部编版二年级语文下册《大象的耳朵》配套课件.pptx

耳朵找不同竖竖shsh耷拉耷拉ddll 大象的耳朵大象的耳朵19 听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。d d yy耷耷咦咦竿竿竖竖w w fn fn tntn舞舞痛痛烦烦 扇扇shshnnsh sh 似似shnshn我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？比一比，认一认。似（似（）拟（拟（）杆（杆（）竿（竿（）咦咦姨（姨（）痛（痛（）桶（桶（）似的似的拟人拟人阿姨阿姨称杆称杆竹竿竹竿头痛头痛浴桶浴桶烦（烦（）顶（顶（）心烦心烦山顶山顶扇（扇（）羽（羽（）扇子扇子羽毛羽毛shsh（似的）（似的）ss （好似）（好似）（相似）（相似）（似乎）（似乎）似似多音字多音字shnshn（扇子）（扇子）（电风扇）（电风扇）shnshn （扇动）（扇动）（扇风）（扇风）扇扇(1)(1)天气太热了，爷爷拿着扇天气太热了，爷爷拿着扇()子扇子扇()来了阵阵凉风。来了阵阵凉风。(2)(2)柳树好似柳树好似()一位美丽的姑娘，嫩绿一位美丽的姑娘，嫩绿的柳枝像长长的辫子似的柳枝像长长的辫子似()的，随风的，随风飘扬。飘扬。shnshnshnshnssshsh给下列多音字填写正确的拼音。给下列多音字填写正确的拼音。耷拉耷拉 慢慢慢慢 最后最后 扇风扇风遇到遇到 兔子兔子 咦咦 竖着竖着不安不安 舞蹈舞蹈 头痛头痛 心烦心烦撑起来撑起来 扇子似的扇子似的 两根竹竿两根竹竿我我会会读读象象大大过过河河似似耷耷咦咦竖竖竿竿舞舞痛痛烦烦扇扇慢慢遇遇兔兔安安根根痛痛扇扇最最提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读通顺，同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。读完评一评。我会读课文我会读课文扇子扇子 耷拉耷拉 竖着竖着 竹竿竹竿 有病有病 跳舞跳舞 头痛头痛 心烦心烦 撑起撑起 放下放下 大象的耳朵像（大象的耳朵像（）似的（）似的（）。）。小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是（是（）的，所以，大家都说大象的耳）的，所以，大家都说大象的耳朵（朵（）。于是，大象用两根（）。于是，大象用两根（）把）把耳朵（耳朵（）来。结果小虫子跑到大象耳朵）来。结果小虫子跑到大象耳朵眼儿里（眼儿里（），吵得他又（），吵得他又（），又），又（）。大象就把耳朵（）。大象就把耳朵（）了。）了。扇子扇子撑起撑起竹竿竹竿有病有病竖着竖着耷拉耷拉放下放下心烦心烦头痛头痛跳舞跳舞学习课文学习课文 大象的耳朵是什么样子的呢？从大象的耳朵是什么样子的呢？从课文里找出描写大象耳朵样子的句子。课文里找出描写大象耳朵样子的句子。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。像扇子像扇子似的似的 像像 似的似的 大耳朵大耳朵耷拉耷拉d ld l耷耷dd大大耳耳 dd l l 耷拉耷拉 大象的耳朵发生了什么故事呢？大象的耳朵发生了什么故事呢？默读课文，用默读课文，用“”画出画出大象大象说的说的话，用话，用“”“”画出画出其他动物其他动物说说的话。的话。方方课堂 咦，大象啊，你的耳咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样我生来就是这样啊。啊。奇奇 怪怪不以为然不以为然 你看，我的耳朵你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。一定是有病了。肯肯 定定 大象啊，你的大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着耳朵怎么是耷拉着的呢？的呢？奇奇 怪怪 小鹿、小马，还有小老鼠，见到小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。了大象，都要说他的耳朵。它们会怎它们会怎么说大象的么说大象的耳朵呢？耳朵呢？方方课堂 咦，大象啊，你的耳朵怎么咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。着的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着耳朵怎么是耷拉着的呢？的呢？演一演演一演 大象啊，你大象啊，你的耳朵怎么是耷的耳朵怎么是耷拉着的呢？拉着的呢？大象本来觉得自己的耳朵没问题，可大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，朵，大象的想法发生什么变化了呢？大象的想法发生什么变化了呢？找出找出相关语句读一读。相关语句读一读。大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么大象为什么“不安不安”呢？呢？大象这时也开始怀疑是自己的大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病耳朵有毛病,所以感到不安。所以感到不安。怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。就用两根竹竿把耳朵撑起来。大象用什么办法把耳朵竖起来的呢？大象用什么办法把耳朵竖起来的呢？说一说：说一说：大象把耳朵竖起来以后发生了什么事？大象把耳朵竖起来以后发生了什么事？大象感觉怎样呢？大象感觉怎样呢？可是，大象的耳朵眼儿里，经常可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。得他又头痛，又心烦。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。又头痛，又心烦。大象的耳朵大象的耳朵撑起来撑起来（竖着）（竖着）有小虫子飞进去有小虫子飞进去 跳舞跳舞 吵吵又头痛又头痛又心烦又心烦 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵大象的耳朵撑起来撑起来（竖着）（竖着）有小虫子飞进去有小虫子飞进去 跳舞跳舞 吵吵又头痛又头痛又心烦又心烦放下来放下来（耷拉着）（耷拉着）虫子飞不进去虫子飞不进去一扇一扇 赶跑赶跑舒服舒服 我还是让耳朵我还是让耳朵耷拉着吧。人家是耷拉着吧。人家是人家，我是我。人家，我是我。相信自己相信自己你知道大象说的你知道大象说的“人家人家”指的是谁吗？指的是谁吗？每个人都有自己和别人不一样的地每个人都有自己和别人不一样的地方，对于别人的看法，要有自己的判断，方，对于别人的看法，要有自己的判断，不能盲目模仿别人。不能盲目模仿别人。谁的耳朵长谁的耳朵长?驴的耳朵长。驴的耳朵长。谁的耳朵短谁的耳朵短?马的耳朵短。马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸谁的耳朵遮着脸?象的耳朵遮着脸。象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖谁的耳朵尖?猫的耳朵尖猫的耳朵尖 。谁的耳朵圆谁的耳朵圆?猴的耳朵圆猴的耳朵圆 。谁的耳朵听得远谁的耳朵听得远?狗的耳朵听得远。狗的耳朵听得远。耳朵耳朵一、给下列字组词。一、给下列字组词。扇扇shnshn（）shnshn（）象（象（）像（像（）扇子扇子扇风扇风大象大象好像好像随堂练习随堂练习二、巧填二、巧填“的、地、得的、地、得”。扇子似扇子似()大耳朵大耳朵 慢慢慢慢()散步散步 吵吵()头痛头痛 洁白洁白()云朵云朵 自言自语自言自语 ()说说的的地地得得的的地地书写指导：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。扇扇shnshn扇子组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S S 部首：户结构:半包围书写指导：左右平齐。右边“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。慢慢mn mn 慢慢地组词：慢慢 快慢 造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M M 部首：忄结构:左右书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部分横折钩的横段在横中线上。遇遇yy遇到组词：遇到 遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y Y 部首：辶结构:半包围书写指导：斜刀头居上居中；“口”稍扁；第六笔撇从“口”字中穿出。兔兔 t t兔子组词：兔子 白兔造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T T 部首：结构:上下书写指导：“女”的撇点写得撇短点长；横左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。安安nn不安组词：不安 安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音序：A A 部首：宀结构:上下书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。末笔捺从田字格中心起笔。根根gngn两根组词：两根竹竿 根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G G 部首：木结构:左右书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；横折钩的横段在横中线上。痛痛tngtng头痛组词：头痛 心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T T 部首：疒结构:半包围书写指导：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”。最最zu zu 最后组词：最后 最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z Z 部首：曰结构:上下第第1 1课时课时第第2 2课时课时u孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？u如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？七十二变七十二变第第1 1课时课时1717 我变成了我变成了_一棵树一棵树通读课文，随文识字通读课文，随文识字u自由读课文，要求：自由读课文，要求：读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦集中识字集中识字鳄鳄鱼鱼u图片识字：图片识字：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鸭子、小鳄鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。喜欢也可以住进来。u归类识字：归类识字：肠肠 场场 杨杨 畅畅 汤汤chn杨树魔法师，手法不寻常。杨树魔法师，手法不寻常。换成换成土字旁土字旁，建成大广，建成大广场场。换成换成提手旁提手旁，彩旗迎风，彩旗迎风扬扬。换成换成申字旁申字旁，人人心欢，人人心欢畅畅。加上加上三点水三点水，做成鲜鱼，做成鲜鱼汤汤。变回变回月字旁月字旁，助人好心，助人好心肠肠。u创编儿歌，区分形近字：创编儿歌，区分形近字：u图片识记：图片识记：香香肠肠 我真希望变成一棵树，这样就没人我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！的变成了一棵树！u练习读句子：练习读句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝风一吹，它们就在枝头跳起了舞。头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！的东西！u象声词学习：象声词学习：潺潺潺潺 轰隆轰隆啾啾啾啾 淅淅沥沥淅淅沥沥 丁丁 你还知道哪你还知道哪些象声词？些象声词？零零dn ln 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出都一动一动的，发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。u图片识字：图片识字：挠挠痒痒痒痒yn梳理情节梳理情节朗读第14自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第58自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。默读第923自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。默读课文，感悟想象默读课文，感悟想象u默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。u和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。合作分享合作分享 分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！呀，我真的变成了一棵树！读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？u表演体验：表演体验：“身上痒痒的身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来小树枝正从我身上冒出来”u听范读，闭眼想象听范读，闭眼想象“我我”变成树的过程。变成树的过程。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它风一吹，它们就在枝头跳起了舞。们就在枝头跳起了舞。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。有各种形状，会跳舞。有各种形状，会跳舞。u“我我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？邀请了哪些小动物住进鸟窝？我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。果你喜欢也可以住进来。交流想象交流想象 想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。u复习词语，检查认读：复习词语，检查认读：形状形状 狐狸狐狸 担心担心 丁零丁零 失望失望 背包背包巧克力巧克力 香肠香肠 面包面包 花生花生 牛奶牛奶继续继续 饭菜饭菜 排骨排骨 麻烦麻烦第第2 2课时课时回顾课文回顾课文u关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。妈妈是怎么知道英英的秘密的。u回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？英英为什么不想回家吃饭？u寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？了吃饭？总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文复述课文u概括关键情节，复述课文。概括关键情节，复述课文。关键情节：“喊吃饭喊吃饭”“不想吃饭不想吃饭”“爸爸吃饭爸爸吃饭”“想吃饭想吃饭”写法训练，放飞想象写法训练，放飞想象u大胆想象：你变成某个事物之后会发生什大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？么神奇的事情呢？交流汇报交流汇报u交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。u同桌相互学习，交流分享。u全班分享，集体评议。我想变成一间屋，我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶的痛。历经破茧成蝶的痛。我更想变成黑洞，我更想变成黑洞，那是宇宙之外的空间，那是宇宙之外的空间，告诉人类告诉人类“我们我们”有什么不同。有什么不同。我我想想变变u小诗欣赏：小诗欣赏：小诗中的小诗中的“我我”想变想变成什么？成什么？一间屋一间屋毛毛虫毛毛虫黑洞黑洞知识补充知识补充破茧成蝶：指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。u破茧成蝶：破茧成蝶：黑黑洞洞仿照练笔仿照练笔仿照小诗，完成我想变的书面练笔。仔细观察，指导写字仔细观察，指导写字希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦指导书写指导书写u找出找出“狐、狸狐、狸”这这2 2个字的相同点。个字的相同点。狐狐 狸狸 狐狸是一种动物，这两个字都是反犬旁。u你还知道哪些反犬旁的字？你还知道哪些反犬旁的字？狗狗 猫猫 狮狮 狼狼 猪猪 猴猴 猩猩独独 狠狠 猜猜 猎猎 狡狡 猾猾u“继、续”都是绞丝旁。u注意：“继”字右边里面的“米”最后一笔为点。继继 续续u找到文中有找到文中有“继续继续”一词的句子，理解一词的句子，理解“继续继续”的意思。的意思。“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又怪地互相望了一眼，又继续继续吃起来。吃起来。u识记识记“狐狸狐狸”、“继续继续”、“麻烦麻烦”：根据形声字的构字规律识记“狸”。结合词义识记：“继续继续”指（活动）连下去；延长指（活动）连下去；延长下去；不间断。下去；不间断。“麻烦麻烦”指烦琐，费事。指烦琐，费事。u观察其他要求正确读写的词语。观察其他要求正确读写的词语。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 糖醋糖醋 抬头抬头板书设计板书设计我我变变成成了了一一棵棵树树想变成一棵树想变成一棵树想象奇特想象奇特母爱伟大母爱伟大变成树真好变成树真好变成树不好变成树不好妈妈最了解妈妈最了解“我我”长满鸟窝长满鸟窝小动物们也入住小动物们也入住妈妈也入住妈妈也入住肚子饿了无人理肚子饿了无人理口水直流无人懂口水直流无人懂