日语N1语法和日本文化.doc

(完整版)日语N1语法和日本文化1。表示目的的语法句型释义例句为了生仕事（为了生存的工作为了日本留学日本語頑張。/为了去日本留学努力学习日语。为了不要今度犯注意./下次注意不要再犯这类错误。2.表示手段、方式句型释义例句根据、凭借以上、私賛成。/综上，我持赞成态度。用、以行動愛示。/请用行动来证明你的爱.没办法後悔過去戻。/就算后悔也回不到过去了。（)取决于何食、気持持一決。/吃什么就依你的心情而定了。取决于考、失敗成功原動力。/要看怎么想了,失败也能成为成功的动力。3。表列举句型释义例句不论还是雰囲気、大好！/这家餐厅不论是氛围还是服务我都特别喜欢。不论还是彼目、鼻、父親似./不论是他的眼睛还是鼻子都跟他爹长得很像.（）不论还是貧乏、金持、。/无论贫穷还是富贵我都愿意在你身边。说你是还是说你、大胆、馬鹿、参./考试竟然作弊，我是说你大胆呢还是说你笨蛋呢？真是拿你没办法！啦啦最近卒論、就活、忙。/最近忙着写论文啦，找工作啦，快要忙死了。啦啦彼女服、靴、好買./她在商场里又是买衣服又是买鞋子,买了很多她喜欢的东西.或是或是，也好也好先生友達自分悩打明。/和老师或者是朋友说说内心的烦恼吧.说什么的日本語難文句言。/总是发牢骚说日语太难了什么的。4.表基准、比较句型释义例句踏根据,在基础上過去経験踏解決策考。/基于过往的经验来想解决的办法吧.即根据，按照法律即今度事件取扱。/应该依法来处理这次事件。則遵照、效法古式則、結婚式行。/按照传统方式举行了婚礼。準以为标准，准照平社員準給料与./按照普通员工的标准发放工资。比更能力試験合格前日本語一生懸命勉強。/为了通过能力考，我比以前更加拼命学日语。与相反/不同朗妹、彼女静女子。/与活泼开朗的妹妹不同，她是一个文静的女孩儿。5。表示附带句型释义例句顺便買物、近公園散歩？/咱们去买东西,顺便在附近公园散散步吧？顺便以上礼願。/（书信）以上特此谢致并拜托您了。同时还仕事傍、日本語教室通。/工作之余还去补习班补习日语.6.表提示、话题句型释义例句说到、提到村長様、肉目。/说到咱们村长大人，那真是爱肉爱到不行啊！至至于，谈到至、文法棒暗記。/事到如今，恐怕只有死记硬背语法了.1.表程度句型释义例句/不惜，甚至腎臓売買./想要卖肾去买iphone。（啊啊啊！）没有至少也,即使不也要絶対、能力試験合格可能性高思。/不能说绝对会及格，但我觉得通过能力考的可能性还是很大的.言即使不说全部覚言、基礎的文法覚。/即使不说让你把全部都记住,但至少记住一些比较基础的语法吧。行即使不到的程度満点行、合格確率高思./j即使拿不到满分，我想及格的可能性很大。至虽然到了的程度，即使到了地步还是大学卒業至、自分将来目的若者大勢./有许多年轻人即使到了大学毕业，对自己将来干什么还是糊里糊涂。到了阶段才40、日本語勉強目的分。/到了40岁，我才终于明白我为啥学日语了.不要说就连也私、海外旅行、国内旅行行。/不要说去国外旅游了，我连国内旅游都很少去。2。表价值句型释义例句値/値值得/不值得本読値。/这本书值得一读。/值得/不值得展覧会、鑑賞作品並。/虽然是业余人员的展览会，但陈列着许多值得一看的作品.足/足足以、值得/不足，不值得人信頼足./那个人不值得信赖。（)/(）有的价值/没有的价值文法覚、無事合格。/没白记语法，总算通过考试啦！3.表禁止句型释义例句禁止，不可初心忘./勿忘初心不能，不应该宮崎駿日本業界欠人物。/宫崎骏是日本动画界必不可少的人物。不该有的，不相称的。汚職公務員行為。/贪污不是公务员该有的行为。言不该说的言言、./对不起说了不该说的话。4.表强调句型释义例句至无比、非常送別会開、感激至。/为我举办这么盛大的送别会，无比感激。極无比、非常父親死彼悲極。/失去父亲他悲痛万分。極/極极其丁重極挨拶、誠恐縮。/您这一番诚恳的讲话，让我们诚惶诚恐.限无比、非常能力試験合格、嬉限。/能力考通过了，真是高兴死我了。/无比、非常北川景子./北川景子简直漂亮极了.以外何者不是其他的,正是合格努力不足以外何者。/考试不及格就是因为不够努力。/多达，足足2女話。/一个足足有两米高的女纸走过来跟我搭讪。细数吃日本料理的12个礼数礼数1进包厢，鞋怎么放?应该将鞋头朝外放。其步骤为1。人面朝包厢脱下鞋子。2。蹲坐在廊间。3。用手将鞋子拎起调头往内放,以免他人行走时不小心踢到.不可贪图方便，背对包厢将鞋子脱掉，这是不礼貌的.礼数2进了包厢,座位怎么安排？正式宴会，晚辈要比长辈先到。进入包厢后，主人或上司应该坐在靠内离门口最远的地方，而职位最基层的人，则坐在离门口最近的地方，方便帮忙传菜或关门的动作。如果是私人聚会,通常会由该付钱的人坐在离门口近的地方。礼数3坐定后，随身包包怎么放?放在自己的背后.礼数4该怎么坐呢？正式应该是双脚跪坐，大腿压住小腿，左右脚掌交叠;不过这样坐容易疲劳，因此也可以双脚弯成倒V字形,斜坐在垫子上.礼数5招呼服务生的方法？通常日本料理店清一色都是女服务生，在招唤服务生时，不能大声呼喝，通常尊称对方为（大姐）即可.礼数6谁来点菜？如果是公司聚会，一般由下属拿起菜单，询问上司想要点什么菜，大致上要先点酒，接着再点基本必点的菜生鱼片、前菜（开胃菜）、清汤、煮物、烧物，其余菜色可随情况增加。礼数7上酒后该怎么做?男性持酒杯的方法，是用拇指和食指轻按杯缘，其余手指自然向内侧弯曲。女性持酒杯的方法：右手拿住酒杯,左手以中指为中心,用指尖托住杯底。如果上司的酒快喝完了,女性职员或属下，应适时帮对方斟酒，无论是啤酒或者清酒，斟酒时，都由右手拿起酒瓶,左手托住瓶底,接受斟酒时，要以右手持杯,左手端着酒杯底部。两人对饮时，必须先帮别人斟酒，然后再由对方帮自己斟，不能自己斟酒。礼数8筷子如何摆?筷子取出后,筷袋应纵排于食物左侧，或放置坐垫旁.筷子则横摆，用餐中途要将筷子放回筷枕，一样要横摆，筷子不能正对他人。筷子如果沾有残余菜肴，可用餐巾纸,将筷子擦干净，不可用口去舔筷子,很不雅观。如果没有筷枕,就将筷套轻轻的打个结，当作筷枕使用。用餐完毕,要将筷袋入原来的纸套巾，摆回筷枕上。礼数9用餐语该怎么说？用餐前要说（我要开动了），由主人或上司先动筷；用完餐后要说馳走,即是我用完餐了，谢谢您丰盛的招待。礼数10芥末怎么用？方式1将生鱼片盘中的芥末挖一些到酱油碟子内，与酱油搅拌均匀。方式2将芥末沾到生鱼片上，再将生鱼片沾酱油入食.沾佐料时应该沾前三分之一,轻轻沾取,不要贪多。许多日本人对台湾人用日本料理,最感到不可思议的，就是好像主要是在吃芥末，而不是生鱼片，其实佐料少量，才能吃出鱼片的鲜度与原味。礼数11吃生鱼片的顺序？吃生鱼片其实是有学问的，应该先由油脂较少，白肉的鱼片先食用，而油脂较丰富或味道较重，如鲑鱼、海胆、鱼卵等，则到最后食用。礼数12用餐完毕的礼仪为何?主人会对客人说：“谢谢你今天的赏光”、“很荣幸与你用餐等等的礼貌用语；而客人也会回应“谢谢你的招待,用餐很愉快,餐点很美味”。隔天，客人会再打电话回礼一次，谢谢对方昨日的招待。日本和扇的诱惑 儒雅与暴力并存“和扇”中的“和”字表现的就是日本文化的一部分。我们都知道日本也称“大和民族”,许多带有日本特色的东西,名称中往往会有一个“和”字，比如“和歌”，是日本体裁的诗歌；“和服”,是日本风格的衣服。关于和扇，历史有争论，日本人普遍相信的一种说法认为，它是比较地道的日本产物。日本的和扇就是中国人眼中的折扇。今天中国的折扇，特别是江南的檀香折扇，是工艺品出口创汇的一大热门，再早些则是文人墨客的典型形象。然而，支持和扇原产于日本的说法认为，折扇并非中国人发明，而是从东瀛进口的舶来品。汉代的班婕妤有“秋扇见弃诗，但中国早期的扇子为羽毛、绢等制作的团扇，主要为贵族阶层使用,带有显示地位的意义，因而没有考虑到折叠功能.一些支持“日本原产说”的观点认为，日本早期的扇子，也是从中国传过去的，大约因为日本的空间狭小,文化上又精于工巧，平安时代逐渐发展出折叠样式，并在宋代重新通过高丽的贡品传回中国，使中国的扇子品种得到丰富。日本早期的和扇称为桧扇，由薄片状的扇骨组成扇面，每根扇骨分离，合拢起来已经和今天的折扇很相似，但展开的时候形状并不完美。一些文献称，经过逐渐摸索，日本工匠在扇骨上覆盖贴纸，使扇面成为一体，才形成了后来的新式造型。和扇在日本不但是纳凉的工具，也成为日本文化的一个重要标志。和扇与腰带、提袋、木屐一样，是正规和服的一部分；茶道中，如果对方在你的面前横放一柄折扇，代表的就是一扇屏风，那是提醒你“茶还没好，不要伸手过屏风来取。按照折扇原产日本的说法，尽管日本的和扇传入中国后，一度受到苏东坡等名士的青睐，但总的来说，无论在中国还是在日本，这种精致的小东西最初却更多的被中下层所接受。在日本,和扇成为日本式“扇子舞”的道具之一。不幸的是，日本式扇子舞恰恰有一些流派是古代“艳舞的先驱,以和扇的忽开忽合造就若隐若现的诱惑.还有值得一提的是,儒雅斯文的扇子在古代日本却常与暴力联系在一起。日本的和扇，曾一度成为倭寇的兵器。据明实录记载,倭寇临阵，常以一人舞扇子在前，吸引明军注意力，而后“列蝴蝶阵,挥舞本国扇子为号，一人挥扇，众皆挥舞长刀，刀光闪闪。所以说，无论古今,和扇在日本民族文化中都是重要的亮点.在商务邮件中应该注意的措辞間違使方很容易弄错的用法。了解承知把了解说成承知或者吧.仲間内了解、目上人本来使言葉。如果是朋友之间的话，用了解就可以了，如果是自己的上级的话,是不能用的一个词。苦労疲把苦労换成疲吧.会話使、苦労上司先輩部下向言言葉、失礼。疲目上、目下、問題。尽管在日常会话中也经常使用,但是一般的苦労是上司或者长辈对下属说的词汇，说了的话，很失礼的。然而用疲的话，不管是对上级还是下级都不会有问题。取急、礼、礼申上把取急、礼说成、礼申上吧.取急忙、目上人失礼。取急的意思是很忙，就首先这种微妙的差异，但是对于自己的上级就会变成失礼的行为了。目上人敬、自分謙遜尊敬上级的同时，也要自谦.特問題別構進思特問題 或者別構,就这样进行吧問題構目上人使。問題，構-最好别对自己上级的人使用。存幸把说成存或者幸吧。受取拝受拝見把受取说成拝受或者拝見吧。相手気遣需要考虑到对方的心情忙恐縮多用恐縮把忙恐縮说成多用恐縮吧。、忙多忙変一般的.、忙心無印象悪、最近多用書多。在商务邮件中，忙和多忙一般情况下是可以互换的.或者忙会给人一个无心的恶劣印象，所以最近用多用的写法比较多.確認願査収願目通願把確認願说成査収願或者目通願.文書公文書使固表現、印象引締。如果只有商务文书以及公文使用的固定说法的话，印象一下子就下来了。初世話初送世話把初世話说成初送世話吧。初取場合。初柔、世話世話変。在第一次使用邮件和对方接触的时候，用初说得太委婉了。还有明明没受到关照,还有写世話之类的就显得很奇怪的。日、都合日、都合把日、都合说成日、都合吧.尽管都表示自己没空,但显然后面一种说法比较好。口語。、少用語正解。是口语的说法。用其他的少,之类的商务用语才是正确的说法。日语口语表达中的音便、简略、简体形式一口语简略形1、口语简略形 （动词) （动词） （名词、名词句） 2、口语简略形 3、口语简略形 聞聞 4、口语简略形 是表示动作的完了的口语简略形。 5、 是预先、保持某种状态的口语简略形。 二口语省略形1、形容词-其后省略了非常。为口语强调形.如： 暑 暑 热死了. 2、动词+型后面出现的音常被省略。 三口语中的音便1、口语中所出现的音 （1）行常会音便成音。 信信 待待 何?何? 分分 （分分) 注：之前所接若为时，此时的通常会发音。 （2）发音.、 （接续助词，表示原因之意) （形式名词) 2、（口语会发成音) （1）用来说明原因或理由。含有表示原因的的意思。 A：彼金借？ 为什么他要借钱呢? B：車買決。（車買決.) 因为他决定了要买车. （2）用来加强语气，意思较强，表示决心。若主语是第二人称时，表示对对方的命令. 私決. 我已经决定了. （3)、。有前后因果关系。 帰省、休暇取. 打算回家探亲，所以请了假。 四口语中的简体1、：副助词 (1）表示提示话题。有、之意。例: 。 。（口语） 打工很辛苦吧。（打工是件很辛苦的事吧.） (2)表达听来的传言或他人的想法。 人、入院話。 人、入院。（口语) 听说他住院了。 （3）表示指定的内容，有、的意思。 戻出。 戻出。 他说“我马上回来就出门了。 （4）重复对方问话。 誰言知。 你问我他是谁，我不知道啊。 (5）放在句尾,可当终助词，无意义，用来加强语气。 人見覚。 我不记得见过那个人。 Jtest考试重点及解题技巧 一。文法词汇题：出题范围广、惯用语多：一般来讲，较少出现词语辨析题或对相近语法句型的辨析题。只要掌握其最基本含义,基本上可以将题目做出来；但出题范围广泛，真正考验考生的词汇积累量.主要难度集中在固定搭配、惯用语上。二。读解问题：失分关键多在于：1、时间不够用；2、基础知识不扎实；3、长句分析能力欠缺；4、缺乏阅读技巧.提升的关键就在于:1、提升阅读速度；2、积累词汇、拓宽阅读面；3、提升对长句结构的分析能力；4、合理安排考试时间、抓大放小、阅读目标明确、不纠结.三。记述问题:有主观题是JTEST与能力考最大的一个区别，也是很多考生惯常丢分的点。但由于是造句题而不是写作题，并不需要考生提供思想；其实根本还是在考查词汇和语法。提升的关键是要多动笔练习，自己不动笔写的话，是绝对不会提高的。四.听力问题:前两大题是考验即时反应能力的快速听力题，题目短小，集中注意力听是关键。第一大题“描写问题”，除了对听力有要求外，还要求考生具有一定图表分析能力。第二大题“应答问题”，主要考点集中在语气表现上。但后面10道小题中常出现生僻的惯用语难度最大.后面两道考验的是耐力与意志力.由于是长篇的听力,而且放在最后考，考生状态已经疲惫，极容易走神漏听。且每道小题10分，每漏听丢分时容易造成极大心理压力。得分的难点在于：1、生词多；2、题材丰富；3、先听录音后放问题，对内容要全盘把握.提高分数的关键在于：1、用真题多加练习，并积累其中出现的语气表现、惯用语；2、学会听取关键点、提高抓取意群的能力；3、状态、状态、还是状态.集中注意力、坚持到最后就是赢家。还认真开展了6次全国统一行动，遏制了因三超一疲劳而引发的交通事故;在三、四、五月份，我队还按照州政府、州安委会、州支队要求，开展了道路交通集中整治专项行动、治理酒后驾驶、摩托车、电动车专项治理行动，均取得了一定的成效。 丽思教育