资源描述
专业整理分享
学 科
电工电子技术
课 型
多媒体授课
课 时
1课时
课 题
《色环电阻的识别与测量》
班级
2013级汽车（2）班
教 材
全国中等职业技术学校汽车类专业教材 《电工与电子技术基础》 （第二版）
中国劳动社会保障出版社出版
教 学
目 标
知识目标
（1）认识色环电阻
（2）掌握色环电阻阻值读取及测量
能力目标
培养学生自学能力、合作能力、动手能力
情感目标
1、培养学生团结协作，激发学生的学习兴趣和学习激情。
2、培养学生坚忍不拔的品质，培养学生创新的动手能力。
教 学
重 点
色环电阻的阻值识别及测量
教学 用具
多媒体教学自制课件
教 学
难 点
色环电阻的色标规定
《 电工电子技术》公开课教案
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计
意图
复
习
引
入
【复习引入】
1、 电阻阻值直标法、文字符号法、数字法的识别回顾
根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容打下基础。
思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。
师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。
新
课
导
入
【导入新课】在所使用的各种电阻中我们还接触到一种带有各种颜色环路的电阻，这种电阻上面没有任何的数字或符号来表示，该电阻的阻值。我们将如何来选择不同大小的电阻呢？如何认识它们的阻值呢？接下来我们将要学习这种电阻的识别。
【知识应用】
生活中常见的形形色色的色环电阻
图画引入：
通过直观的电阻图片初步认识
带着问题进入新课，实现巧妙的过度。
举例导入和问题驱动，
进行开篇，激发学生学习兴趣。
讲
授
新
知
巩
固
练
习
比
赛
练
习
一、电阻器的色标法：
1、定义：用不同颜色的色环来表示标称阻值和允许偏差的大小。
二、色环电阻的分类：
1、四环电阻（普通电阻）
2、五环电阻（精密电阻）
三、四环电阻识别：（普通电阻）
即：150 K +5%
注：色环密集部分是首位
四、怎样确认识读顺序？
1.表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远。
2.四环电阻，最后一环误差环一般是金色或银色。
五、跟我练一练
四环电阻的识读
六、比一比 阻值读取
图片演示：
为学生讲授色环电阻识别的基础知识
演示：
将色谱编辑为顺口溜，让学生反复连读
提问互动：
分小组比赛练习：
学生观察图片，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点。
学生练习记忆色谱对照表
学生巩固练习
能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。
提高学生的总结归纳，合作探究能力。落实知识目标。
加深内容的理解，使理实与动手相结合。
教
学
拓
展
探
索
研
究
任
务
二
（10’）
探
索
研
究
任
务
二
（10’）
探
索
研
究
任
务
二
（15’）
探
索
研
究
任
务
二
（10’）
实际操作
万用表测量注意事项：
1、万用表测量前必须选择合适的挡位，保证指针
偏转到1/2—2/3的位置时，测量误差最小。
2、欧姆档每次换挡后必须进行一次欧姆调零。
3、测量过程中手不能并接在电阻元件的两端。
4、读数值时必须以镜面指针为准，以保证测量精度
2．铰链四杆机构运动特点分析
该机构属于哪种类型的铰链四杆机构？运动特点是什么？在生活中举例说明。
剪切机
曲柄摇杆机构
以曲柄为主动件：
将曲柄的回转运动转换成从动杆的往复摆动
剪切机 破碎机
搅拌机 雷达俯仰角
缝纫机踏板机构
曲柄摇杆机构
以摇杆为主动件：
将摇杆的往复摆动转换成曲柄的回转运动
缝纫机踏板机构
普通双曲柄
双曲柄机构
1.两曲柄不等长
2.主动曲柄作等速运动时，从动曲柄作变速运动。
惯性筛 旋转式水泵
平行双曲柄
双曲柄机构
1.两曲柄等长，其余两杆相等但平行。
2.两曲柄转向相反，转速不相等。
车门启闭装置
反向双曲柄
1.两曲柄等长，其余两杆相等且平行。
2.两曲柄转向相同，转速相等。
机车主动轮联动装置
铲土机铲斗
双曲柄机构
鹤式起重机
双摇杆机构
1.两连架杆均为摇杆
自卸翻斗车 鹤式起重机
飞机起落架
车辆前轮转向机构
【再试身手】
机构类型
运动特点
应用实例
曲柄摇杆机构
双曲柄
机构
双摇杆
机构
小教师培养：
分发实验器材，由小教师指导学生测量练习
动画演示，引导学生分析动画，理清分析思路。
播放动画，巡回指导各小组分析情况
点评、指正学生结论。
播放动画，巡回指导各小组分析情况
点评、指正学生结论。
1.提出问题，画出表格
2请学生起来填写表格
学生分小组操作测量（其中一部分学生读值，一部分学生测量），每一组选一名小教师指导
观看动画，学生在教师的引导下配合教师完成曲柄摇杆机构的运动特点及应用实例的总结。
观看动画，学生自主分析动画，各小组派代表阐述本组观点。
聆听教师指导，最终归纳出双曲柄机构的运动特点及应用实例。
观看动画，学生自主分析动画，各小组派代表阐述本组观点。
聆听教师指导，最终归纳出双摇杆机构的运动特点及应用实例。
三名同学起来填写相关内容，其他同学认真倾听并评价正确与否
培养学生的实际动手能力，和团队协作能力
教师采取演示法，讲解法相结合，在教师分析完后总结结论，让学生进一步明确知识点，给学生自我评价和自我表现的机会，提高学生合作探究能力
学生自主探究和教师讲解相结合，提高学生总结归纳能力和自主探究能力，从而解决了本节课的
第二个重点，也是本节课的难点
通过学生填写表格，引导学生回忆运动特点及实例，加强学生记忆
本
节
小
结
课后作业
1、列出色环电阻色标符号规定表
2、说明如下电阻的电阻值：
（1）：棕 红 橙 金 ____
（2）：绿 棕 红 金 _________
（3）：黄 紫 红 金 __________
预
习
思
考
下节课：五色环电阻识别方法
完美DOC格式
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
