温州大学广告设计专业毕业设计任务指导样本.doc

温州广播电视大学广告设计专业毕业设计任务指导指导老师：黄国想 手机 QQ： E_mail：一、毕业设计和毕业实习意义：同学们跨入温州广播电视大学校门，度过了两年多学习时间，前后学习了造型基础、专业基础、专业设计和公共文化等20余门课程，比较系统地学习了广告艺术设计专业所需专业知识，已初步掌握本专业各类专门技能，为了检验同学们至毕业期间所学理论知识和专业技能，艺术设计和工艺制作综合利用能力，依据教学目标和教学计划要求，艺术教研室为同学们安排为期两个月毕业设计课程。毕业设计是教学计划中最终一个综合性实践教学步骤，是学生在老师指导下，独立从事艺术设计工作初步尝试，其基础目标是培养学生综合利用所学基础理论、专业知识、基础技能研究和处理问题能力。是学生对所学知识和技能进行系统化、综合化利用、总结和深化过程。经过考察、立题、搜集素材、设计方案、工艺制作等过程，检验学生思维能力、动手能力和掌握技艺深度，并经过毕业设计、毕业答辩等工作，来考评教学水平，对深化教学改革，提升教学质量含相关键意义。为深入提升设计系毕业设计和毕业实习质量。特制订本手册，以规范这项关键课程。二、毕业设计基础要求：1、专业性：艺术设计不是纯技术，也不是纯艺术，是科学、艺术、文化和经济高度融合，是多个科学高度交叉综合学科。伴随艺术设计逐步发展和壮大，艺术设计分支专业也逐步增多，期间各专业现有互联性、共通性，又有其相正确独立性，专业方向和专业特征十分明确。专业设计能力是艺术设计专业毕业生必需含有首要条件，而这种能力取得是经过一定时间系统学习逐步积累，作为一个专业设计人员应该接收本设计专业系统教育培养，含有较为完整设计能力和专业素养，对从事设计领域从技术到理论全部有很好把握，不仅在设计技术表现上有很强基础功，而且在专业理论方面含有较全方面学术素养。含有较高专业理论素养关键意义还在于能用理论指导设计者设计实践，熟练地把握设计固有规律，把自发设计行为转化为自觉发明性活动，在设计行为能力和专业理论素养上全部能表现出“专业”专属性和权威性。基于此，毕业设计作品应努力争取突出各专业专业特征。2、科学性：毕业设计是对立即步入社会毕业设计能力一次全方面考评，毕业设计不是“作秀”，亦不是“走过场”，毕业设计过程必需严格遵照科学性标准。这里科学性是指在设计活动中将感性和理性思维高度友好统一，充足考虑人、社会和环境等多种原因，融艺术和技术、文化和经济、生产和实践于一体，用正确设计理论指导设计实践，以科学合理方法来控制设计过程，重视设计方法应用，科学合理设计方法不仅能有效地协调、组织设计过程各个阶段和步骤，而且能够大大缩短设计周期，提升设计效率。所以，进行毕业设计时，应持以科学严谨态度和遵照科学合理操作规范来进行，不管是实际性课题还是虚拟性课题，全部要做到完整而规范，确保在生产、施工应用等各个步骤操作性和可靠性。3、创新性：在一定意义上，设计即创新，创新是艺术设计本质特征，发明力是艺术设计关键竞争力，只有表现出创新性设计结果才会被付诸市场，才富有生命力。艺术创新和发明不不过审美要求，更是现代设计基础要求。人审美心理本就蕴含着求新、求异、求美特征，所以就决定了设计必需做到求新、求异、求变，设计过程就是发明新事物过程。所谓设计创新，包含着不一样层次和内容，它能够是在原有基础上改良，即推陈出新；也能够是完全创新，如独辟蹊径；既指新观念、新思维和新思潮，亦指新材料、新技术、新样式；它既要能满足大家不停改变需求，更要能够引领人类生活方法。作为未来设计师，毕业设计关键任务在于科学而正确地把握专题内涵，追求卓越独特设计创意，同时也要不停地探索新艺术形式，为设计注入新鲜血液，丰富艺术传达中表现手法，从而提升设计作品表现力和感染力。三、毕业设计内容：毕业设计项目选题方向 ：企业、事业、文体活动等视觉形象系统设计，系列包装设计，T恤图案设计，书籍装帧设计等。能够是实际性课题或虚拟课题。参考项目：温州城市形象设计 “爱中国，爱奥运！”T-Shirt 设计 到“视觉中国”网站竞赛栏找设计项目。 1、制作要求： VI设计：视觉形象系统手册，包含具体设计说明、基础部分、应用部分等，要求细节具体、分类合理有序，页面版式设计突出设计内容。 包装设计：要求设计成套包装、一套不少于四件。 海报设计：要求综合设计课题内容招贴1-2张。三方面内容最终编排在2m1m竖式展板上，采取写真输出形式在毕业设计展中展出。2、具体要求 形式要求：1) 作品应含有相当艺术感染力和强烈视觉效果（要调动形象、色彩、构图、形式感等原因）；2) 作品应含有独特艺术风格和设计特点；3) 作品应表现中国传统文化气息和淳朴自然之美；4) 应重视海报设计概念表示，强调创新意识，提升设计过程中发明能力；5) 布局合理、美观、图文结合巧妙，视觉冲击力强。 制作要求：1）提供电子版文件cdr格式或JPG文件格式，精度最少为300dpi。2）标题、班级、作者、指导老师等标注明确； 3）展板规格为2m1m竖式，每人不少于1块，展板应表现设计构思及制作完整过程，并将关键说明及关键效果图编入版面中，分辨率在200dpi以上。四、毕业设计步骤：毕业设计程序 确立毕业设计专题，查找资料搜集信息、市场调研，初步设想及草案（3个以上草案并有文字叙述）毕业设计初步方案（3个以上草案及文字叙述）。毕业设计早期教导、检验。毕业设计方案确定、深化。毕业设计中期教导、检验。毕业设计调整、修改。版面制作，检验。毕业设计整理。毕业设计后期教导、检验。打印、出图。毕业设计展览准备,毕业设计展览。1、课题确实立：（1）实际性课题：实际性课题通常起源于设计部门，生产企业或社会招标项目，其设计要求和目标十分明确，含有很强针对性，能够全方面检验出设计者应变能力、综合应用能力和设计水平，说服力强。实际性课题含有很多优点，但也同时存在部分不足之处，在毕业设计中最显著表现就是，设计作品轻易受制于受托方要求，不利于设计水平发挥。 实际性课题需要毕业生走入社会自行联络和主动争取，毕业实习考察就为此提供了一个绝好机会，除此以外，还能够依据现阶段网络、报刊、杂志设计征稿，社会设计交流、竞赛或公益活动作为课题起源，进行实际设计开发。（2）虚拟性课题：即是把设计课题带到假设气氛中进行实践，是一个以探索和验证为主设计过程模式。虚拟性课题优点是：能够依据毕业生设计水平个人喜好和优势自主拟订课题，设计中能够扬长避短不受局限地自由发挥。因为虚拟性课题通常是由设计者自己拟订，没有实际课题起源，设计在一些方面轻易存在显著个人主义色彩，也轻易受到设计者个人主观喜好支配。所以毕业生在采取虚拟性课题进行设计时，有两方面需要引发重视：首先，选题新奇，勇于挑战自我并完全置身于全方面模拟真实设计过程气氛里，充足表现“以人为本尊重现实”总体标准；其次，“虚拟”不等于“虚假”，即使没有真实用户要求，但仍然要确保设计过程完整性和规范性，和设计作品可靠性和可推广性，不进行没有实际价值虚假设计。2、设计调研和资料搜集：（1）设计调研：设计调研是设计实施过程中不可逾越一个关键步骤，作为把握设计方向、确立目标和完善设计结果必需手段，设计调研内容和方法在理论和实践两个层面上全部得到了深入探讨，从而为设计实现提供了科学而有效方法论基础。设计调研内容十分广泛，而且不一样设计领域和设计项目又各自拥有针对性较强调查内容，通常来说，其内容关键包含消费者情况调查、竞争情况调查、产品情况调查和相关环境调查等多个部分，可概括为社会调查、市场调查和产品调查三大板块。社会调查： 社会调查应立足于社会需求、社会原因（人和设计对象关系）角度进行分析，通常是有针对性地对消费市场、消费动机和行为、消费方法和习惯、消费者期望值等包含消费者内容展开调查研究。、市场调查：市场调查是针对设计对象行销区域从环境原因（设计物和环境关系）角度进行调查分析，其中环境原因包含经济环境、地域环境、社会文化环境、政治环境及市场环境等方面。产品调查： 产品调查是以产品本身为主体，对产品过去及现在进行调查分析。产品现实状况包含产品使用功效、内部结构、外部造型、材料性能、生产程序、制作成本、销售情况等多个方面；产品过去包含对产品历史发展情况调查，还广泛包含产品变迁、更新换代原因及存在形式等内容。 （2）资料搜集：资料包含原始资料和次级资料两种，经过直接调查搜集第一手资料为原始资料；经过她人搜集整理第二手资料，为次级资料，如来自国家权威机构公布统计资料、政策法令，或由刊物报道、情报咨询机关提供市场信息等。 资料起源有多个路径，直接从社会引入设计项目或设计课题，用户信息（特色、规模、实力、理念、前景等）和产品信息（如产品特点、功用、价位、制作材料、生产工艺等）可由委托方提供；有相关社会经济和文化发展情况、市场现实状况、目标消费群体需求动机和价值趋向、竞争对手概况及中国外相同设计项目发展水平相关资料，由设计者本人或委托她人进行市场调研（如参观访问、抽样调查、实地拍摄等），必需时还要到图书馆查阅或利用互连网搜索方法来进行资料搜集。 需要提醒是，不管是原始资料还是次级资料，全部要大致确定资料起源真实性，选择针对性强起源地，不可片面地追求“大而全”。 3、设计方案制订：（1）设计目标定位：设计定位包含目标市场定位、产品定位和设计方法定位，设计定位是确立设计诉求基点，没有定位就无法确定设计目标对象，难以有放矢地进行设计，也难以突出设计个性、设计重心和设计竞争力，设计定位正确有利于设计在市场中综合价值实现，更有利消费群体识别、比较、接收。 在进行毕业设计时，不管是实际课题还是虚拟课题，在全方面掌握了相关调查信息和资料后，接下来是将调查结果进行整理和分析，剔除其中可有可无或相互矛盾、混乱不清部分，让复杂内容逐步条理清楚地展现，其目标在于发觉需要处理问题，并使之明确化、系统化。然后，依据调查结果对设计项目相关资料进行科学分析和深入研究，使结果对设计产生正确指导性影响，从而锁定设计目标，将其正确定位并由此确立毕业设计课题。（2）设计构思展开：构思过程是一个思绪展开过程，也是把感受提炼、凝结过程，设计构思是设计者发明能力充足展现阶段，其基础是对设计项目相关资料深入分析和研究，丛中寻求处理问题方案。 设计构思表示通常分为平面（如绘制草图）或立体（如制作草模、坯样）两种方法，不管采取何种方法，一定要表现结结构型甚至于色彩、质地等视觉要素。（3）设计方案制订：制订设计方案即合理安排设计进程和实施设计计划，有目标、有程序地设定各个阶段专题和任务，并确定出合理设计计划及制订具体设计工作进程表，严格遵照计划循序渐进地完成各阶段任务。4、设计作品制作：毕业设计进行到这个阶段，就进入到了一个很关键步骤制作设计作品，设计开始有了实质性进展。设计制作大致上有以下多个方面内容：电脑辅助设计：艺术设计专业毕业设计作品大多要借助电脑辅助设计制作，所以，正确定识设计本质，正确对待电脑之于设计作用，操控电脑而非依靠电脑，才能使毕业设计作品不流于表面形式，才能现有深度又有厚度。 设计领域对于电子计算机利用关键集中在四个方面：一是平面设计；二是三维立体影象设计；三是以多种CAD软件所进行辅助设计（制图）；四是网页多媒体及动画设计。数码印刷：所谓数码印刷，简而言之就是由电子文件直接成象于印刷介质（如纸张）。它是有别于传统印刷一个全新印刷方法，其最大特点在于无须制版、按需印刷、立等可取、即时纠错、灵活可变，能够一张起印按需出版，满足艺术设计专业标书、宣传手册、作品集、设计说明书、建筑图文、广告设计、包装设计、数码影象设计等短版项目标印刷需求。彩色喷绘和写真：彩色喷绘机、写真机也是平面设计最常见输出设备，它除了含有数码印刷很多特点外，还含有承印幅面大、承印材料多样性特点。 喷绘使用介质关键有广告布、高光相纸、布纹相纸、PP背胶纸、合成织物及高细度丝绸等。这些承印材料含有表面质量好、使用强度高、印刷效果佳优势，适合做大幅面广告宣传画、招贴广告、效果图、作品展板等。 展板制作：制作方法是先将设计完成作品用电脑软件编排到大小为2m1m竖式电子文件，然后拿到广告制作店里去写真，然后压贴在KT板上。另外，手绘作品也能够扫描到电脑里一起排版到展板上。 制作PPT演示文档：（选做）毕业答辩时可采取PPT演示文档，可使毕业生愈加好地传达设计意图、表现设计理念、展现设计全过程和设计前调研、资料搜集等情况，能更全方面地了解毕业生设计能力和对理论掌握情况，使毕业答辩更具前沿性、学术性、实效性和观赏性。演示文稿制作，通常要先准备素材，如演示文稿中所需要部分图片、声音、动画等文件。然后确定方案，对演示文稿整个构架作一个设计，再将文本、图片等对象输入或插入到对应幻灯片中，最终对幻灯片中相关对象要素（包含字体、大小、动画等），进行装饰处理，设置播放过程中部分要素，预演满意后正式输出播放。 五、毕业答辩：1、毕业答辩准备工作：（1） 检验毕业设计作品。用一天左右时间用来检验毕业设计作品和毕业设计材料中有否疏漏，如有遗漏、破损、错误，还有充足时间进行补充和纠正。查对毕业设计作品数量是否达成毕业设计任务书要求；作品完成情况是否专业规范、无显著错误；先期完成作品是否因为保管不妥出现破损或残缺；整体审阅作品是否存在需要填补缺憾。文本资料更需要逐字、逐句地关键检验，而且反复校对多遍。（2） 设计作品展示部署。用半天时间来对设计作品展示进行预先部署，预防在答辩现场出现手忙脚乱局面而影响答辩正常进行。（3） 答辩准备。用半天时间对答辩过程进行周密安排，比如对作品展示、设计过程介绍、答老师提问、致谢词时间做出合理分配；其中设计过程介绍尤其需要重视，最好在纸上将提要按次序逐一列出，分清主次，择选关键点进行具体叙述，次要部分略加介绍即可；设想一下评委有可能提问问题，做好应答准备；答辩立即结束时，不要忘记致谢词，致谢内容不在意多少，而在于感情真实表示。2、毕业答辩程序：（1）设计过程陈说：陈说设计过程不是宣读设计说明书，应该简明说明设计课题起源、依据、意义，和设计所采取手段、技术和预期效果，着重介绍在这次毕业设计中我做了什么，为何做，做到了什么程度。 所以，在陈说设计过程时候关键是介绍自己在设计阶段所完成工作，提议采取以下思绪准备陈说汇报： 概括说明设计背景和设计方向。为取得预期效果，所采取设计手段和这么设计理由。 设计作品完成情况及应用价值（和行业现实状况比较，自我评价）。（2）致谢词：致谢应以简短文字对毕业设计过程中间直接给指导指导老师、评阅老师，对毕业设计提过有益提议或给过帮助老师、同学和给资助人员、实习单位及个人表示自己谢意，这不仅是一个礼貌，也是对她人劳动尊重，是现代大学生应有思想风范。致谢文字要简练（通常在500字以内）、言辞应恳切、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。（3）评委提问：评委提问问题，通常在3个左右，全部是包含和设计作品或专业理论相关内容，也是设计者应该含有专业常识和能够回复问题，比如针对设计者反复强调关键部分，或是设计者疏忽问题，也有可能对设计作品中微弱步骤和不足之处进行提问，必需时甚至会作部分外延，方便了解设计者专业知识广度和深度。能够肯定，需要你回复，全部是有一定分量、能够更真实地反应出设计者知识结构和专业水平关键性问题，不会对整个学科知识进行提问，也不见面面俱到、细致入微，更不会有意刁难答辩毕业生。（4）进行辩论：回复提问时，应充满自信、落落大方，思维灵敏、概念清楚、见解正确、论据确凿，进行辩论时要有理有据并合适举证，概括而言就是：作答正确、深入，知识面广，尽可能用流利清楚语言表述自己对该问题了解和见解，完全没有必需照本宣科地背诵答案。3、答辩技巧和注意事项：（1）注意事项：衣着得体，仪态端正；彬彬有礼，举止文雅；准备充足，信心倍增；排除干扰，轻松表示；相互尊重，取长补短。（2）答辩技巧：突出特色，扬长避短。 客观地说，再优异设计作品也不可能是完美无缺，在介绍毕业作品时，要知道扬长避短，突出设计特色，不要将介绍仅仅停留在部分肤浅、有目共睹人所共知内容上。追求细节，生动演示。 恰恰部分设计关键或独特之处，往往是部分不易发觉细枝末节。那么，我们在介绍设计作品时能够近距离地面对评委，将关键部分展示给评委看，边讲解、边演示，这么不仅直观生动，而且不至于将设计中“亮点”埋没。集中精力，听清提问。 评委提问时，要礼貌地目视对方，集中精力听清提问，无须死记，要靠了解。假如对所提问题没有了解清楚，可礼貌地请提问者再说一遍，或把自己对问题了解复述出来，如请问是不是这个意思，得到确定后，就可做出回复。不要在不确定情况下贸然作答，因为回复不了解问题，极可能答非所问。有把握，就大胆辩论。 有把握问题能够充足回复，以发挥自己在这个问题上优势，假如遭遇质疑或反驳，答辩人能够有理有据地进行辩论，适时地表现你才能和理论深度。在有把握前提下，不要受到反驳就放弃，这么会显得你心虚、不自信，而且你放弃可能是一个自我表现和展示机会。把握不大，就谨慎辩论。 有些提问可能让你感到既熟悉又陌生，即使不想轻易放弃，但也应谨慎行事，因为评委全部是权威，提出这个疑问肯定是有依据。所以，碰到这种情况，提议先试探性地作答，观察评委反应，然后见机行事。假如发觉评委在仔细聆听，说明你思绪没错，你能够大胆地继续作答；假如评委打断你话，对你给予提醒，得到提醒后，有把握就接着作答，还没有把握就只有放弃，虚心请评委指教，即使表面看来你似乎不成功，但实际上你让大家看到了一个不轻言放弃并勇于争取你。没有把握，就虚心请教。 碰到没有把握情况，不能信口乱说，更不能企图蒙混过关，因为你面正确全部是教授，能够实事求是地表示，自己还没有搞清这个问题，期望各位老师能够不吝赐教，而且诚恳表示以后一定虚心学习努力提升。需要提醒是，不要轻易选择这种方法，认为评委对所提问题难易程度很清楚，假如你碰到问题有一定难度，这么做并不表明你无知，反而说明你虚心好学，能够尽可能博得评委们好感和谅解；反之，你轻易放弃是一道常识题，那恰恰就暴露了你无知。懂进退，知取舍。 有时评委会对你千辛万苦设计出来作品“百般挑剔”，这么做目标有两个，一是针对作品中“亮点”提问，以考查其是“有心栽花”之作，还是“无心插柳”之为；二是针对作品中“糟粕”提问，这是为了考查设计者是否有“自知之明”；所以，不是全部“挑剔”全部针对缺点，有时也会针对优点。你一定要能正确判定，不要不加分辨就“勇敢”地“认可错误”，看似虚心，实则是心虚。 假如是“有心栽花”，你当然知道评委期望得到一个怎样满意回复；假如是“无心插柳”，那么你当然领悟不到评委们良苦用心。即使作品存在显著缺点，也贵在有“自知之明”，你要勇于认可，并主动提出改善意见，表示以后在设计中一定会注意，不再犯一样错误。对于自己错误，不要辩解，更不能诡辩，强词夺理则会使你错上加错。4、毕业设计评分细则：毕业设计最终成绩评定大致由以下三个部分组成： 一是由答辩组评委（3-5名专业老师组成）依据毕业生设计进展和设计作品完成情况。评阅关键是考评毕业生学习态度和工作量完成情况；毕业设计作品完整性和规范性；设计水平和计算机应用能力；综合利用知识能力和创新能力。分值占总分值60%。 二是由答辩组评委依据毕业生在毕业答辩过程中表现评出成绩。答辩组评阅关键是考评答辩人课题介绍，设计过程陈说，设计作品介绍，必答题答辩情况及自由提问答题情况。分值占总分值20%。 三是由答辩组评委依据毕业生毕业设计作品质量和应用价值评出成绩。关键是考评毕业设计选题意义，设计水平，设计可靠性和可推广性，设计创新性及作品规范性和完整性等。其分值占绩总分值20%。 六、毕业设计和毕业实习日程安排：带“”为关键时间，同学们必需到教室5月6日指导老师讲解此次毕业设计情况和要求等；5月6日5月12日检索、查询资料，确定选题；5月13日指导老师就学生选题进行确定；5月13日5月19日开展市场调研；5月20日学生提交设计初稿或设计草案和指导老师进行沟通确定设计方案；5月20日5月26日学生进行第一周设计阶段；5月27日指导老师依据第一阶段设计讲解和修订；5月27日 5月2日学生进行第二周设计阶段；5月27日指导老师依据第二阶段设计讲解和修订；6月3日 6月9日学生进行第三周设计阶段；6月10日指导老师依据第三阶段设计讲解和修订；6月10日6月16日最终设计电子稿完成。6月17日指导老师做最终设计稿认定；6月17日6月23日把毕业设计内容设计编排到展板上并写真制作成展览用；6月24日布展；6月24日6月30日毕业展览；6月28日6月29日07广告和07装潢进行毕业答辩。