电子科学与技术专业发展战略研究报告样本.doc

nn更多企业学院： 中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料总经理、高层管理49套讲座+16388份资料中层管理学院46套讲座+6020份资料国学智慧、易经46套讲座人力资源学院56套讲座+27123份资料各阶段职员培训学院77套讲座+ 324份资料职员管理企业学院67套讲座+ 8720份资料工厂生产管理学院52套讲座+ 13920份资料财务管理学院53套讲座+ 17945份资料销售经理学院56套讲座+ 14350份资料销售人员培训学院72套讲座+ 4879份资料电子科学和技术专业发展战略研究汇报全国高等学校教学研究中心电子科学和技术专业教学指导分委员会一、引 言多年来，中国高等教育在国家“211工程”和“985工程”关键支持下实现了跨越式发展，现在正面临着“巩固、深化、提升、发展”新历史任务。为了落实党十六大精神和党教育方针，落实中国高等教育法，推进高等理工科教育改革和发展，保障理工科教育教学质量达成国家要求标准，以适应新时期科技、经济、社会发展和全方面建设小康社会需要，教育部高教司适时开展了“理工科各学科专业发展战略和教学规范”研究课题。该项研究必将在引导高等学校学科专业教学改革和建设，指导学科专业评定；促进学科专业教学改革、建设和管理，提升理工科教育质量和水平方面起到关键作用。二十一世纪，伴随现代科学技术飞速发展，人类历史立即进入一个崭新时代信息时代。其鲜明时代特征是，支撑这个时代诸如能源、交通、材料和信息等基础产业均将得到高度发展，并能充足满足社会发展及人民生活多方面需求。信息科学基础是微电子技术和光电子技术，它们同属于教育部本科专业目录中一级学科“电子科学和技术”。20世纪，作为信息技术发展基石，微电子技术伴伴随计算机技术、数字技术、移动通信技术、多媒体技术和网络技术出现得到了迅猛发展，从早期小规模集成电路（SSI）发展到今天巨大规模集成电路（GSI），成为使人类社会进入了信息化时代先导技术。20世纪60年代初出现激光和激光技术以其强大生命力推进着光电子技术及其相关产业发展，光电子技术集中了固体物理、波导光学、材料科学和半导体科学技术科研成就，成为含有强烈应用背景新兴交叉学科，至今光电子技术已经应用于工业、通信、信息处理、医疗卫生、军事、文化教育、科学研究和社会发展等各个领域。能够预言，光电子技术将继微电子技术以后再次推进人类科学技术革命和进步。所以，本世纪将是微电子和光电子共同发挥越来越关键作用时代，是电子科学和技术飞速发展时代。电子科学和技术对于国家经济发展、科技进步和国防建设全部含相关键战略意义。今天，面对电子科学和技术迅猛发展，世界上很多发达国家，像美国、德国、日本、英国、法国等，全部竞相将微电子技术和光电子技术引入国家发展计划。中国对微电子技术和光电子技术研究给了高度重视，在多项国家级战略性科技计划中，如“863计划”、“973计划”、国家攻关计划中微电子技术（集成电路技术）和光电子技术（激光技术）全部有立项；1995年，原电子工业部提出了“九五”集成电路发展战略，并实施了“909工程”；国家自然科学基金委员会在1996年底立项开展“光子学和光子技术发展战略”研究；在“九五”和“十五”期间，国家自然科学基金委员会在重大、关键和杰出青年基金中对电子科学和技术方面立项给了足够重视和支持。在全国电子科学和技术科研、教学、生产和使用单位共同努力下，中国已经形成了门类齐全、水平优异、应用广泛微电子和光电子技术科学研究领域，并在产业化方面形成了一定规模，取得了可喜进步，为中国科学技术、国民经济和国防建设做出了主动贡献，在国际上了也争得了一席之地。不过我们应该清醒地看到，在电子科学和技术领域，中国和世界上发达国家优异水平仍有不小差距，尤其在微电子技术方面差距更大。这现有历史、体制、技术、工艺和资金方面原因，也有各个层次所需专业人才短缺原因。为了中国电子科学和技术事业可连续发展和抢占该领域中高新技术制高点，就必需统筹教育、科研、开发、人才、资金和市场等多种资源和要素，其中人才培养是极其关键一个步骤。在新历史条件下，开展电子科学和技术专业发展战略研究是很必需，这对于建立学科专业规范，培养出含有知识、能力、素质协调发展，适合中国电子科学和技术领域不一样层次发展要求有用人才含相关键指导意义和战略意义。二、电子科学和技术专业发展简史电子科学和技术专业中微电子技术和光电子技术前身是半导体专业和激光专业。1947年美国贝尔试验室发明了晶体管，开创了固体电子技术时代。依据国外发展电子器件进程，中国在1956年提出了“向科学进军”，将半导体技术列为关键发展领域之一。同年，中科院应用物理所首先举行了半导体器件短期培训班，请回国半导体教授黄昆、吴锡九、黄敞、林兰英、王守武、成众志等讲授半导体理论、晶体管制造技术和半导体线路。由北京大学、复旦大学、吉林大学、厦门大学和南京大学五所大学联合创办了半导体物理专业；在工科院校，清华大学率先创办了半导体专业。1957年，中国科学院在长春建立了第一个光学精密仪器机械研究所。1964年，中国科学院在上海建立了当初世界上第一所激光技术专业研究所上海光学精密机械研究所。电子工业部成立了从事激光和红外研究11所等。这些国家研究所是早期培养光电子技术高层次研究型人才摇篮。到了1970年前后，伴随对半导体器件需求量增加，尤其是大型电子计算机对集成电路需求推进，促进了中国半导体工业发展和对专业人才需求，全国很多高校全部前后增加了半导体物理和器件专业。进入20世纪80年代，因为中国半导体器件和集成电路生产还缺乏竞争力，受到进口元器件冲击，很多半导体器件厂下马或转产，市场不景气造成了很多高校半导体专业被迫取消，专业萎缩。进入20世纪90年代，因为微型计算机、通信、家电等信息产业发展和普及，对集成电路芯片需求量越来越大，另外几场局部战争让全世界接收了电子战、信息战高科技战争理念。微电子技术得到了前所未有重视，半导体技术专业由此更名为微电子技术专业。为了在信息时代和高科技领域赶上国际优异水平，国家加大了对微电子技术行业支持力度，并不停吸引外资，市场对微电子技术专业毕业生需求不停增加，从而迎来了微电子技术专业发展新高峰。伴随20世纪60年代激光技术飞速发展，中国在1971年，由清华大学、北京大学、天津大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、西北电讯工程学院、北京工业学院、华中工学院、成全部电讯工程学院等院校在科学研究基础上，成立了激光专业，以后又有多所学校相继成立了激光专业。1985年，依据原国家教委颁布专业目录，将激光专业和红外光谱学合并，更名为光电子技术专业。为了拓宽专业口径和和国际接轨，教育部1998年4月颁布了新本科专业目录和引导性专业目录，将原微电子技术、光电子技术、物理电子技术、电子材料和元器件和电磁场和微波等本科专业整合为一级学科“电子科学和技术”。多年来，很多高校全部纷纷建立电子科学和技术专业。各学校办学特点不尽相同，但关键培养目标均是培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美等全方面发展高层次电子科学和技术人才。现在，设有电子科学和技术专业院校有111所。二十一世纪被称为信息时代，电子科学和技术在信息、能源、材料、航天、生命、环境、军事和民用等科技领域将取得更广泛应用，肯定造成电子科学和产业迅猛发展。这种产业化趋势反过来对本专业巩固、深化、提升和发展起到主动促进作用。所以，电子科学和专业含有良好发展空间和态势。 三、电子科学和技术相关行业现实状况和发展趋势1. 微电子技术相关行业现实状况和发展趋势微电子技术通常是指以集成电路技术为代表，制造和使用微小型电子元器件和电路，实现电子系统功效新型技术学科，关键包含研究集成电路设计、制造、封装相关技术和工艺。因为实现信息化网络、计算机和多种电子设备基础是集成电路，所以微电子技术是电子信息技术关键技术和战略性技术，是信息社会基石。微电子技术相关行业关键是集成电路行业和半导体制造行业，它们既是技术密集型产业，又是投资密集型产业，是电子工业中重工业。和集成电路应用相关关键行业有：计算机及其外设、家用电器及民用电子产品、通信器材、工业自动化设备、国防军事、医疗仪器等。(1) 国际概况微电子工业发展主导国家是美国和日本，发达国家和地域有韩国和西欧。从技术层面上考虑，集成电路制造技术发展经历了6个阶段：小规模集成电路（SSI）(1962年)、中规模集成电路（MSI）(1966年)、大规模集成电路（LSI）(1967年)、超大规模集成电路（VLSI）(1977年)、特大规模集成电路（ULSI）(1993年)和巨大规模集成电路（GSI）(1994年)。 现在，硅晶圆尺寸已经抵达1218英寸，器件特征尺寸为0.180.13微米。集成电路设计技术发展关键是电子计算机辅助设计通用软件包（EDA）开发和应用。EDA技术发展历程可分为3个阶段：20世纪70年代为计算机辅助设计（CAD）阶段；80年代为计算机辅助工程（CAE）阶段；90年代为电子系统设计自动化（ESDA）阶段。EDA技术每一次进步,全部引发了设计层次上一个飞跃，前后经历了物理级设计、电路级设计和系统级设计3个层次。系统级设计方法基础特征是：根据“自顶向下”（Top-Down）设计方法，对整个系统进行方案设计和功效划分，系统关键电路用一片或几片专用集成电路(ASIC)实现，然后采取硬件描述语言(HDL)完成系统行为级设计，最终经过综合器和适配器生成最终目标器件,即系统集成芯片（SOC）。其中，作为实现系统级设计方法载体ASIC按设计方法可分为：全定制ASIC、半定制ASIC和可编程ASIC(也称为可编程逻辑器件PLD)。 可编程逻辑器件自70年代以来，经历了PAL、GAL、CPLD、FPGA多个发展阶段。其中，CPLD/FPGA属高密度可编程逻辑器件。现在，集成度已高达200万门/片，它将掩膜ASIC集成度高优点和可编程逻辑器件设计生产方便特点结合在一起，尤其适合于样品研制或小批量产品开发，使产品能以最快速度上市。当市场扩大时，它能够很轻易地转由掩膜ASIC实现，所以开发风险也大为降低,现在是主流研究产品。从市场层面考虑，美国和日本占据了全球半导体市场大部分份额，世界十大半导体生产商：英特尔、三星、德州仪器、Renesas企业、东芝企业、ST微电子企业、英飞凌、NEC、摩托罗拉和飞利浦电子企业中，美国有4家，日本占了3家，韩国、德国和荷兰各有1家。依据美国In-Stat/MDR企业调查显示：20世纪90年代，伴伴随国际IT产业快速发展，全球半导体市场在抵达顶峰。因为在世纪之交时IT产业出现大滑坡， 该市场比大幅缩小了32，然后在陷入低迷，但在恢复，这十二个月比增加了18.3。估计市场规模将达成2147亿美元，将比增加29,该数值和创下年营业额最高统计大致相同。(2) 中国概况中国微电子技术产业现实状况分为大陆和台湾地域。 中国台湾地域，90年代半导体工业进入迅猛发展时期，19911997年间其工业规模年均增加率高达32%。现在已经成为世界半导体制造中心和国际上关键芯片供给地。尤其是在半导体晶片生产方面，其产量占全世界晶片产量20%。我中国地，集成电路起步于1965年。但在以后30年间发展缓慢，和世界发达国家和地域差距愈拉愈远。到了“九五”计划期间，国家加大投资,才拉开了新世纪我中国地加速发展微电子产业序幕。经过开启“909工程 ”，成功建成25条芯片制造线。多年来中国集成电路市场连续快速增加。中国集成电路产量为96.3亿块，产值达成1470亿元，比增加22.5%。巨大市场吸引国际著名集成电路企业纷纷来华投资。近两年来，中国新建、在建和筹建68英寸IC芯片生产线项目18个，总投资额约122亿美元。我中国地集成电路产业规模不停扩大，逐步形成了设计、制造、封装、测试、设备和材料完整集成电路产业链格局。据半导体行业协会最新统计，现在中国IC企业达651家(不含集成电路设备材料企业)，从业人员11.5万人。现已形成由10多家芯片制造骨干企业、20多家封装测试企业和200多家IC设计企业。这些主流企业关键分布在以上海为中心“长三角”地域、以北京为中心京津环渤海湾地域和以深圳为中心“珠三角”地域。不过应该看到，我中国地微电子技术行业和世界优异水平相比还有很大差距。从制造方面说，国外芯片生产技术已达成1216英寸/0.130.1微米水平，而我们仅有8英寸/0.250.18微米水平。从设计方面说，中国多数是仿制低水平IC，极少企业有自主知识产权集成电路芯核（IP）技术。比如，我中国地90%芯片是消费类，而国外75%芯片是通信类。从人才方面说，不仅是系统设计、还是资金运作、组织管理、市场营销全部缺乏高级人才。而且人才结构也不合理，我中国地人才中搞半导体占75%，而发达国家恰好相反，是高层次系统设计人员占75%。所以，要提升我中国地微电子技术整体水平，还需要长久艰苦努力。(3) 发展趋势1975年摩尔提出了相关集成电路集成度发展“摩尔定律”，这个定律说，集成度(即电路芯片电子器件数)每18个月翻一番，而价格保持不变甚至下降。几十年发展情况基础上符合了这个定律。由此可见这一领域发展速度之快，竞争之猛烈。现代经济发展数据表明，GDP每增加100元，需要10元左右电子工业产值和13元集成电路产值支持。据美国半导体协会(SIA)估计，到，集成电路全行业销售额将达成1万亿美元，它将支持6万亿到8万亿美元电子装备、30万亿美元电子信息服务业和约50万亿美元GDP。综观二十一世纪硅微电子技术发展关键趋势，其关键发展方向有三个方面： 一是器件特征尺寸继续缩小。国外发达国家和地域正在向0.1微米以下阶段进军。二是关键发展系统集成芯片（SOC）。SOC深入发展，能够将多种物理、化学和生物敏感器和实施器和信息处理系统集成在一起，从而完成从信息获取、处理、存放、传输到实施系统功效，这是一个更广义上系统集成芯片。SOC是微电子设计领域一场革命,二十一世纪将是SOC技术真正快速发展时期。三是微电子技术和其它学科结合将诞生新技术和产业增加点。微机电系统技术（MEMS）和生物芯片等便是这方面经典例子。前者是微电子技术和机械、光学等领域结合而诞生，后者则是和生物工程技术结合产物。就中国微电子产业而言，国家信息产业“十五”计划纲要指出：“信息产业作为国民经济基础产业、先导产业、支柱产业和战略性产业，对国民经济、国家安全、人民生活和社会进步正在发挥着越来越关键作用。信息产业是国民经济新增加点，到，信息产业在国民经济各产业中位居前列，发展成为最大产业。”作为信息产业基础工业微电子工业，“纲要”指出：“以加强集成电路设计为关键。集成电路设计要和整机开发相结合，主动支持有条件整机企业建立集成电路设计中心，设计开发市场较大整机产品所需多种专用集成电路和系统级芯片。产品技术水平达成0.180.25微米,开发、生产有自主知识产权集成电路产品。有条件地逐步设计开发通用集成电路（包含CPU）。 扩大和提升中国现有集成电路生产线生产能力和技术水平。经过加强工艺技术、生产技术研究开发和改造，加紧现有生产线技术升级,形成规模生产能力，提升产品技术水平，扩大产品品种，替换进口。 实施优惠政策，改善投资环境，主动激励中国外有经济实力和技术实力企业或投资机构在中国建立优异水平集成电路芯片生产线，提升中国集成电路生产技术水平。主动支持集成电路、新型元器件等电子专用材料开发和生产。”现在，伴随信息产业步入上升轨道，微电子技术产业就有了更大上升空间。教授估计，中国芯片总需求将达成500亿美元，成为全球最大集成电路市场之一。2. 光电子技术相关行业现实状况和发展趋势光电子技术包含以下内容：作为光子产生、控制激光技术及其相关应用技术；作为光子传输波导技术；作为光子探测和分析光子检测技术；光计算和信息处理技术；作为光子存放信息光存放技术；光子显示技术；利用光子加工和物质相互作用光子加工和光子生物技术。由以上技术形成光电子行业五大类产业格局：光电子材料和元件产业、光信息（资讯）产业、传统光学（光学器材）产业、光通信产业、激光器和激光应用（能量、医疗）产业。(1) 国际概况多年来，很多国家，尤其是工业发达国家，全部在大力发展光电子技术和产业，即使光通信领域出现较大滑坡，不过依据美国光电子行业协会（OIDA）统计，现在全世界光子技术产业市场规模已达1.5万亿美元。国外光电子产业关键在美国、日本和西欧，美国和日本光电子产业发展现实状况和趋势含有代表性。美国将光电子技术应用领域分为民用和军用两大类：民用包含计算、通信、娱乐、教育、电子商务、公共卫生和交通运输；军用包含部队指挥和控制系统、摄影、雷达、飞行传感器和光制导武器。光电子技术行业关键产品包含：激光器、光盘、成像传感器、光纤和关键部位使用光电子元器件全部仪器和系统。现在，在北美（美国和加拿大）有大约15万人从事光电子方面工作，光电子技术产业发明税收从1991年40亿美元增加到超出200亿美元。日本光电子行业发展趋势研究会（OITDA）在“光电子行业现实状况和展望”汇报中叙述：日本光电子产业自1980年以来稳步增加，即使20世纪90年代末到二十一世纪初因为国际IT产业过热影响，造成负增加（-15.1%）,不过在挤出泡沫以后日本光电子产业现在已经重入快速上升轨道。日本光电子产业产品分为仪器和元件两大类共七个关键方面，即光通信、光存放、I/ O设备、显示、能量、传感器和测量仪器、其它。 从北美和日本光电子技术行业现实状况和发展能够映射出国际光电子技术行业现实状况和发展趋势。二十一世纪初IT产业在1998年金融危机影响下产生大滑坡，造成了国际光电子技术市场缩小。不过，经过光电子技术市场产品重新整合和降低了泡沫经济成份，现在国际光电子技术市场已经重新步入上升轨道，以后发展关键受市场影响。(2) 中国概况中国光电子技术产业现实状况分为大陆和台湾地域。近20多年来，伴随中国大陆改革开放，使中中国地激光、光电子科学事业发展立足创新、面向市场，取得了前所未有进步。在多项国家级战略性科技计划中，激光、光电子技术受到重视。“863计划”七大领域中有激光技术和光电子技术（包含用于信息领域激光技术）, 1995年又增列了“惯性约束聚变”（高功率激光及激光核聚变）项目。国防预研光电技术作为跨部门项目正式立项。国家“六五”和“七五”攻关计划，激光、光电子技术被列为重大项目。另外，国家自然科学基金19861998年间资助多项激光、光电子技术领域研发。经过“八五”攻坚和“九五” 拼搏，在激光、光电子方面取得了可喜成绩：(a) 建立了6个（北京、武汉、上海、石家庄、深圳和长春）光电子结果转化产业基地。（b）已建立11个国家级关键光电子技术试验室和5个国家教育部所属光电子关键试验室。5个激光光电子国家工程研究中心（NERC），包含CD、激光加工（LP）、光纤通信（OFCT）、光电子器件。4个激光光电子国家工程技术研究中心（NERTC），包含固体激光工程技术、光学仪器工程技术、特种显示工程技术和平板显示工程技术）。（c）自以来，各地兴建光电子技术产业发展园区。现在中国已经有13个光电子产业基地，上海、武汉、深圳、广州、长春、北京等城市光电子产业含有相当规模。(d) 在深化机构体制改革和运行机制改革过程中，中国已形成了一大批光电子产业企业单位群体，其中有中国兵器工业集团企业、中国兵器装备集团企业、中国电子科技集团企业、中国航天集团企业等, 这些集团企业全部有从事激光、光电子技术产业企业，如中国电子科技集团企业所属从事光电子器件研究有第8、11、13、16、23、44、46、55研究所和各生产厂家、企业等，和全国各地方从事激光、光电子技术产业企业和民营企业，如武汉烽火集团、武汉长飞企业、深圳天马微电子企业、深圳开发科技股份、深圳华为技术、无锡中兴通信企业、北京海特光电子企业、中国大恒企业、北京博飞仪器股份、宁波永新光学仪器、长春彩晶企业、长春新产业光电技术、深圳飞通光电股份、北京光电技术所、恒宝通光电子、福建华科光电，和相关研究所、大学，比如中科院半导体研究所、中科院上海光机所、中科院上海技术物理所、中科院安徽光机所、中科院西安光机所、中科院成全部光电子技术研究所、中科院福建物质结构所、昆明物理所、西安光学应用所、华东电子测量仪器所、武汉邮电科学研究院等，和北京大学、清华大学、南开大学、浙江大学、上海交通大学、吉林大学、天津大学、东南大学、南开大学和华南师范大学等，这些单位已经形成中国光电子产业人才培养和产品研究、生产、销售群体。同时, 多种中外合资、中外合作新光电企业，还在不停涌现。(e) 近十几年来，中国光电子产品市场规模正在快速发展，其平均年增加率一直保持在两位数高速增加势头。这是改革开放政策威力和主动利用投资环境和消费市场优势结果。进入二十一世纪，中国开始第十个五年（）发展计划，中国信息产业将取得高速发展，继续成为国民经济支柱产业和新经济增加点。在“十五期末，整个信息产业产值占GDP比重将超出5，光纤通信已成为信息高速公路主干道，中国和世界信息传输网中80业务将经过光通信网来完成。尤其是中国加入WTO和北京申办奥运会成功后，中国庞大光电子产品市场和拥有相当光电技术、产业基础，和自以来各地相继建立10多个光电子产业发展园区，正深入吸纳海内外企业巨头中高级技术和雄厚资本，抢滩中国市场，中国光电子行业发展面临着前所未有发展机遇和挑战。(3) 发展趋势光电子产业是二十一世纪支柱产业之一。国家发展委员会从开始组织实施光电子产业化专题，拟分3年实施。光电子专题产业化目标是：依据中国在光电子研究开发方面所含有技术优势和资源特点，关键支持一批技术水平高、市场前景好光电子产品，实现产业技术升级，并尽可能形成规模生产。“十五”期间初步形成含有知识产权和产业优势光电子产业体系。经过对中国已经有技术和资源优势并在国际市场有竞争力光电子产品关键支持，努力争取在“十五”期间使中国光电子产业能够满足中国各行业需要，并进入国际市场。经过技术创新和项目建设带动，扶持光电子产业基地形成。，专题支持关键有：光通信器件：光有源器件：包含10Gb/s光发送接收模块，光放大器（宽光谱、高增益、低噪声掺铒光纤放大器EDFA，掺谱光纤放大器PFDA，拉曼光纤放大器，1.55微米波长半导体光放大器SOA），10Gb/s 1.31.55微米波长可调谐光纤光栅分布反馈式（DFB）激光器，共振腔Si基和InGaNAs基可调谐窄带探测器，1.3微米波长垂直腔面发射激光器（VCSEL）。光无源器件：包含光连接器、光耦合器、介质膜干涉光滤波器、波分复用解复用器、布拉格光栅、阵列波导光栅（AWG），波导光开关阵列等WDM器件。光交换器件：包含可调谐波长转换器、波长选择器、路由选择器（模块）等。光子集成器件：包含光路集成器件和实用化光电子集成模块等。光存放器件：包含蓝绿光480纳米波长GaN半导体激光器和650纳米波长红光半导体激光器，高密、高效、高速母盘刻录和新型光统计介质等技术。大功率激光器：包含大功率半导体激光器（DPSSL）及大规模集成组件，和光有源器件、光无源器件、光交换器件、光子集成器件、光存放器件、大功率激光器。科学界估计，到，以光电子信息技术为主导信息产业将形成5万亿美元产业规模，到至，光电子产业可能会替换传统电子产业。光电子技术将继微电子技术以后再次推进人类科学技术革命和进步。 四、电子科学和技术专业发展现实状况和问题分析现在，全国设有电子科学和技术相关专业高等院校有111所，在校学生估量34万人。本专业设有专科、本科和硕士教育三个层次，不一样层次人才对应着本专业不一样层次社会需求。本专业发展现实状况总体来说是良好，关键表现在：本专业规模在逐年扩大，开设此专业学校和招生人数全部在增加；本专业毕业生就业率相对较高。这是和电子科学和技术行业经济稳步发展相适应。然而，我们应该看到，中国高等教育正面临着从精英教育向大众化教育转变。伴随招生规模不停扩大，教育质量正遭受严峻考验。高等教育目标是为国家培养出含有良好思想道德素质、扎实基础理论知识、宽广科学技术知识面、良好创新意识和创新能力高素质人才，以适应社会发展需要。然而，合格人才培养不是一个孤立事件，而是一个复杂工程，它既是专业知识培训过程又是思想道德素质提升过程；它既受到学校气氛熏陶更受到社会环境影响；它既要有“教方”教改善步，更要有“学方”学习自觉。这些决定教育质量步骤相辅相成、缺一不可。电子科学和技术专业教育质量、规模、结构和市场关系是一个相互制约、相辅相成辨证关系。教育应该适应生产力发展需要，所以电子科学和技术专业规模和结构肯定受到行业市场冷热影响。若成为热门专业，肯定造成优异生源增加，从而使教学质量提升；就教方而言，教育质量除了受到老师、教材、课程，方法等纯教学原因影响之外，一样受到专业规模和结构制约，比如招生规模扩大造成教学资源短缺（人均空间、时间、师资和设备降低）、专业结构设置和不一样专业结构教学规范不合理等。这些原因全部会使教学质量下降。专业设置中问题：社会需求对本专业培养规格和模式起到决定性作用。所以，不一样层次大专院校创办电子科学和技术专业也应定在不一样培养层次上。通常来讲，大学本科教育培养目标是通用性专门人才，硕士教育培养目标是高层次研究型专业人才，不过各校办学目标不能一刀切，应依据需求分出层次。另外，布点应依据市场需求，不能盲目追求“大而全”。教学步骤中问题：在现在社会环境和市场调整作用下，怎样提升教学质量是一个重大和综合性课题。影响教学质量校内要素是“教”和“学”，“教方”要素有：老师队伍、课程设置、教材选择、教学方法；“学方”要素是学习目标、上课态度。在这些方面存在着：老师队伍老化，年轻老师不愿干教学，讲课老师不稳定；课程设置不规范，不是按需设课而是“因人设课”，试验和实习步骤有流于形式趋势；教材选择和讲授内容没有统一标准，仍然是“因人而异”；教学方法多样化和相互结合不够；“宽进严出”标准正被“宽进宽出”所替换；学生学习多以“自我为中心”，学习目标比较盲目等问题。所以，学校必需从以下“教”和“学”两个方面来抓“质量”：（1）老师队伍建设。首先应该重视老师基础素质，如思想品德、敬业和团体精神、专业知识面、语言表示能力等；其次应该重视老师队伍梯队建设和稳定性，即形成老、中、青三结合合理年纪梯队和相正确人员稳定性；第三，应该重视老师再学习，这包含教讲课程学习和拓宽（每位老师应该能够教授多门课程）和作为老师应该掌握教育学和心理学方面基础知识。（2）课程设置。首先应该依据培养不一样层次学生（专科、本科、硕士）要求按需设课，明确设课目标和注意基础课、专业基础课和专业课之间课时百分比；其次，伴随电子科学和技术不停发展，应该重视本专业课程设置不停更新和调整；第三，课程设置应该一样重视教学和试验两个步骤，加强试验教学步骤对于培养学生专业知识和动手能力是十分必需。（3）教材选择。首先应该依据培养不一样层次学生所设课程教学要求选择适宜教材；其次，重视教材通用性，即选择本专业多数院校全部采取教材；第三，重视教材经典性和新奇性。经典教材是中国或国外在本专业学习中长久使用，并得到公认优异教材（这种教材通常经过数次再版）。学生经过经典教材学习能够较为全方面、系统地掌握所学知识和提升分析问题、处理问题能力；教材新奇性是指新版和再版教材包含有本专业最新知识和技术内容，学生经过新版教材学习能够了解当今世界上本专业领域中最新知识和发展方向，拓展知识面。 （4）教学方法。首先重视讲课、试验、考试、课下各个步骤相互结合，即课堂和课下相结合，讲课和试验相结合，平时和考试相结合；其次，讲课中重视讲解和启发相结合，板书和多媒体相结合；试验中重视方法和原理相结合，知识和能力相结合；考试中重视面上和关键相结合，概念和计算相结合，开卷和闭卷相结合；第三，重视双语课程开设。不过应该指出是，双语课程是和国际该课程接轨，是学习国外优异知识（内容、教材、方法）而不是科技英语。（5）教育和培养学生明确学习目标，摆正社会需要和个人理想关系；教育和培养学生了解本专业，热爱本专业；教育和培养学生主动学习精神。（6）需要指出是，保持一定淘汰率也是教学质量高标准、严要求表现。只有经过“教”和“学”双方要素协调发展，才能确保教学质量提升。五、电子科学和技术专业以后5年左右社会需求分析依据前面对中国外电子科学和技术行业现实状况和发展趋势分析，美国、西欧、日本、韩国、台湾地域电子科学和技术产业已经步入上升轨道。中国伴随市场开放和外资不停涌入，电子科学和技术产业开始焕发活力。中国“十一五”计划提议书将信息产业列入关键扶植产业之一，中国军事和航天事业蓬勃发展也肯定带动电子科学和技术行业发展和内需。所以，以后5年中国电子科学和技术产业将有一个显著发展空间，高科技含量自主研发产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存局面；中国大、中、小企业分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，肯定促进产品内需和产量。伴随社会需求会逐步扩大，电子科学和技术专业总体就业前景看好。现在，市场对电子科学和技术专业人才需求基础上是供不应求，尤其是高层次设计人才短缺。不过应该注意到电子科学和技术产业分布不均，分类较细，发展改变较快，不一样产品在不一样时期受市场影响程度并不相同。另外，电子科学和技术产业结构含有多样性，现有劳动密集型大型企业、大企业，更多是小企业和小企业；现有国有企业和私营企业，更有合资、独资外企。所以，不一样单位在不一样时期对人才需求是不一样。从这一点来看，社会需求和本专业毕业生层次结构之间供需矛盾还会继续存在。以后5年内本专业本科招生应该基础维持现有规模，合适增加硕士和大专层次招生规模。六、电子科学和技术专业发展战略和政策提议伴随信息时代到来，作为先导和支柱技术电子科学和技术专业必将面临更大发展和愈加快知识技术更新。这对于建设好电子科学和技术专业既是机遇，又是挑战。所以，对于本专业5年内专业布点、层次分布、教学体系发展战略应该重视以下方面：(1) 因为市场发展和人才培养不一样时，所以国家对专业设定、办学规模和结构相关政策应含有前瞻性。(2) 依据中国电子科学和技术产业现实状况和发展需求，具体计划电子科学和技术专业不一样层次教育布局和规模。(3) 以大学和研究单位为创新源头，在企业和研究单位建立长久基地，经过共同处理实际问题培养应用型和研究型人才。提炼重大科学问题，培养创新人才。(4)充足利用多媒体技术和网络技术，展现光电子技术领域新发展和新突破，培养和提升学生学习自觉性和使命感。(5) 稳定和加强师资队伍建设，以满足培养高素质复合型人才需要。 (6) 重视本专业发展趋势，适时调整专业培养方案，改善教材和教法，兼顾技能型和学术型课程设置，建立基础课、专业基础课和专业课百分比关系，加强实践教学步骤，打造精品课程。本专业发展战略宗旨是坚持科学发展观。其中，上述（1）、（2）项叙述是以后本专业布点和办学层次上应该依据本行业市场发展和人才需求而设置。比如现在本行业分布关键集中在中部和东部沿海地域，所以本专业布点和办学层次也要对应富集在这一地域。以后，伴随西部大开发和本行业向西部发展，本专业在西部布点和办学层次也应该随之发展。不过办学层次和规模应该依据市场需求，“因地制宜”，而不应追求“大而全”。（3）、（4）项是从本专业人才培养角度来讲。电子科学和技术是一门应用性很强专业，所以培养创新型和实用型人才必需坚持“理论联络实际”标准。然而，现在高校人才培养有“产学研”严重脱节趋势，学生能够参与本专业实践活动不管在时间上还是在空间上日趋降低。建立长久可靠实习和研究基地是本专业可连续发展物质前提。另外，焕发学生自主学习精神和提升学生学习爱好是本专业可连续发展精神前提。（5）项是说明建立稳定、合理、高水平老师队伍是本专业可连续发展保障。（6）项是叙述本专业教学步骤应该“和时俱进”，勇于创新，以适应不停发展科技和社会需要。本研究汇报提议相关方面注意以下多个方面问题：(1) 从科学发展观看电子科学和技术专业教学改革和创新必需性中国经济建设必需遵照科学发展观，要保持经济发展可连续性和前瞻性，就要建立不一样层次发展目标，研究实现这些目标政策和方法，处理和协调发展中多种矛盾，使经济发展符合构建友好社会要求。电子科学和技术专业是培养建设信息社会人才基地，是和中国经济发展息息相关专业之一。所以，本专业教学改革和创新必需不停适应经济发展需要，符合科学发展观。(2) 电子科学和技术行业特点、需求和大学教育改革和创新关系中国现阶段电子科学和技术产业结构特点含有多样性，现有劳动密集型大型企业、大企业，更多是小企业和小企业，现有国有企业和私营企业，也有合资企业和独资外企。另外，电子科学和技术行业分类较细，发展改变较快。所以，行业对人才需求是多层次和改变，这就要求本专业教学改革和创新也是多层次和不停调整。(3) 电子科学和技术专业设置和电子科学和技术产业布局关系伴随高校扩招，毕业生就业供需矛盾肯定加大。毕业生能否顺利就业是构建友好社会关键原因之一。现在，中国电子科学和技术产业关键分布在东部沿海地域、华中和东北地域，所以电子科学和技术专业布点和招生规模应该尽可能符合电子科学和技术产业分布和需求。伴随中国西部大开发战略实施和电子科学和技术产业向西部发展，本专业布点也应适时向西部发展。(4) 电子科学和技术专业研究型和应用型人才培养方法和相互关系中国电子科学和技术专业有三个层次，即专科、本科和硕士，分别对应于应用型、应用和研究型、研究型人才培养层次。各层次人才在招生规模、培养方法应该满足市场和社会发展需要。制订适用不一样层次人才培养方案、课程设置、试验体系和教学计划，并深入研究它们之间相互关系是本课题关键内容。(5) 培养宽口径、复合型人才在教学步骤上表现和实现电子科学和技术专业是信息社会人才培养基地，教学步骤是最关键一环。教学步骤包含：课程设置、教学方法、教材建设等方面。为了实现培养宽口径、复合型人才目标，怎样合理设置基础课、专业基础课、专业课和试验课百分比；怎样充足利用信息社会工具比如互联网和多媒体等，开拓新开放式教学方法；怎样将传统课堂教学和新型教学方法有机结合起来，表现出良好教学效果；怎样依据不一样层次人才培养需要，构建教材体系，统编出成系列通用专业教材，这些全部是目前值得深入研究课题。(6) 电子科学和技术专业各个方向之间教学综合性、交叉性、集成性表现电子科学和技术专业是将原有电子材料和元器件、微电子技术、物理电子技术、光电子技术、物理电子和光电子技术等5个专业整合为一个新专业。所以，在本专业中形成了多个研究方向，这些研究方向现有区分又有联络。怎样在各方向教学中表现本专业综合性、交叉性和集成性是尚待处理问题。总而言之，我们要充足抓住机遇，迎接挑战。坚持全方面、协调、可连续发展，将电子科学和技术专业办成能够培养适应中国社会主义建设不停发展中对各层次人才需求和含有创新精神教育和人才基地。