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一、四月主题网络图：春天来了科学社会 体育数学健康美术音乐语言1、小雨和小草2、小熊种豆子3、春风4、小蝌蚪找妈妈5、寻找春天1、 春天2、 郊游3、 花蝴蝶1、发芽了2、柳条绿了3、桃花开了4、放风筝1、清明节1、 春游2、 种子宝宝1、 小蜗牛旅行2、 能干的小青蛙1、 春天的池塘2、 美丽的花园1、 认识春天的花2、 美丽的蝴蝶主题实施计划（二）主题名称春天来了 实施时间5周（3月31日至4月30日）主题目标1、 语言：感受儿歌优美的韵律，愿意跟老师一起朗诵儿歌；懂得只有认真做事才能把事情做好；学习仿编诗歌，能用自己熟悉的春季景物替代诗歌中的景物；理解故事内容，知道小蝌蚪的生长发展历程。引导幼儿有目的地进行观察，发现春天的美，触摸大自然。2、 音乐：感受歌曲的优美、轻快，尝试用连贯的歌声和富有想象的动作表现歌曲内容；理解歌曲内容，体会春天带来的愉悦心情；初步学习唱歌曲，观察蝴蝶的基本形态特征；3、 美术：学习用椭圆表现发芽的种子，发展手指的控制力及手眼的协调性；尝试用长而细的线条和点画的方法表现发芽的柳枝；学习用剪刀剪短直线；初步学习制作风筝的方法。4、 科学：引导幼儿有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的几种花。观察蝴蝶的形态特征，知道蝴蝶的本领是传播花粉，使植物开花结果。5、 体育：能灵活地手膝着地变换方向爬，增强四肢和躯干肌肉的力量；尝试跳过宽为60cm的障碍，提高弹跳能力及下肢的爆发力。6、 数学：能按从少到多的顺序排列实物卡片，并匹配相应数量的实物；尝试将物体按AAB、AABB规律进行间隔排序，初步体验按规律排列物体的美。7、 健康：知道春天是四季中的第一个季节，愿意在教师的引导下寻找春天。知道春天是播种的季节，种子会在春天发芽。8、 社会：知道清明节的来历以及习俗。常规活动目标1、 时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。2、 喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。3、 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。4、 流鼻涕时会用手拧，并用手帕擦干净。掌握正确的漱口方法。5、 了解空气与人体健康的关系，知道新鲜空气能促进人体健康。6、 在运动时能用鼻腔呼吸，而不能用口腔呼吸7、 知道阳光对人体的重要意义，热了知道要脱衣服。区角游戏1、阅读有关春天的图书，学习其中优美的词句，看完书后能及时整理。2、能与同伴一起商量表演节目内容与角色，不争抢霸道。养成在集体面前大胆讲话和表演的习惯。3、学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。4、并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。环境创设1、展示幼儿有关春天的绘画作品，让幼儿相互欣赏，并朗读仿编诗句，提高幼儿的语言表达和绘画的能力。2、 布置春天来了主体墙饰；3、我收集的春天来了的资料展。让孩子通过参与收集有关春天的图片，互相交流图片，了解春天是一个万物生长的季节，感受大自然美丽的景象。4、布置春天的教室，将幼儿制作的柳条、小花伞、风铃悬挂在教室里，让幼儿感受春天的美景。5、创设长面画廊我找到春天了环境，让幼儿自主地运用绘画、粘贴等多种表现形式表达春天的美景。6、丰富自然角内容，饲养蝌蚪以供幼儿观察；7、小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。家长工作1、请家长带幼儿去公园感受春天的气息，感知春天的美丽，引导孩子用语言和绘画的方式表现自己看到的春天。2、关注孩子在日常生活中形成良好的坐、立、行姿势，养成良好的习惯。3、出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。4、建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植12种春季的植物。安全工作1、 不跟陌生人走，有安全意识。2、 不带危险物品入园。3、 上下楼梯靠右行，不推挤同伴。4、 不玩饮水机以及消毒柜，不摸危险物品。二、环境创设项目内容与材料备注（调整）自然角创设自然角（盆栽、水生动物、种子发芽等）主题墙展示春天来了主题墙区角1、 角色区域娃娃家 表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。给娃娃家提供春季服装。美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。美工区域搓柳条，贴柳叶和桃花。折纸郁金香。提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。撕贴蝴蝶。泥工小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。手指点画：小蝌蚪。3、阅读区域提供有关春季的一些彩色图书。提供小蝌蚪找妈妈以及桌面可操作的教具，幼儿讲故事。提供头饰表演故事。学习根据画面的顺序讲故事。能安静倾听别人的说话，不插嘴。4、建构区域会用各种积塑插出春天的花草树木。会用各种积塑表现房子的结构。5、益智区会用各种几何图形拼搭花、小鸟、蝴蝶、房子喜欢各种拼图活动。体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。6、 科学区1、了解蝴蝶的成长过程，以及生活习性以及认识几种春天里的花以及形态特征。2、提供装有不同味道的瓶子供幼儿探索。3、能利用扑克牌的数字对应相应的数量。幼儿作品栏有关春天的绘画作品备注