健忘的教授.ppt

健忘的教授1.教授名叫伊里奇，是一所大学理论方面的权威。他在绘画、音乐方面也有着惊人的才能，同时，他对一些事情由特别健忘。2.没有课本，没有教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他的口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位教授征服了。3.没有课本，没有教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他的口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位教授征服了。4.没有课本，没有教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他的口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位教授征服了。5.多少个清晨，大多数人还沉浸在睡梦中，伊里奇教授已开始捧书苦读，忘记了（）；多少个夜晚，大多数人已进入了梦乡，伊里奇教授还在灯下伏案苦读，忘记了（）；严寒酷暑，日以继夜，伊里奇教授（），忘记了（）。6.没有课本，没有教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他的口中准确地“输出”。7.更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位教授征服了。8.“啊，中国来的，那是一个创造智慧和文明的国家，我很崇拜她。”“啊，中国来的，那是一个值得尊敬的国家。”9.教授名叫伊里奇，是一所大学理论方面的权威。他在绘画、音乐方面也有着惊人的才能，同时，他对一些事情由特别健忘。10.（“坐在最后一排的哪个中国学生怎么没来？”）教授把学生的名字忘了。.教授把自己的儿子弄丢了。.教授把自己的小汽车也弄丢了。11.健忘健忘 忘了学生忘了学生忘了儿子忘了儿子忘了忘了车子子不健忘不健忘记忆力超群力超群专注于学注于学问教授博学多才，在学术方面有着惊人的成绩，那是因为他对学术的研究专注到忘我的境地，才会成为音乐、绘画等方面的专家；也正是这种专注，才会在学术意外的小事情上健忘。12.这篇课文为什么要以“健忘的教授”为课题？.你还知道哪些名人与教授有着相似的经历吗？.学完这篇课文，你有什么感受？13.爱迪生有句名言，可以作为这些健忘的名人的最好的注解：天才=1的幸运+99的专注。正是因为他们把全部的注意力都集中在学术上，所以生活上才会健忘；而正是由于有了这种专注，才能做好学问。这种专注正是值得我们学习的。14.写作方法：作者通过写教授生活上健忘，来突出他做学问的严谨，这种写作手法叫对比。15.5/27/202416.