四年级语文下册期末考试【带答案】.doc

四年级语文下册期末考试【带答案】
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音，写词语。
yī jiù chóng dié hén jì jiān dìng

qíng jǐng kǒng pà wéi kànɡ wān qū

二、 用“　　　”画出加点字的正确读音。
剥夺（bāo bō） 小径（jìng jìn） 曝晒（pù bào）
应和（hé hè） 曲折（shé zhé） 纤细（qiān xiān）
挣扎（zhā zhá） 绮丽（qǐ qí）

三、 我会组词。
塞（_________） 冠（_________） 搬（_________） 蓑（_________）
赛（_________） 寇（_________） 般（_________） 衰（_________）
眠（_________） 耘（_________） 笠（_________） 骏（_________）
眼（_________） 耕（_________） 篮（_________） 俊（_________）

四、 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
人（____）鼎沸 锣（____）喧天 震耳（____）聋
低声（____）语 窃窃（____）语 鸦（____）无声
1.我还知道形容声音喧闹的词语有________，形容没有声音或声音很轻的词语有________。
2.读了第一行词语，你想到了什么画面？
_____________________

五、 选词填空。
重叠　重合
1.所有的绿,挤在一起,（_____）在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全（_____）。
金晖　余晖
3.白桦树在灿灿的（_____）里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的（_____）透过云霞,洒在江心。
漫灭　磨灭
5.人民教师为培育后代作出了不可（_____）的贡献。
6.这些事是永不（_____）的回忆。

六、 按要求写句子。
1.人们受到蝙蝠的启发，发现了雷达。（修改病句）
________________________________
2.清朗的夜空出现一红一绿的两个亮点。（缩句）
________________________________
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
________________________________
4.我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼。（仿写句子）
我________，我仿佛__________________。

七、 按课文内容或所学知识填空。
1．智能之士，______________，_______________。——王充
2．________________，天下谁人不识君？（《别董大》）
3．《王戎不取道旁李》中王戎回答“_______________，_______________。”从中我们能感受到王戎特别聪明。
4．《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：_______________，_______________。
5．读王昌龄的《出塞》，从诗的前两句“_______________，_______________”中我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉的画面。
6．《夏日绝句》的作者是_________代女词人____________。诗中表现诗人高尚的人生观的诗句是______________，_______________。

八、 阅读理解。
观潮（节选）
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，（ ）千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音（ ）山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．回忆全文，《观潮》这篇课文是按照______的顺序来写的。
2．在第②段中的（ ）里填上正确的词语。
3．在朗读画“______”的句子时，要读出人们______的心情。
4．课文第②段中画“﹏﹏﹏”的句子从______和______两个方面写出潮水的水势之大，来势之猛。
5．从写法这个角度，对第②段画“﹏﹏﹏”的句子做批注，写在下面的横线上。
________________
6．这篇文章主要写大潮，但第①段却写了“人声鼎沸”“人群沸腾”，这样写的作用是：_____。

九、 习作表达。
题目：1．教室里的掌声 2．家庭风波
要求：上面两个题目任选其一，按一定顺序把事情写清楚。注意句子要通顺，字迹要工整。
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参考答案
1、依旧 重叠 痕迹 坚定 情景 恐怕 违抗 弯曲
2、bō jìng pù hè zhé xiān zhá qǐ
3、堵塞 冠军 搬家 蓑衣 比赛 日寇 一般 衰老 冬眠 耕耘 竹笠 骏马 眼睛 耕田 篮球 俊俏
4、声 鼓 欲 细 私 雀 示例：响彻云霄 悄无声息 示例：我想到了过新年时，家家户户敲锣打鼓、热闹非凡的场面。
5、重叠 重合 金晖 余晖 磨灭 漫灭
6、人们受到蝙蝠的启发，发明了雷达。 夜空出现亮点。 为人类造福，没什么错。 望着熟悉的大树 听见他们诉说着几千年的沧桑。
7、不学不成 不问不知 莫愁前路无知己 树在道边而多子 此必苦李 不识庐山真面目 只缘身在此山中 秦时明月汉时关 万里长征人未还 宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄
8、
1．潮来前——潮来时——潮来后
2．犹如 如同
3．迫不及待
4． 样子 声音
5．运用比喻的修辞手法，把“白浪”比作千万匹白色的战马，形象地表现了大潮的形状和非凡气势；把“潮声”比作山崩地裂，表现了其声音之大，动人心魄。作者有声有色的描写，令读者如临其境。
6．衬托，用人群的表现来衬托钱塘江大潮的壮观
9、范文：
教室里的掌声
生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感觉。
记得上二年级小记者的时候，我第一次走上了高高的讲台，朗读我优美的写话。尽管我已在家里做好了充分的准备，在镜子前演练了无数遍，但当我充满信心的走上高高的讲台，望着讲台下那一张张熟悉的面孔，我又觉得变陌生了，反而自己变得比之前更加紧张了，心怦怦的直跳，只觉得两条腿都在微微地颤抖，手心里出了不少的冷汗。我看着老师和同学们那一个个期待的目光，到嘴边的话又不知道怎么地被硬生生的给咽回去了，一句话都说不出来，一个人傻呆呆地站在讲台上面，教室里鸦雀无声，静的出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得一清二楚。忽然，“哗哗哗……”一阵掌声哗啦啦的响起，我不由自主的抬了一下头，望见的是同学们和老师那信任的、鼓励的目光。此时此刻，一股温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的声音朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中读出，连我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不觉中，文章已经读完了，我向老师和全班同学深深地鞠了个躬，“哗——”教室再次响起热烈的掌声。我在掌声中走下了讲台，回到了我的座位上，用铅笔在我的小本子上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！

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