《哈姆雷特》.ppt

（又名王子复仇记）莎士比亚作者作者简介：介：威廉威廉莎士比莎士比亚，英国文，英国文艺复复兴时期杰出的期杰出的戏剧家和家和诗人，代表作有四大悲人，代表作有四大悲剧哈姆雷哈姆雷特特奥奥赛罗李李尔王王麦克白麦克白，四，四大喜大喜剧威尼斯商人威尼斯商人、无事生非无事生非、皆大皆大欢喜喜、第十二夜第十二夜等和一百多首等和一百多首十四行十四行诗。是。是“英国英国戏剧之父之父”，本，本琼斯称斯称他他为“时代的灵魂代的灵魂”，马克思称他克思称他为“人人类最最伟大的天才之一大的天才之一”。被。被赋予了予了“人人类文学奥林文学奥林匹克山上的宙斯匹克山上的宙斯”。全剧剧情：哈姆雷特哈姆雷特描述丹麦王描述丹麦王驾崩，守夜崩，守夜卫兵看兵看见老王幽魂出老王幽魂出现，告知哈姆雷特王子。而叔父克，告知哈姆雷特王子。而叔父克劳迪服迪服丧未未满，即娶其兄嫂，即娶其兄嫂继承王位。王子与承王位。王子与幽魂幽魂对话，获知叔父知叔父谋害父王之真相，王子装害父王之真相，王子装疯卖傻傻为证实真相，真相，导演一出老王被毒演一出老王被毒杀短短剧，请新王与新后新王与新后观赏，叔父当，叔父当场色色变，母后以，母后以为王子王子疯了。王子在了。王子在质问母母亲的的时候候误杀了大了大臣，也是自己恋人的父臣，也是自己恋人的父亲波洛涅斯。奥菲莉波洛涅斯。奥菲莉亚遭情人失踪及遭情人失踪及丧父之痛投河自父之痛投河自杀，引起兄，引起兄长雷雷奥提斯心奥提斯心头之恨，与克之恨，与克劳迪王共迪王共谋比比剑时涂涂剧毒于毒于剑锋，酒内下毒，加害王子，不料被皇后，酒内下毒，加害王子，不料被皇后误饮，雷奥提斯自己亦，雷奥提斯自己亦为毒毒剑所所伤，临死告知死告知王子真相，王子王子真相，王子报了父仇，自己亦壮烈了父仇，自己亦壮烈牺牲。牲。戏剧：戏剧是一种在舞台上表演且是一种在舞台上表演且综合性很合性很强的的艺术形式，它主要通形式，它主要通过剧中人物台中人物台词来体来体现和和推推动情情节发展，而情展，而情节又是人物性格又是人物性格发展的展的历史史是由人物与人物、人物与是由人物与人物、人物与环境之境之间的相互关系和作用而的相互关系和作用而产生的人物的行生的人物的行动和事和事件。借助于台件。借助于台词来把握来把握戏剧情情节是我是我们学学习戏剧的主要方式。但由于人物的主要方式。但由于人物对话多，有多，有时读完后情完后情节不能清晰地呈不能清晰地呈现在在读者者脑中，而中，而分析人物分析人物间关系可帮助我关系可帮助我们熟悉熟悉剧情，把握情，把握人物的心理及命运走向。人物的心理及命运走向。人文主人文主义：人文主人文主义是欧洲文是欧洲文艺复复兴时期期资产阶级反反对封建斗争的思封建斗争的思想武器，也是想武器，也是这一一时期期资产阶级进步文学的中心思想。步文学的中心思想。这时的斗争的斗争锋芒是芒是针对中世中世纪封建主封建主义世界世界观，特特别是天主教会的宗教世界是天主教会的宗教世界观的。的。人文主人文主义思想的主要内容是：用人思想的主要内容是：用人性反性反对神神权；用个性解放反；用个性解放反对禁欲禁欲主主义；用理性反；用理性反对蒙昧；蒙昧；拥护中央中央集集权，反，反对封建割据等。封建割据等。人物关系人物关系谱：哈姆莱特和克哈姆莱特和克罗迪斯名迪斯名为叔侄，叔侄，实为仇人；哈仇人；哈姆莱特和葛忒露德姆莱特和葛忒露德虽是母子，但又有母嫁仇是母子，但又有母嫁仇敌的隔的隔阂。克里迪斯和葛忒露德原。克里迪斯和葛忒露德原为叔嫂后叔嫂后为夫夫妇，二人，二人间又有毒又有毒杀亲夫和企夫和企图谋害其子的矛害其子的矛盾。另一个家庭波洛涅斯一家同盾。另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的既有自身的矛盾又与哈姆莱特一家关系矛盾又与哈姆莱特一家关系错综复复杂。波洛涅。波洛涅斯既是国王帮凶又是哈姆莱特斯既是国王帮凶又是哈姆莱特挚爱的女友的父的女友的父亲。奥菲利。奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父哈姆莱特又与父亲有骨肉有骨肉亲情。雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后又因与其情。雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后又因与其有有杀父害妹之仇而成仇人。父害妹之仇而成仇人。波波隆隆尼尼尔尔 Polonius 克克劳劳地地的的御御前前大大臣臣。他他是是个个出出了了名名的的老老顽顽固固，阻阻挠挠哈哈姆姆雷雷特特与与欧欧菲菲莉莉亚亚之之间间的的爱爱情情。哈哈姆姆雷雷特特总总是是假假装装呆呆头头呆呆脑脑来来戏戏弄弄他他。他他躲躲在在一一块块挂挂毯毯后后，偷偷听听哈哈姆姆雷雷特特与与王王后后的的谈谈话话时时，被被王王子子一一剑剑刺刺死死。雷雷欧欧提提斯斯Laertes 波波隆隆尼尼尔尔的的儿儿子子。为为了了父父亲亲和和妹妹妹妹的的死死用用剑剑杀杀死死了了哈哈姆姆雷雷特特。他他也也死死在在哈哈姆姆雷雷特特的的毒毒剑剑下下，尽尽管管当当时时哈哈姆姆 雷雷 特特 没没 有有 意意 识识 到到 剑剑 是是 带带 毒毒 的的。毙毙。奥菲莉奥菲莉娅 Ophelia 波隆尼波隆尼尔的女儿。她与哈姆雷特双双陷的女儿。她与哈姆雷特双双陷入入爱河，但种种阻力警告王子，河，但种种阻力警告王子，政治地位使他政治地位使他们无望无望结合。作合。作为哈姆雷特哈姆雷特疯狂复仇狂复仇计划的一部分，划的一部分，她被他无情抛弃，加上父她被他无情抛弃，加上父亲的死的死让她陷入精神她陷入精神错乱，最乱，最终失足落失足落水溺水溺 赫瑞修赫瑞修 Horatio 哈姆雷特哈姆雷特大学里的密友。他没有直接卷大学里的密友。他没有直接卷入王室之入王室之间的阴的阴谋，所以他成，所以他成了哈姆雷特的了哈姆雷特的传声筒，莎翁用声筒，莎翁用他来烘托他来烘托剧情。他也是唯一一情。他也是唯一一个活到全个活到全剧结束的主要角色。束的主要角色。虽然他曾然他曾扬言要自言要自杀。罗生克生克兰和盖登思和盖登思邓 Rosencrantz&Guildernstern 都是哈姆雷特大学中的都是哈姆雷特大学中的老同学。他老同学。他们被克被克劳地招来照看哈姆雷特。地招来照看哈姆雷特。虽然两人在然两人在剧中的作用不大，但王子很快就中的作用不大，但王子很快就猜疑两人是猜疑两人是间谍。当国王下密令要。当国王下密令要处死死远在在英国的哈姆雷特英国的哈姆雷特时，他把名字，他把名字偷换了。于是了。于是两人在幕后莫名其妙地死去。两人在幕后莫名其妙地死去。福丁布拉斯福丁布拉斯 Fortinbras 挪威王子。在挪威王子。在剧中只有短短的中只有短短的过场戏。但他的重要性在于，。但他的重要性在于，全全剧的最后台的最后台词由他由他说出，似乎象征着一个出，似乎象征着一个更更为光明的未来，光明的未来，阐述了述了剧作主作主题。分析分析讨论：1、熟悉情熟悉情节2、分析探究分析探究 讨论一：一：为什么复仇在哈姆莱特眼里会什么复仇在哈姆莱特眼里会变得那么复得那么复杂？他犹豫什么？他？他犹豫什么？他顾忌什么？忌什么？哈姆莱特的犹豫不只是因哈姆莱特的犹豫不只是因为找不找不到复仇的方法，而是因到复仇的方法，而是因为他所他所进行的关于人行的关于人类生命本体的哲学探生命本体的哲学探讨，涉及到了人的生存、死亡与，涉及到了人的生存、死亡与灵魂等形而上的灵魂等形而上的问题。他的复仇。他的复仇对象制象制约了他的行了他的行动，他的思想，他的思想制制约了他的行了他的行动，她，她对母母亲的的爱制制约了他的行了他的行动。讨论二：二：有学者指出，如果在第一幕哈姆雷有学者指出，如果在第一幕哈姆雷特王子就干掉了克特王子就干掉了克劳狄斯的狄斯的话，哈姆雷特哈姆雷特一一剧也就也就该闭幕了。幕了。也就是也就是说，哈姆雷特的犹豫在，哈姆雷特的犹豫在剧中中并非是可有可无的，或不是哈姆雷并非是可有可无的，或不是哈姆雷特可以特可以选择的。哈姆雷特的犹豫是的。哈姆雷特的犹豫是必然的，不可避免的。那么，必然的，不可避免的。那么，哈姆哈姆雷特的犹豫与他的悲雷特的犹豫与他的悲剧的关系的关系实质是什么呢？是什么呢？在在剧中，中，“延宕延宕”既造成了哈姆雷特在克既造成了哈姆雷特在克劳狄狄斯祷告斯祷告时错失失为父复仇的良机，同父复仇的良机，同时延宕又延宕又是是哈姆雷特哈姆雷特一一剧不同价不同价值冲突得以充分冲突得以充分展开的展开的过程。如此，延宕既是哈姆雷特悲程。如此，延宕既是哈姆雷特悲剧性事件中的因果契机，同性事件中的因果契机，同时又是各种价又是各种价值要要求求实现自身的自身的过程。舍勒提出，只有我程。舍勒提出，只有我们精精神神视线毫不分离地将行毫不分离地将行动、焦点既落在事物、焦点既落在事物的因果性上也落在价的因果性上也落在价值的内在要求上的内在要求上时，才，才会会发现悲悲剧性。如果把哈姆雷特的悲性。如果把哈姆雷特的悲剧看成看成是是纯粹的因果事件，是无法粹的因果事件，是无法发现其中的悲其中的悲剧性的，因性的，因为，“事物的因果事物的因果过程程对其其间出出现的价的价值不加考不加考虑”。这就如在与莱阿替斯的比就如在与莱阿替斯的比剑中，哈姆雷特的死中，哈姆雷特的死是中毒的必然是中毒的必然结果，果，这一事件在一事件在纯粹性上是粹性上是不包含价不包含价值因素的。而把哈姆雷特的悲因素的。而把哈姆雷特的悲剧视为纯粹是人文主粹是人文主义者与封建主者与封建主义者的斗争，者的斗争，则已已经包含了将哈姆雷特包含了将哈姆雷特视为人文主人文主义者者这一不知是否正确的一不知是否正确的结论当作了不加置疑的理当作了不加置疑的理论先先见来运用，它往往造成以来运用，它往往造成以对封建主封建主义的的道德道德谴责代替代替对悲悲剧性的分析。哈姆雷特悲性的分析。哈姆雷特悲剧的的“悲悲剧结”在于哈姆雷特悲在于哈姆雷特悲剧事件中的因事件中的因果性与哈姆雷特所代表的价果性与哈姆雷特所代表的价值内在要求的关内在要求的关联中。两者的中。两者的联结点就是哈姆雷特的延宕。点就是哈姆雷特的延宕。延宕可延宕可谓是哈姆雷特悲是哈姆雷特悲剧的的“悲悲剧结”。一千个一千个观众心中就有一千个哈姆莱特，描述一众心中就有一千个哈姆莱特，描述一下你心中的哈姆莱特下你心中的哈姆莱特 该剧的悲的悲剧冲突是建立在性格冲突之上的，性冲突是建立在性格冲突之上的，性格格产生了行生了行动，行，行动导致了冲突，冲突致了冲突，冲突导致了致了流血，流血，终至造成悲至造成悲剧。哈姆莱特嫉。哈姆莱特嫉恶如仇的高如仇的高尚品尚品质，使他把替父复仇、重整乾坤当作他生，使他把替父复仇、重整乾坤当作他生命的整个存在。在那特定的命的整个存在。在那特定的历史条件下，史条件下，这种种性格注定哈姆莱特走向性格注定哈姆莱特走向灭亡。哈姆莱特如果是亡。哈姆莱特如果是一个麻木不仁的人，也一个麻木不仁的人，也许是个快是个快乐王子，而不王子，而不是是忧郁王子，和他叔叔和平共郁王子，和他叔叔和平共处，相安无事，相安无事，过着荣着荣华富富贵的生活，等着的生活，等着继位就可以了。正位就可以了。正因因为他的他的伟大的本性和不同凡俗的精神境界大的本性和不同凡俗的精神境界导致了悲致了悲剧的的结果。果。“生存还是死亡，这是一个问题”表达了作者怎样的思考？这段独白可分段独白可分为两个两个层次，第一次，第一层次是次是哈姆莱特哈姆莱特对生死生死问题的思考，第二的思考，第二层次次是他是他对思想和行思想和行动之之间关系的思索。关系的思索。这之前，他已决定复仇，但他之前，他已决定复仇，但他毕竟置身于竟置身于种种矛盾旋种种矛盾旋涡中，中，难以立即付以立即付诸行行动，这段独白正是他思想段独白正是他思想转变期激烈的矛盾期激烈的矛盾斗争的斗争的产物。面物。面对邪邪恶，是，是坚强还是是软弱，是拼死作弱，是拼死作战还是消极忍受，在哈姆是消极忍受，在哈姆莱特看来，莱特看来，这是生死是生死选择，或挺身反抗，或挺身反抗或自或自杀了之。了之。而即使而即使选择拿起武器挺身反抗，也可能拿起武器挺身反抗，也可能要付出生命的代价。要付出生命的代价。这是哈姆莱特是哈姆莱特历数数资产阶级社会种种不平等和非正社会种种不平等和非正义现象，象，表表现“活活”也并不容易，但由于惧怕不可也并不容易，但由于惧怕不可知的死后世界，人知的死后世界，人们并不情愿并不情愿结束自己束自己的生命，的生命，顾虑使人使人们变成懦夫。成懦夫。这是哈是哈姆莱特在姆莱特在经历了一了一场灵魂的灵魂的对决后决后转而而思索决心和行思索决心和行动的关系，告的关系，告诫自己自己过于于“审慎慎”就会使就会使“赤赤热”的决心蒙上的决心蒙上“灰色灰色”，复仇的大复仇的大业也会也会“逆流而退逆流而退”。五、五、经典台典台词 1、脆弱啊，你的名字就是女人！、脆弱啊，你的名字就是女人！2、人不人不过一个行走的影子。一个行走的影子。3、人是一件多么了不得的杰作、人是一件多么了不得的杰作!多么高多么高贵的的理性理性!多么多么伟大的力量大的力量!多么多么优美的美的仪表表!多么多么文雅的文雅的举动!在行在行为上多么像一个天使上多么像一个天使!在智在智慧上多么像一个天神慧上多么像一个天神!宇宙的精宇宙的精华!万物的灵万物的灵长!4、生存、生存还是死亡，是死亡，这是一个是一个问题。总结：悲悲剧主人公哈姆莱特是一个主人公哈姆莱特是一个处于理想与于理想与现实矛盾中的人文主矛盾中的人文主义者的形象。哈姆者的形象。哈姆莱特是丹麦的王子，他在威登堡大学念莱特是丹麦的王子，他在威登堡大学念书时，接受了人文主，接受了人文主义思想的熏陶。那思想的熏陶。那时，他把世界看成是光彩，他把世界看成是光彩夺目的美好天目的美好天地，他地，他认为，“负载万物的大地万物的大地”，是，是“一座美好的框架一座美好的框架”，“覆盖众生的覆盖众生的苍穹穹”，是，是“一一顶壮壮丽的的帐幕幕”，是，是“金黄色的金黄色的火球点火球点缀着的庄着的庄严的屋宇的屋宇”。讨论：特别为文学史家所称道的是哈特别为文学史家所称道的是哈姆莱特关于人的一段精彩议论：人姆莱特关于人的一段精彩议论：人是一件多么了不得的杰作是一件多么了不得的杰作!多么高贵多么高贵的理性的理性!多么伟大的力量多么伟大的力量!多么优美的多么优美的仪表仪表!多么文雅的举动多么文雅的举动!在行为上多么在行为上多么像一个天使像一个天使!在智慧上多么像一个天在智慧上多么像一个天神神!宇宙的精华宇宙的精华!万物的灵长万物的灵长!“延宕的王子延宕的王子”这种种议论，体，体现了人文主了人文主义者者对人、人、对社社会所寄托的理想，会所寄托的理想，说明哈姆莱特曾明哈姆莱特曾经是个是个怀抱理想的抱理想的乐观的人文主的人文主义者。正是者。正是这种种乐观思想，使他将父思想，使他将父亲看成一个十全十美看成一个十全十美的理想君王，将母的理想君王，将母亲看成圣母一看成圣母一样纯洁的的女性。父女性。父亲是理想的化身，母是理想的化身，母亲是是爱的象的象征，父征，父亲和母和母亲的的结合便是理想与合便是理想与爱的的结合，能使合，能使这种种结合得以合得以实现和存在的世界和存在的世界自然是自然是“美好的花园美好的花园”。那。那时的哈姆莱特是的哈姆莱特是“快快乐的王子的王子”。剧本一开始，世界便已剧本一开始，世界便已“颠倒混乱颠倒混乱”，面对父死母嫁王位被篡夺的严，面对父死母嫁王位被篡夺的严酷现实，哈姆莱特像一夜间遭到严酷现实，哈姆莱特像一夜间遭到严霜袭击的娇花，精神颓唐，痛苦与霜袭击的娇花，精神颓唐，痛苦与忧虑使他成了一个忧虑使他成了一个“忧郁王子忧郁王子”。在昔日的理想被击碎的情况下，他在昔日的理想被击碎的情况下，他一方面激愤地诅咒这个一方面激愤地诅咒这个“冷酷的人冷酷的人间间”，一方面又深入地思考与研究，一方面又深入地思考与研究生活于其间的人。生活于其间的人。他他对世界的看法有了根本性的改世界的看法有了根本性的改变，严酷的酷的现实，已，已击碎了他昔碎了他昔日的梦幻；梦幻的破日的梦幻；梦幻的破灭，意味着，意味着他的人文主他的人文主义理想和信念的破理想和信念的破灭，他成了一个面他成了一个面对重重矛盾精神无重重矛盾精神无所寄托的所寄托的“流浪儿流浪儿”。正是。正是这种理种理想与想与现实的矛盾，造成了他行的矛盾，造成了他行为上的犹豫，上的犹豫，这就是文学史上所就是文学史上所说的的“延宕的王子延宕的王子”。课题链接：接：哈姆莱特哈姆莱特是一部悲壮的悲是一部悲壮的悲剧，通，通过丹丹麦王子哈姆莱特麦王子哈姆莱特为父复仇的故事父复仇的故事给我我们展展示血淋淋的残示血淋淋的残杀、阴、阴谋和死亡的悲和死亡的悲剧，使，使死亡死亡贯穿于作品的始穿于作品的始终，但此作，但此作给人的悲人的悲剧并不在死亡而在于哈姆莱特并不在死亡而在于哈姆莱特这样美好的美好的人物的人物的毁灭和他原来那种美好理想的破和他原来那种美好理想的破灭，这正正应了了鲁迅先生的迅先生的发那句那句话“悲悲剧是将人是将人生有价生有价值的的东西西毁灭给人看。人看。”由于本由于本剧的的框架框架实在太好了，所以有在太好了，所以有许多人都沿用了多人都沿用了此此剧框架，如框架，如喜喜马拉雅王子拉雅王子，狮子子王王，夜宴夜宴等。等。分析人物形象分析人物形象:此此剧中的鬼魂申冤、主人公复仇、行中的鬼魂申冤、主人公复仇、行动中的延中的延宕、宕、戏中中戏和流血凶和流血凶杀的的结局等，都属复仇悲局等，都属复仇悲剧的的传统手法，但作品在人物塑造和思想内容手法，但作品在人物塑造和思想内容的开掘上取得了极高成就。哈姆雷特理想崇高、的开掘上取得了极高成就。哈姆雷特理想崇高、思想深刻，在一个思想深刻，在一个“脱了脱了节”的的时代立志重整乾代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自坤，但他又耽于沉思、自责、自我、自我怀疑，加之疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。他身上划。他身上集中体集中体现着文着文艺复复兴运运动中人文主中人文主义者的者的优点点和缺点及他和缺点及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着的迷惘、矛盾和痛苦，反映着1617世世纪初人文主初人文主义思想的危机。哈姆雷特的思想的危机。哈姆雷特的精神苦精神苦闷具有超越具有超越时空的意空的意义，他已成，他已成为世界世界文学中不朽的典型形象。文学中不朽的典型形象。(延宕的王子）延宕的王子）文章主旨文章主旨：人文主人文主义思想家的典型人物。思想家的典型人物。展示了当展示了当时波波澜壮壮阔的的历史通史通过矛盾冲突塑造了一个内向深矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复沉、有着痛苦与彷徨复杂情感情感的的图画，深刻地反映了先画，深刻地反映了先进的的人文主人文主义理想与英国黑暗理想与英国黑暗现实尖尖锐复复杂的矛盾。的矛盾。艺术特色：结合合剧本分析本分析哈姆莱特哈姆莱特的的结构特征以及莎士比构特征以及莎士比亚剧作的作的语言特色和常用言特色和常用艺术手法？手法？1、（、（1）、）、哈姆莱特哈姆莱特突出突出地表地表现了莎了莎剧多情多情节、多、多线索索的的结构特征。构特征。该剧有三条复仇有三条复仇情情节的的线索交索交织在一起，以哈在一起，以哈姆莱特姆莱特为父复仇父复仇为主主线，以雷，以雷欧提斯和福丁布拉斯（挪威王欧提斯和福丁布拉斯（挪威王子）子）为副副线，三条，三条线相互相互联系，系，又彼此又彼此衬托。托。在复仇情在复仇情节之外，之外，剧中写了哈中写了哈姆莱特和奥菲利姆莱特和奥菲利娅之之间的不幸的不幸爱情；哈姆莱特与霍拉旭之情；哈姆莱特与霍拉旭之间真真诚的友的友谊及及罗森格森格兰兹、吉、吉尔登斯吞登斯吞对哈姆莱特友哈姆莱特友谊的背的背叛；御前大臣波洛涅斯一家父叛；御前大臣波洛涅斯一家父子兄妹之子兄妹之间的关系。所有的关系。所有这些些又都起着充又都起着充实、推、推动主要情主要情节的作用。的作用。（2）、）、哈姆莱特哈姆莱特人物人物语言言的的动作作化化和和性格化性格化特点特点动作化作化：如在交手前哈姆莱：如在交手前哈姆莱特向雷欧提斯的一番特向雷欧提斯的一番话富有富有动作性。（分析）作性。（分析）性格化性格化：如哈姆莱特的：如哈姆莱特的语言、言、克克劳狄斯的狄斯的语言、奥斯里克言、奥斯里克的的语言。（分析）言。（分析）2、莎士比、莎士比亚是世界公是世界公认的的语言大言大师，他的，他的语言丰富而富于形象性。言丰富而富于形象性。如如课文中哈姆莱特文中哈姆莱特时而高雅、而高雅、时而粗俗、而粗俗、时而晦而晦涩难懂的懂的语言，言，就恰到好就恰到好处地表地表现了他的心理活了他的心理活动和他复和他复杂深沉的个性特征。尤深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼其是他的那段感情灼热、忧郁彷郁彷徨的徨的长篇独白，更在揭示他内心篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同的矛盾的同时，展示了莎士比，展示了莎士比亚语言的丰富性和生言的丰富性和生动性。性。莎士比莎士比亚还善于运用人物之善于运用人物之间富有富有强烈的烈的对比性的比性的语言，来突出人物言，来突出人物形象。有正反面形象之形象。有正反面形象之间的的对比，比，也有正面同也有正面同类人物之人物之间的的对比。如比。如哈姆莱特的激情和深沉与克哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利柔寡断和奥菲利娅的的单纯与深情与深情惋惜都形成了惋惜都形成了鲜明的明的对比，他比，他们的的语言都适合各自的身份地位及个性言都适合各自的身份地位及个性特点，真可特点，真可谓各如其人，各有个性。各如其人，各有个性。3、莎士比、莎士比亚还善于运用比善于运用比喻、隐喻等形象化的等形象化的语言，有效地突出言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的的内心世界和感情的变化。明化。明喻如如“我的幻想也就像我的幻想也就像铁匠的砧石那匠的砧石那样黑漆一黑漆一团了了”，暗，暗喻如如“我我过的的是是变色晰蝎的生活色晰蝎的生活”，借，借喻如如“一一响空响空枪”等，等，这些些语言就极富抒情言就极富抒情性和形象性。例子很多，同学性和形象性。例子很多，同学们可在可在阅读欣欣赏中注意品味。中注意品味。