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部编版五年级语文下册期末试卷及答案【汇编】
(时间:90 满分:100分)
班级:____________ 姓名:____________
一、 看拼音,写词语。
yún tián mà zha bàng ké chú tou nà hǎn
zhē dǎng xiā shuō dié zi guàng jiē jī è
二、 给下列多音字选择正确的读音,填序号。
A.huǎng B.huàng 晃眼(______)晃动(______)摇晃(______)
A.gōng B.gòng 供给(______)供认(______)供品(______)
A.chuò B.chāo 宽绰(______)绰起(______)绰号(______)
三、 比一比,再组词。
祭(_______)勺(_______)拱(_______)煌(_______)销(_______)
察(_______)钓(_______)供(_______)皇(_______)稍(_______)
四、 补充词语,完成练习。
心(____)胆(____) 龇(____)咧(____) 得意(____)(____)
目(____)口(____) 转(____)为(____) 哈哈(____)(____)
1.上面的词语中,用来描写人物神态的词语有:_______________________________________________。
2.结合语境,选择恰当的词语填空。(填序号)
①甲板上,猴子(____)的样子,把水手们逗得(____)。
②第二次比赛,田忌(____),齐威王看得(____)。
五、 给下列句子横线处选择恰当的词语。
失意 诗意
(1)他在艺术界是一个______的人,他老是说要画一幅杰作,可始终没有成功。
凄风苦雨 风吹雨打
(2)第二天早晨,经过漫漫长夜的________________,仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
只要……就…… 不管……都……
(3)我决定____________她要多少钱,我____________不还价。
六、 按要求完成练习。
1.这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)
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2.有了太阳,地球上的庄稼和树木才能长叶、开花、发芽、结果。(修改病句)
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3.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。
(1)这句话运用了_______的修辞手法,从_______、________、________、_______几个方面具体描写了松鼠的外形特征,表达了作者对松鼠的_________之情。
(2)请仿照例句,描写出另一种小动物的外形特征:____________________________________________________。
七、 根据原文填空。
1.“________,那全身的流线型结构,________,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,_________,________。”这句话出自_____写的《_________》。
2.《鸟的天堂》写了作者____次经过“鸟的天堂”。第一次是在______,所以只看到了___,没有看到_____;第二次是在_____,看到了_____,所以他赞叹说:“_______”
3.《四季之美》是按照_______的顺序来描述景物的。春天最美是_____,夏天最美是_______,秋天最美是________,冬天最美是______。
4.《慈母情深》一文写出了___。我还能写出两句关于这个主题的诗句:__,_________。
八、 课内阅读。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月,还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆
1.用“ ”画出文中的过渡句,它的作用是 。
2.“殿”字用音序查字法先查____,再查_____;用部首查字法先查____ ,再查______画 。可以组词为_______、_______ 。
3.删去画“ ”句子中的“上自”“下至”好不好?为什么?
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4.这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”,为什么还要写这两段?
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九、 阅读短文。
精益求精话德国
欧美发达国家中,德国人素以勤奋能干而著称。有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。在我供职的医院里,医生护士超时工作,科研人员加班加点,早已司空见惯。身为我的“老板”的室主任,周末也时来实验室“公干”。
但有些时候你又不难发现,他们做工似乎“慢慢腾腾”的,与想象中的争时间、抢速度的行为大相径庭,不由得令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。比如大学里修缮房子,脚手架一支几个月不见卸,其实也就是给墙壁涂涂漆;医院里更换一段路边栏杆,叮叮当当,不紧不慢,捣鼓了将近半年。有时我都替他们着急。然而竣工以后观工程之成色,又不得不叹服其质量之优。原来,不急功近利,一板一眼,精益求精,是他们普遍遵循的信条。办一样事,计在百年。始作时多投入财、力、工时,乍看似有些“浪费”或“没必要”,却保证了完美无瑕、一劳永逸,虽慢犹快,真是高效率。
应邀访问汉堡时,住在德国朋友家里。那栋私宅是上个世纪的“遗产”,但看上去簇新簇新的。墙皮粉刷了快20年了,仍色嫩如鲜乳。厅内拼色大理石地面,光洁映人;镂花墙板、楼梯扶栏及门窗均油光锃亮,没有一点饱受风霜的痕迹。主人骄傲地向我们介绍着这先人的杰作。恩格思故乡的空中悬吊电车系统,建于百年之前。它逶迤于水面之上、沿河凌空飞架,长约30里,横穿全城。既解决了市内公共交通,又省却了路轨占地,乘客还可以凭窗俯眺,饱餐山城秀色,现已成为该市及全德的著名观瞻景点,可谓一举多得。据介绍,一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。前人的远见卓识、奇妙构思、精巧设计,以及“铁龙”之耐用,运行之有效,令人赞叹。正是由于不片面追求“多、快”,而注重“一步一个脚印”,尽善尽美,才能够真正做到“好、省”。其与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工,很值得借鉴。
1.联系上下文解释词语。
精益求精:___________________________________
司空见惯:___________________________________
2.解释引号的作用。
(1)有些时候你又不难发现,他们做工似乎“慢慢腾腾”的……
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(2)与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工,很值得借鉴。
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3.在短文的最后一自然段中,作者介绍德国人令人佩服的地方体现在哪些事情上?
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4.从这篇短文中你看出德国人的特点是________________________ 。
十、 习作展示。
感动是心灵深处的震撼,它源于生活中的爱,对理想执著的追寻,对责任虔诚的坚守……你一定看到、听到过一些深深触动心灵的事情,选一件印象深刻的写下来,题目自拟,不少于450字。
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参考答案
1、耘田 蚂蚱 蚌壳 锄头 呐喊 遮挡 瞎说 碟子 逛街 饥饿
2、A B B A B B A B A
3、祭祖 汤勺 拱手 辉煌 销毁 观察 钓鱼 供给 皇帝 稍微
4、惊 战 牙 嘴 扬 扬 瞪 呆 败 胜 大 笑 心惊胆战、龇牙咧嘴、得意扬扬、目瞪口呆、哈哈大笑 龇牙咧嘴 哈哈大笑 转败为胜 目瞪口呆
5、(1)失意 (2)风吹雨打 (3)不管 都
6、这么远,箭射不到。 有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 拟人 面容 眼睛 身体 四肢 喜爱 狮子的眼睛圆溜溜的,牙齿似锯子般锋利无比,可以把肉撕成一片一片的。它浑身长着金黄色的毛发,看起来威风极了!
7、那雪白的蓑毛 那铁色的长喙 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 郭沫若 白鹭 两 傍晚 大榕树 鸟 早晨 群鸟纷飞的景象 ‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊 时间(季节) 黎明 夜晚 黄昏 早晨 母亲对孩子的爱 谁言寸草心 报得三春晖
8、
1.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。 承上启下
2. D dian 殳 9 殿堂 宫殿
3.不好,因为“上自”“下至”能体现出历史文物多,历史悠久,价值高。
4.越是写圆明园昔日的辉煌,越能反衬出侵略者的残暴、贪婪、罪恶滔天,能够增强中华儿女振兴中华的责任感和使命感。
9、
1.好了还求更好。 经常看到,不足为奇。
2.用于具有特殊含义的词语。 直接引用。
3.德国朋友家里私宅是上个世纪的“遗产”,但看上去簇新簇新的。恩格思故乡的空中悬吊电车系统,建于百年之前。一举多得,且一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。
4.精益求精
10、示例:
印象深刻的一件事
生活中,让我印象深刻的事有很多,其中有一件事让我很难忘。
时间过得很快,又到期末考试了,这一天早上,爸爸妈妈和姥姥一大早就叮嘱我考试的时候别马虎,认真读题,审题,验算,检查。然后爸爸送我去考试,进校门的时候,爸爸也不停地又叮嘱了一遍。
考试的时候我很紧张,担心遇到不会的题目。不错,不知不觉中,一上午的考试就这样过去了,三科都考完了。回到家,爸爸妈妈问我考的怎么样,我很自信地说挺好。
过了几天,妈妈给我开家长会回来,我着急地问妈妈考试成绩,妈妈的表情很严肃,什么都没说,把考试卷给我了,我拿过来一看,考的一点都不好,有的是因为马虎,错题检查的时候没检查出来,有的是因为没有认真读题,题意理解错了。虽然妈妈没有说我,但是我心里非常非常难过,爸爸安慰我说,下次一定别马虎,认真检查。
我深深地记住了爸爸的话,上课的时候认真听讲,考试的时候认真答题,相信下次一定能考出好成绩。
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