韩愈《晚春》优秀教案两篇.doc

(完整版)韩愈《晚春》优秀教案两篇
韩愈《晚春》优秀教案两篇

本文是关于韩愈的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
　　引导语：《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作.它寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西。下面是关于《晚春》的两篇优秀教案，供大家参考.　　《晚春》优秀教案一
　　教学目标:
　　1、能正确流利有感情地朗读古诗。
　　2、理解古诗内容。
　　3、能正确地背诵古诗。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　师:同学们，今天咱们来学习一首古诗,它们的名字是《晚春》.
　　教师板书课题，学生齐读课题。
　　二、出示学习目标
　　课件出示本节课的学习目标；
　　1、能正确流利有感情地朗读古诗。
　　2、理解古诗内容。
　　3、能正确地背诵古诗。
　　指生读学习目标,其他同学认真倾听。 目标己经明确了,你们有信心实现目标吗？老师相信,只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
　　三、先学
　　自学指导
　　1、请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。
　　2、读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍.
　　3、小组内两两互读古诗.
　　自学检测
　　指名朗读全诗，组织正音.教师相机运用范读、领读、齐读等方式,读出一定的节奏和语气。
　　四、后教 合作交流
　　1。请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容.
　　2.《晚春》这一首诗描写了一种怎样的情景呢?从这首诗中你又体会到什么?
　　教师点拨；
　　1.注释: 不久归：将结束。 杨花：指柳絮 榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时,先在枝间生荚,荚小，形如钱,荚老呈白色,随风飘落。 才思：才华和能力。
　　2。作品译文:花草树木知道春天即将归去,都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
　　五、训练
　　1.结合古诗内容,学生自由背诵。
　　2.同桌互背。
　　3.小组展示背诵.
　　4.练习书写
　　《晚春》优秀教案二
　　一、教学内容：
　　小学语文课程《中华经典古诗文》四年级《晚春》
　　二、学习目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
　　2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境,体会其中蕴含的情理,懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度.
　　3、由诗文拓展延伸，合作交流，积累经典古诗名句，传承传统文化,提高语文素养。
　　三、教学重点、难点:
　　有感情地背诵、积累古诗;体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。
　　四、教学准备：
　　多媒体课件、学生课前搜集有关描写四季的古诗.
　　五、学习过程：
　　课前欣赏歌曲《春天在哪里》
　　（一）谈话导入，揭题激趣
　　春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。我们就一起来学习一首有关春天的古诗。
　　师板书 5 晚春 齐读课题,从诗题，你读出了哪些信息？又会提出什么问题？
　　(二）合作交流,推词敲句，读懂大意
　　1、请同学们打开课本64页，老师先来读一遍，请大家认真听.下面请大家自己试着把这首诗读五遍，要求把句子读正确、读通顺.
　　出示课件：《晚春》哪位同学愿意展示一下自己的学习成果？指名读诗,注意节奏。草树知春/不久归, 百般红紫/斗芳菲。杨花榆荚/无才思，惟解漫天/作雪飞.
　　2、介绍作者及写作背景
　　课件：韩愈(768—824），字退之，世称韩昌黎.唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者，河南河阳（今孟县）人，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”.其诗力求新奇，对宋诗影响颇大.有《昌黎先生集》.
　　《晚春》是《游城南十六首》之一，作于元和十一年，此时作者已年近半百（此时49岁，终年57岁）。
　　3、借助注释自学，理解诗意。
　　4、合作交流，理解诗人描绘的内容。哪位同学愿意用自己的话说一说这首诗所描绘的内容?诗中描写哪些景物？板书：草树知春 斗芳菲 杨花榆荚 作雪飞
　　还有不理解的词句吗?
　　(三)抓住意象，感悟情志
　　1、请同学们再次大声读一读这首诗，借助文后“赏析”，展开大胆展开想象的翅膀，你看到了什么画面？又想到了什么?
　　2、全班交流
　　A、看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色，柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。
　　B、想到一个人“无才思"并不可怕，要紧的是珍惜光阴,不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚"这样的有心人的。 板书：珍惜时间
　　C、想到珍惜时间的名言警句.
　　如：一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
　　光阴似箭，日月如梭。 莫等闲，白了少年头，空悲切.
　　好,同学们的想象真是合理又丰富，棒极了！下面请大家一起把这首诗大声读一遍。
　　（四)吟唱诗文，入情入境
　　1、同学们读的真好。古人作诗通常用场“吟唱”的方式表达出来,老师就来唱一唱这首诗。
　　2、大家想学吗?下面老师一句一句教给大家，请大家仔细听，认真唱。(3—-5遍)
　　(五）拓展延伸，日积月累
　　1、学了《晚春》这首诗,老师想到了韩愈的《早春》，那位同学能和大家分享一下？课件出示《早春》
　　2、你还能想到哪些描写春天的古诗？
　　《春晓》《春日》《江南春》《游园不值》《村居》
　　3、谁还能想到描写其它季节的古诗?
　　夏天:《小池》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》
　　秋天：《山行》《暮江吟》《夜书所见》《题菊花》
　　冬天:《江雪》《梅花》
　　(六）布置作业:继续搜集有关描写春天的古诗词，做一张《春天诗词荟萃》的手抄报。
　　五、板书设计
　　晚春
　　草树知春 斗芳菲
　　珍惜时间
　　杨花榆荚作雪飞
感谢阅读，希望能帮助您！
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