中华人民共和国活动家。她曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席，被国际上公认为副主席、名誉主席，被国际上公认为2020世纪最伟大的女性之一。世纪最伟大的女性之一。相关人物相关人物宋庆龄宋庆龄听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。照照耀耀 庆庆典典 盼盼着着 道道歉歉重重叠叠 花篮花篮 守信用守信用 后悔后悔我会读我会读照耀照耀 庆典庆典 盼着盼着 道歉道歉重叠重叠 花篮花篮 守信用守信用 后悔后悔y y o oq q nnqiqi n np p n ndidi 耀耀识字识字庆庆盼盼叠叠歉歉漂亮漂亮 _忘记忘记 _准备准备 _解释解释 _美丽美丽失信失信 _忘记忘记 _明白明白 _漂亮漂亮 _忘怀忘怀打算打算说明说明守信守信牢记牢记糊涂糊涂丑陋丑陋说明含义、原因、理由等。说明含义、原因、理由等。答应别人的事没做，失去信用。答应别人的事没做，失去信用。没有在目的地找到要找的对象。没有在目的地找到要找的对象。能够履行跟人约定的事情而取得的信任。能够履行跟人约定的事情而取得的信任。打算。打算。（解释）（解释）（失信）（失信）（扑空）（扑空）（信用）（信用）（准备）（准备）词语解释词语解释朗读课文，疏通生字词，说说课文写了宋庆龄朗读课文，疏通生字词，说说课文写了宋庆龄童年时候的一个什么小故事？童年时候的一个什么小故事？整体感知整体感知 这篇课文讲述的是这篇课文讲述的是_小时候小时候_的的故事。一个星期天，故事。一个星期天，_一家准备到一家准备到_，可是她想起，可是她想起_，父亲和母亲都劝，父亲和母亲都劝她改天教，可是她她改天教，可是她_。这个故事告诉我。这个故事告诉我们们_。宋庆龄宋庆龄诚实守信诚实守信宋庆龄宋庆龄伯伯家去伯伯家去要教小珍叠花篮要教小珍叠花篮坚持留下来坚持留下来做人要讲信用做人要讲信用 二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！送她一只呢！从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？你不是一直想去伯伯家吗？你不是一直想去伯伯家吗？用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。对鸽子的对鸽子的喜爱之情喜爱之情课文解读课文解读宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说她的？宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说她的？“那那回来你去小珍家解释一下，表示回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈妈妈在一在一旁说。旁说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。珍吧。”父亲父亲说完，拉起庆龄的手就要走。说完，拉起庆龄的手就要走。教教jiojio（）jiji o o（）教书教书教室教室思考：妈妈的建议是个好方法吗？思考：妈妈的建议是个好方法吗？妈妈的建议表面妈妈的建议表面上看似乎是个好方法，上看似乎是个好方法，但其实是不守信用的但其实是不守信用的表现。表现。宋庆龄多么想去伯伯的家里啊，多想去看宋庆龄多么想去伯伯的家里啊，多想去看那些可爱的鸽子，但是当她想到自己与小珍有那些可爱的鸽子，但是当她想到自己与小珍有约时，她提醒自己约时，她提醒自己我不能失信！我不能失信！“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！不好啊！”庆龄边说边把手庆龄边说边把手抽抽回来。回来。读一读这段话，读一读这段话，你体会到什么呢？你体会到什么呢？空空knkn（）k k nn（）天空天空空地空地 语言、动作描写：语言、动作描写：宋庆龄的话说明她已经宋庆龄的话说明她已经认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可以，但认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍。是让她来了扑空会使自己对不住小珍。“把手把手抽回来抽回来”直截了当地表明了自己的态度，同时直截了当地表明了自己的态度，同时也表现出宋庆龄是一个守信用的好孩子。也表现出宋庆龄是一个守信用的好孩子。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉，可是我并没有忘记，我不能失可以向她道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！信啊！”宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段回答，谈宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段回答，谈一谈你对这段话的理解。一谈你对这段话的理解。这是一段语言描写。宋庆龄的回答表明，她这是一段语言描写。宋庆龄的回答表明，她认为自己没有忘记这件事，所以不能失信，更不认为自己没有忘记这件事，所以不能失信，更不能有意地失信，从而说明了宋庆龄品格的高尚。能有意地失信，从而说明了宋庆龄品格的高尚。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个我的女儿一个人在家，该多没意思啊！人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答庆龄仰起脸回答道：道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。不后悔，因为我没有失信。”从宋庆龄的话说明了什么？从宋庆龄的话说明了什么？尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定，没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定，觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。你认为宋庆龄做得对你认为宋庆龄做得对吗？为什么？吗？为什么？板书设计板书设计准备去伯伯家准备去伯伯家心情喜悦心情喜悦怕小珍扑空怕小珍扑空决定留决定留下来下来履行诺言履行诺言诚实守信诚实守信庆龄庆龄改天再教改天再教爸爸爸爸回来再解释回来再解释妈妈妈妈我不能失信我不能失信没等到小珍没等到小珍不后悔、守信不后悔、守信一诺千金一诺千金 秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。后来，他得罪困难，都设法办到，受到大家的赞扬。后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实守信，自然能获得大家于使他免遭祸殃。一个人诚实守信，自然能获得大家的尊重和友谊。的尊重和友谊。拓展延伸拓展延伸【与与“诚信诚信”有关的词语有关的词语】一诺千金一诺千金 言而有信言而有信 一言九鼎一言九鼎 金口玉言金口玉言心口如一心口如一 言行一致言行一致 说一不二说一不二 抱诚守真抱诚守真以诚相见以诚相见 信誓旦旦信誓旦旦 君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追生命不可能从谎言中开出灿烂的花。生命不可能从谎言中开出灿烂的花。（德）海涅（德）海涅遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。（法）巴尔扎克（法）巴尔扎克信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。来那样连成一片。（瑞士）阿米尔（瑞士）阿米尔1.1.分角色朗读并表演课文。分角色朗读并表演课文。2.2.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。她会说些什么呢？请你试着写一写。课后作业课后作业1.1.分角色朗读并表演课文。分角色朗读并表演课文。2.2.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。她会说些什么呢？请你试着写一写。课后作业课后作业1.1.分角色朗读并表演课文。分角色朗读并表演课文。2.2.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。她会说些什么呢？请你试着写一写。课后作业课后作业1.1.分角色朗读并表演课文。分角色朗读并表演课文。2.2.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。她会说些什么呢？请你试着写一写。课后作业课后作业1.1.分角色朗读并表演课文。分角色朗读并表演课文。2.2.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。她会说些什么呢？请你试着写一写。课后作业课后作业1.1.分角色朗读并表演课文。分角色朗读并表演课文。2.2.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。她会说些什么呢？请你试着写一写。课后作业课后作业