中学学生对动漫文化看法的调查研究报告.doc

相关石门中学学生对动漫文化见解调查汇报 石门中学高二（ 17 ）班 罗婉婷 黎倩明 陈桂萍 一、调查背景 : (1) 现今社会，科技发展得很快 , 而动漫文化也在不停地发展。动漫包含动画片和漫画。外国动漫在中国受到了广大人民欢迎，首先是美国迪斯尼动漫，以后就是日本动漫。 (2) 现在我们四处能够看到动画和漫画影子，而且种类繁多，儿童、白领人士、学生、老人全部有属于自己漫画，漫画文化也渗透到每个角落，就比如现在我们学政治书也有漫画帮助我们了解知识。我们也能够看到很多中学生被千姿百态动画和漫画所吸引。 (3) 现在中国很多地方全部举行动漫活动（如漫展），受到广大动漫爱好者欢迎。面对流行动漫，不一样层次人也在部分网页论坛上发表了她们心声 “ 外国动漫泛滥，国产动漫市场萧条，实在令人担忧！”“动漫泛滥是经济全球化肯定结果，而且有书籍甚至商品做先导，加上商界推波助澜 , 其风流行顺理成章。”“择其善者而从之，其不善者而改之”。 到底同学们对外国动漫和中国动漫有多少了解呢？她们怎样看待外国动漫文化“入侵”呢？在该怎样对待外国动漫和中国本土动漫这一问题上，她们有什么见解和意见呢？我们带着这些疑问就在全校范围内作了一个相关 中学生对动漫见解调查。 二、调查目标： (1) 处理我们在上面所提出疑问。 (2) 经过调查活动，掌握更多调查研究方法。 (3) 经过实践活动，培养信息搜集能力、信息处理能力，加强交流合作和处理问题能力。 三、调查方法： (1) 查阅资料。 1 、书刊和报刊。 2 、相关动漫网络论坛。关键了解不一样层次人对外国和本土动漫见解。在这方面资料全部比较多，但多数人全部持一个“正确地吸收动漫”态度，还有少数人支持“勿望国耻，抵制日货”态度。 (2) 问卷调查。我们设计了一份名为“ 相关中学生对动漫见解 ”问卷。问卷类型分为两种：一个是喜爱动漫，第二种是不喜爱动漫。共发问卷 385 ，有 300 份是我校学生问卷，其它 85 份为老师问卷，调查对象为我校初中部三个年级和高中部三个年级部分同学。在这一过程中我们碰到了多个有意刁难我们同学。为了使调查顺利，我们只好送她们廉价礼品作为报答。 (3) 访谈调查。采访对象为我们学校领导（如游副校长）和老师。老师全部很具体地回复了我们所问问题，也说出了她们见解。 发放问卷中有效问卷为 360 份，有效率为 94.7% 。然后计算调查问卷中各项和同各问题支持百分率，再进行资料分析。 四、调查内容及分析： ( 一 ) 师生是否喜爱外国动漫 伴随外国动漫出现在人口数量多中国 , 动漫在中学生之中流行变得越来越普遍。在“你喜爱动漫吗”这个问题上，同学们和老师们回复数据以下： 动漫之所以受到大家欢迎 , 和媒体商家是分不开。从数据中能够得出 66% 左右同学是很喜爱动画片和漫画，而不喜爱同学就只有 17% 左右。在老师问卷和访谈数据中， 95 名老师，约有 63% 老师全部很喜爱动画片和漫画， 25% 老师不喜爱。真实情况和我们所想有很大出入，从图中能够看出相同点，学生和老师喜爱动漫情况全部是趋向一致，喜爱分别占学生人数和老师人数二分之一以上，不喜爱和没意见只占少部分。 究其原因，我们访问了有些学生和老师，综合她们意见，我们得出了喜爱同学和老师认为平时学习和工作有很大压力，需要娱乐来调整担心情绪，而不喜爱同学和老师认为动漫情节不符合实际，关键是偶像派，没有深度和内涵，还有部分情节不适合观看。具体情况我们将在下面具体分析。 ( 二 ) 相关外国动漫 在 “你喜爱哪个国家动漫”问题中,同学们回复数据中得出（图三）： 图三 有近五成同学全部是喜爱日本动漫，其次是美国、中国和其它国家。而在问到她们“你喜爱哪类型动漫呢”这一问题中，喜爱动漫同学回复图四所表示： 图四 有 21% 同学喜爱打斗类， 16% 同学喜爱正义篇，而喜爱幽默类也 19% 左右。流行高达 SEED 、火影忍者、钢之炼金术师、 猫和老鼠 等全部是中学生喜爱经典。而这些动漫中经典语句被同学们作为口头禅就不足为奇了。经过调查分析，外国动漫之所以有极大吸引力，原因有以下多个方面： 1 ）画风背景好，能够从色彩、人物形象上吸引观众； 2 ）配音制作好，音效甚佳，对增强小说吸引力有一定作用； 3 ）塑造人物特点多个多样，充满活力； ）在情节专题方面，外国动漫种类要比中国丰富，也比较有创意。详情参见下图 由图能够看出大部分动漫情节全部以幽默、感人特点来吸引同学。而且同学们说到外国动漫已形成一个完整体系有在电视看连续剧、有电影版、有用商品做广告（如文具封面上公仔、衣服图案、零食包装袋等等）。这些宣传手段使同学们喜爱外国动漫就自然在情理之中了。 另外，中国在这方面比日本、美国落后，归其原因，关键有以下几点： 1 ）画风、背景不尽人意，色彩单调； 2 ）配音制作不佳，人物缺乏感情； 3 ）情节太重视教育意识，就譬如蓝猫 3000 问、 葫芦娃 ，这种动画片即使很有教育意义，不过欠缺创新和技术，不符合中学生审美观。 ( 三 ) 相关外国动漫和中国动漫 相关问到同学们“是否喜爱外国动漫就是不爱国了吗”这一问题时，综合喜爱和不喜爱动漫同学，数据以下： 4.3% 认为是、 92% 认为不是、 3.7% 持一个不知道态度。能够说，大部分同学认为 喜爱外国动漫、吸收外国文化也并不代表她们不爱国，因为文化是无分国界，而有些不喜爱动漫同学认为要“勿望国耻，抵制洋货”。 对于外国好动漫，如在其情节、专题内涵方面（大相关战争和和平，小有友谊、学习等）是值得我们学习，有选择地吸收还能对我们生活和学习有推进作用。其次在音效、制作背景、题材方面，对中国动漫文化发展也有借鉴作用。 不过，动漫文化也是有好有坏，现在社会上流传着这么一个消息：外国（如日本）有垃圾动漫在日本本国是不许可播放，不过她们却把那些动漫出售给其它国家，造成文化侵略。那么，面对外国文化侵略，作为被动者我们受到影响是最大，或许有垃圾动漫确实带有趣味性，能娱乐我们生活，不过我们在吸收其内容同时，也把部分不良思想、行为灌输入脑中，对身心成长带来极大不良影响。 ( 四 ) 相关动漫影响 综合喜爱和不喜爱两方面同学相关“动漫有教育意义吗”这个问题数据 , 得出约 71% 同学认为是有 , 约 24% 同学认为是没有 , 而有约 5% 同学不知道。 喜爱动漫同学说到动画片和漫画能够风富自己想象力；能够让自己变得幽默；有些哲理性东西还能够应用在作文上；有 部分学生（漫迷）还提出学校图书馆应加大漫画藏书量，创建漫画协会之类，丰富学生课余生活。而不喜爱动漫则认为“动漫不符合实际，甚至会误导人思想，使大家认识事物时会变得肤浅、愚昧，产生错误等等。” 在报纸上曾经有这一则新闻： 台湾一个青年看过柯南。她是根据剧情所讲，用一样方法杀死自己奶奶。可见，日本一些动漫画对中学生思想言行确实存在消极影响。 动漫影响范围甚大，经过访问部分学生，她们表示：自己受动漫出色情节及完美人物吸引，也会对其抱有幻想，有会在学习时间偶然回想，偶甚至对其情节人物整天幻想，这么就会对生活和学习造成影响。还有学生弟弟和妹妹喜爱超人、美少女战士等具科幻性动画片，平时而且会模拟其情节、人物，经过分析其原因得出，她们关键是因为现实缺乏思想寄托，期望能经过动画片中虚构情节寄托自己思想。从某种意义上讲，这也有主动一面。不过，诸如蜡笔小心类动画片，虽有娱乐大众意义，不过其内容有很大部分会对青少年尤其是小孩子造成不良影响，观众也会对其情节、内容进行模拟，在思想上也有很多不可取地方，这需要我们持辨证思想去看待。 五、调查提议： 在现在看来，伴随越来越多动画片和漫画进入中国，喜爱这些新元素青少年会越来越多。“娱乐”现代人爱好，也是青少年减轻学习压力方法。那么，怎样正确引导学生看待动漫、不要沉迷动漫开始变得关键。下面，我们提几点意见： 1 、首先正确引导中学生观念，社会饰演着关键角色。社会应该辨证地看待问题。不应该过分抵制也不应该过分地提倡，努力提倡学生要重视“适度”。 现今经济全球化，而且中国已加入世界经济这个行列，必需实施对外开放，这毫无疑问造成外来文化进入了中国 ，动漫在中国发展就是其中一个例子。这些动漫流入为消费带来一个新热点，所以不提倡去抵制动漫。可能有些人会担心中国动漫会被外国动漫所替换。我们认为没必需担心这种情况。即使外国动漫流行肯定会给中国动漫带来冲击，不过您可曾想过就是因为这么，中国动画设计师才会更用心，才会反省自己不足地方，吸收她人优点，改自己不足地方，摒弃不适合中国人地方，紧跟国际步伐，决不掉队。 社会应有选择地出版、播放动漫书籍、音像等，同时也不能过分宣传，过分宣传肯定造成学生将这种不良风气带入校园，影响学生正常学生生活，肯定造成成绩下降。对中学生有利动画和动漫可进行合适宣传，这么能够促进消费，但同时，要确保这种消费热潮不会流入校园，不影响学生学习。 2. 引导中学生树立正确观念 , 学校担任着不容推卸责任。 自从上了初高中，中学生大部分时间全部是在学校度过。所以学校必需引导学生不能沉迷动漫。 学校应该以引导者身份知道同学认识动漫，不能一味抵制或严禁学生接触动漫，学校能够制订或采取部分可行政策，比如许可学生带有益利于身心发展漫画书回校，“只要是有意义书籍学校全部不应该抵制，而是应该提倡，这么利于增加学生阅读量和扩大学生知识面。”（游副校长语）对应地，学校能够要求学生在上课时间不能看漫画，预防学生过于沉迷动漫而影响学习。学校还能够接纳学生意见搞部分有益身心漫画展、画漫画大赛，还能够在班会课时搞部分相关动漫活动（如情节欣赏、感想交流、画风评价等），这么不仅能够提升学生鉴赏能力，而且在比赛中，学生发明能力和动手能力全部能得到提升，学生也会随爱好发展而得到个性发展。学校还能够成立一个动漫协会让学生动漫专长得以充足发挥，引导同学们树立科学动漫文化观。 老师是学生言行模范，应以身作则，以导代禁，用正确态度引导学生对待动漫文化，老师不能以绝对赞成或绝对反对动漫文化态度教育学生，这么会造成负面影响，加之现今青少年叛逆心态会使学生和老师主张逆道而行，这使情况更糟糕。 石门中学游副校长老师在接收我们采访时就表示：“教育应以引导为主，不能采取部分强制性方法。老师在上课时要调动课堂气氛吸引同学注意力，预防学生将注意力转移到看漫画或幻想漫画情节等。在课外时间，老师也应加强和学生间交流，了解学生心态。” 学生也是学校一分子，也应负担对应责任。同学之间要相互提醒监督，抵制垃圾文化。在我们身边曾发生这么一件事：某位同学家长曾打电话给其班主任，要求班主任到该同学宿舍看是否藏有漫画书，可是老师对此也是无能为力，其实同学之间相互提醒，正确选择动漫书籍，这不失为一个正确引导学生对待动漫有效路径。 3 、家长是学生监护人，也是孩子启蒙老师，所以应该多注意孩子爱好爱好，要多监督孩子娱乐方法。 家长要更新观念，不要认为动画片只是儿童看。其实，很多动画片是没有分年纪界限。而且孩子上中学了，回家时间也会少了很多。现在社会常常出现家长和儿女间存在隔膜、代沟等问题，而家长恰好能够利用空闲时间，尝试和她们一起看动画片和漫画，这不仅能够调整身心、增加生活乐趣、促进感情，其次能够培养孩子风趣幽默习性。 4 、最终起最关键作用还是学生自己。 我们中学生正处于青春期，好奇，赶时尚是这一时期中学生心理特点。所以极易受一些画质华丽，人物造型独特而空洞内容迷惑。不过 假如自己有坚定意志，不管外界怎样影响怎样，全部是不会受到吸引。学生要提升本身 素质、提升自己分辨能力 ，不要盲目跟风，对动漫要辨证地看待，当对自己是有益，能够接收，但提醒自己不能沉迷。而对自己有害，要摒弃。正如孔子所说：“择其善者而从之，其不善者而改知”。 现在有很多学生全部喜爱电脑动画这方面东西，假如有电脑方面专长话，是能够冲着这个方面发展。这么能够凭自己努力使中国动画不再受“歧视”，推进中国文化进步，做中外文化交流友好使者。 总而言之，社会、学校、家长和学生要连成一阵线，对动漫文化吸收要采取“取其精华，去其糟粕”态度。 多年来，广东省努力创建文化大省，形成一股热潮。其中发扬传统文化更是一门话题。要知道，“越是民族才越是世界”。现在很多人全部大力提倡继承和发扬传统优势粤南文化，但对于新文化如动漫我们也应该给重视。本省创建开放、多元、友好文化气氛，培育良好文化生态环境。开放兼容，敢为人先岭南气质，对外来文化要重视兼收并蓄，发明一个宽松文化生态环境，让多种文化全部能在这里共存、碰撞、交融，进而得以创新。动漫作为一个新文化，我们对它既不能陷入“全盘同化”论，也不能全盘抵制，我们应正确对待和发展动漫，让其成为使广东省文化发展动力源泉，一直保持朝气和活力主动原因。 六、调查后体会： （ 1 ）、经过这次社会调查，我们深刻体会到要做好一个社会调查，必需先做好调查研究。要先拟好调查目标，要制订方案，要正确地掌握和课题相关资料，要透彻地分析资料。 （ 2 ）、要学会利用多个调查方法。调查方法有很多，就比如有实地探访；问卷调查；查阅报纸、杂志；上网搜索资料等。而我们用了四种调查方法，分别是：查阅报纸、杂志；上网搜索资料；经过问卷调查中学生见解；采访老师；。我们从中掌握了调查研究基础方法。 （ 3 ）、要善于利用资料对材料做科学内容分析。去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。如这次对“动漫”研究性调查，我们期望经过“动漫对中学生影响”得出学生应怎样对待动漫启示。 （ 4 ）、调查时必需有一个坚持不懈精神。在调查中我们难免会碰到部分有意刁难同学，不过我们并没有所以而退缩，我们想措施来完成我们任务，最终我们任务成功地完成了。 （ 5 ）、最终一个启示当然就是我们做调查时必需有团体精神。经过齐心协力，我们才能把调查工作做好。正所谓“姐妹同心，其利断金”。