陕旅版小学英语五年级下册《Unit-2-Spring-Is-Coming!》word教案.doc

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窑店学区导学案课　　题 Unit2 Spring is coming! 共计课时 5 授课课时 1 课　　型导学+展评主备人李梅授课教师学　习目　标 1.学习“四会”单词：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike . 2.能唱歌曲Seasons. 3. 能用汉语说说四季的特点。重　点 1.学习“四会”单词：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike 难　点 1.能用汉语说说四季的特点。学习准备单词卡片环　节学　习　过　程预习导学（10）分一）课前热身 1、Free talk 2、Part A Warming up: Think and group 3、学生试读单词。 season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike 设问导读合作探究（15）分 1、同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 2、同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 3、教师放录音，学生跟读，纠正读音。 4、学生开火车读单词。 5、小组内读单词，看谁读得最好。【指点迷津】词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。测评反馈拓展延伸（13）分 1.听音圈词。听口令圈出单词。 2.唱一唱歌曲Seasons. 3.同桌之间用汉语说说四季有哪些特点？盘点收获（ 2）分说说你有哪些收获？板书设计 Unit2 Spring is coming ! Spring plant trees, ride a bike . Season summer Autumn Winter 教学反思签字月日窑店学区导学案课　　题 Unit2 Spring is coming! 共计课时 5 授课课时 2 课　　型导学+展评主备人李梅授课教师学　习目　标 1.能听懂、会说句型(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 2.能运用所学语言和他人进行对话交流。 3.能完成Part C 中的Listen and number 部分。重　点 1.能听懂、会说句型(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 难　点 1. 能运用上节课所学的短语以及新句型进行Look and talk 部分的对话表演。学习准备教学挂图环　节学　习　过　程预习导学（10）分 Warming up Step1：Free talk Step2:同桌互读一下词汇：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike 要求：大声朗读后，同桌比比谁能背会。设问导读合作探究（15）分 1.谈话导入新课，板书课题。 2.展示Let’s talk 部分的教学挂图，让学生猜猜。 3.听录音，回答问题。 4. 再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。 5.小组内分角色练习本课对话，然后进行情景表演。【指点迷津】 fly kites 放风筝 climb the mountains爬山 fly（单三）flies (是由fly变y为i加上es 而来的。) 测评反馈拓展延伸（13）分 1.小组活动，Tick, then ask and answer. 2.自我检测。（英汉互译）放风筝 climb the mountains 骑自行车 plant trees 3.听录音，完成Part C 中的Listen and number 部分。盘点收获（ 2 ）分说说你有哪些收获？板书设计 Unit2 Spring is coming! (1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 教学反思签字月日窑店学区导学案课　　题 Unit2 Spring is coming! 共计课时 5 授课课时 3 课　　型导学+展评主备人李梅授课教师学　习目　标 1、能用Let’s learn more中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。 2、完成Let’s learn more中的问题。 3、完成Part C中的的Look and answer 部分的活动。重　点 1、能用Let’s learn more中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。 2、完成Let’s learn more中的问题。难　点 1、能用Let’s learn more中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。学习准备教学挂图环　节学　习　过　程预习导学（10）分 Warming up Step1：Free talk Step2:唱一唱Seasons，引出本节课要学习的内容。 Lead in 展示Let’s learn more的教学挂图，让学生说一说四季有哪些特色。【知识链接】设问导读合作探究（15）分 1、同桌间交流句子意思。 2、找出疑点，全体交流，教师反馈。 3、指名学生上台读句子，全班交流。 4、教师放录音，学生跟读，纠正读音。 5、完成Let’s learn more 中的问题。【指点迷津】需掌握的重点词组： go swimming eat ice-cream make snowman 测评反馈拓展延伸（13）分 1. 完成Part C中的的Look and answer 部分的活动,然后两人一组进行对话练习，并展示。 2.选一个自己喜欢的季节，给大家说说为什么？盘点收获（2 ）分说说你有哪些收获？板书设计 Unit2 Spring is coming! （1） Autumn is cool but rich. （2） We have many fruits in this season. 教学反思签字月日窑店学区导学案课　　题 Unit2 Spring is coming! 共计课时 5 授课课时 4 课　　型导学+展评主备人李梅授课教师学　习目　标 1.掌握字母组合ir、or、ur 的发音。 2.完成Part C Read and find the right clothes for each season部分活动。 3、完成Part C Look and write 部分活动。重　点 1．掌握字母组合ir、or、ur 的发音。 2. 完成Part C Look and write 部分活动。难　点 1. 继续练习关于季节的英语作文。学习准备环　节学　习　过　程预习导学（10）分 Warming up Step1：Free talk Step2: 完成Look, tick and say 部分活动。（1）小组之间进行问答。（2）派小组成员上台展示。设问导读合作探究（15）分 1、同桌之间试着读一读Read the words. 2、教师播放录音，学生跟读，纠正读音。 3、小组交流并练习。 4、每个小组进行赛读。【指点迷津】测评反馈拓展延伸（13）分 1. 完成Part C Read and find the right clothes for each season部分活动。 2.完成Part C Look and write 部分活动并找同学读一读。 3.英汉翻译。（1）熊冬天在做什么？（2）What do children do in autumn ? （3）我最喜欢的季节是春天。（4）We have many fruits in this season. 盘点收获（ 2 ）分说说你有哪些收获？板书设计 Unit2 Spring is coming! 教学反思签字月日窑店学区导学案课　　题 Unit2 Spring is coming! 共计课时 5 授课课时 5 课　　型导学+展评主备人李梅授课教师学　习目　标 1.巩固本单元的重点词汇以及句子。 2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。重　点 1.巩固本单元的重点词汇以及句子。 2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。难　点 1.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。学习准备环　节学　习　过　程预习导学（9）分一）课前热身 1.复习本单元的词汇：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike . 2.说说一年的四季有哪些特色？自己最喜欢哪个季节？原因是什么？【知识链接】设问导读合作探究（18）分 1、同桌间说说本单元的重点句型。 2、归纳整理重点句型。 3、小组做情景对话表演。【指点迷津】测评反馈拓展延伸（10）分听写本单元的词汇。 1. 用所给词的适当形式填空。（1） Which is ____(you) favorite season? （2） Spring is_____(come). （3） We can make some_______(snowman). （4） We often plant trees on Tree_____(plant) Day. 盘点收获（ 3 ）分说说你有哪些收获？板书设计教学反思签字月日

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