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一、四月主题网络图：
春天来了
科学
社会
体育
数学
健康
美术
音乐
语言
1、小雨和小草
2、小熊种豆子
3、春风
4、小蝌蚪找妈妈
5、寻找春天
1、 春天
2、 郊游
3、 花蝴蝶

1、发芽了
2、柳条绿了
3、桃花开了
4、放风筝

1、清明节
1、 春游
2、 种子宝宝
1、 小蜗牛旅行
2、 能干的小青蛙
1、 春天的池塘
2、 美丽的花园
1、 认识春天的花
2、 美丽的蝴蝶

主题实施计划（二）
主题名称

春天来了
实施时间

5周（3月31日至4月30日）

主

题

目

标
1、 语言：感受儿歌优美的韵律，愿意跟老师一起朗诵儿歌；懂得只有认真做事才能把事情做好；学习仿编诗歌，能用自己熟悉的春季景物替代诗歌中的景物；理解故事内容，知道小蝌蚪的生长发展历程。引导幼儿有目的地进行观察，发现春天的美，触摸大自然。
2、 音乐：感受歌曲的优美、轻快，尝试用连贯的歌声和富有想象的动作表现歌曲内容；理解歌曲内容，体会春天带来的愉悦心情；初步学习唱歌曲，观察蝴蝶的基本形态特征；
3、 美术：学习用椭圆表现发芽的种子，发展手指的控制力及手眼的协调性；尝试用长而细的线条和点画的方法表现发芽的柳枝；学习用剪刀剪短直线；初步学习制作风筝的方法。
4、 科学：引导幼儿有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的几种花。观察蝴蝶的形态特征，知道蝴蝶的本领是传播花粉，使植物开花结果。
5、 体育：能灵活地手膝着地变换方向爬，增强四肢和躯干肌肉的力量；尝试跳过宽为60cm的障碍提高弹跳能力及下肢的爆发力。
6、 数学：能按从少到多的顺序排列实物卡片，并匹配相应数量的实物；尝试将物体按AAB、AABB规律进行间隔排序，初步体验按规律排列物体的美。
7、 健康：知道春天是四季中的第一个季节，愿意在教师的引导下寻找春天。知道春天是播种的季节，种子会在春天发芽。
8、 社会：知道清明节的来历以及习俗。

常
规
活
动
目
标
1、 时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。
2、 喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。
3、 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况
4、 流鼻涕时会用手拧，并用手帕擦干净。掌握正确的漱口方法。
5、 了解空气与人体健康的关系，知道新鲜空气能促进人体健康。
6、 在运动时能用鼻腔呼吸，而不能用口腔呼吸
7、 知道阳光对人体的重要意义，热了知道要脱衣服。

区

角

游

戏
1、阅读有关春天的图书，学习其中优美的词句，看完书后能及时整理。
2、能与同伴一起商量表演节目内容与角色，不争抢霸道。养成在集体面前大胆讲话和表演的习惯。
3、学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。
4、并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。
环

境

创

设
1、展示幼儿有关春天的绘画作品，让幼儿相互欣赏，并朗读仿编诗句，提高幼儿的语言表达和绘画的能力。
2、 布置《春天来了》主体墙饰；
3、我收集的《春天来了》的资料展。让孩子通过参与收集有关春天的图片，互相交流图片，了解春天是一个万物生长的季节，感受大自然美丽的景象。
4、布置春天的教室，将幼儿制作的柳条、小花伞、风铃悬挂在教室里，让幼儿感受春天的美景。
5、创设长面画廊《我找到春天了》环境，让幼儿自主地运用绘画、粘贴等多种表现形式表达春天的美景。
6、丰富自然角内容，饲养蝌蚪以供幼儿观察；
7、小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。
家

长

工

作
1、请家长带幼儿去公园感受春天的气息，感知春天的美丽，引导孩子用语言和绘画的方式表现自己看到的春天。
2、关注孩子在日常生活中形成良好的坐、立、行姿势，养成良好的习惯。
3、出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。
4、建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物。

安
全
工
作
1、 不跟陌生人走，有安全意识。
2、 不带危险物品入园。
3、 上下楼梯靠右行，不推挤同伴。
4、 不玩饮水机以及消毒柜，不摸危险物品。

二、环境创设
项目
内容与材料
备注（调整）
自然角
创设自然角（盆栽、水生动物、种子发芽等）

主题墙
展示春天来了主题墙

区角
1、 角色区域
娃娃家
表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。
 表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。
 给娃娃家提供春季服装。 美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。
美工区域
搓柳条，贴柳叶和桃花。
折纸——郁金香。
提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。
撕贴蝴蝶。
泥工—小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。
手指点画：小蝌蚪。
3、阅读区域
提供有关春季的一些彩色图书。
提供《小蝌蚪找妈妈》以及桌面可操作的教具，幼儿讲故事。
提供头饰表演故事。
学习根据画面的顺序讲故事。
能安静倾听别人的说话，不插嘴。
4、建构区域
会用各种积塑插出春天的花草树木。
会用各种积塑表现房子的结构。
5、益智区
会用各种几何图形拼搭花、小鸟、蝴蝶、房子
喜欢各种拼图活动。
体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。
 引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。
6、 科学区
1、了解蝴蝶的成长过程，以及生活习性以及认识几种春天里的花以及形态特征。
2、提供装有不同味道的瓶子供幼儿探索。
3、能利用扑克牌的数字对应相应的数量。

幼儿作品栏
有关春天的绘画作品

备注