部编版六年级语文下册期末考试及答案【新版】.doc

部编版六年级语文下册期末考试及答案【新版】（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 读拼音，写词语。p xi zh mn chn sh y l qn jin sh sh zho yo xin yn 二、 给加点的字选择正确的读音，画“”。壮观（gun gun） 运载（zi zi） 参考（cn cn） 恶劣（ ） 天涯（y yi） 颠簸（b b）包裹（u u） 慷慨（ki i） 泛滥（ln jin） 三、 给下列汉字组词。幕（_） 迢（_） 皎（_） 盈（_） 脉（_） 暮（_） 招（_） 绞（_） 赢（_） 咏（_） 四、 把下列四字词语补充完整，并填空。一（_）而入 目不转（_）怒气（_）（_） 喜出（_）（_）热气（_）（_） 精兵（_）政死得其（_） （_）（_）叠叠1.仿写两个与画“ ”词语结构相同的词语：_、_。2.“_”一词指缩小机构，精简人员。3.他_地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。五、 选词填空欣赏 观赏 1.当我敲门进去的时候，他正在（_）一幅书法作品。2.我正在（_）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。不知所措 惊慌失措3.碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（_）了。4.警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（_）。六、 根据要求写句子。1这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）_2妈妈说：“明天我先去图书馆，再去学校接你。”（改成转述句）_3我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话）_4蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）_5博物馆里展出了两千多年前的新出土的文物（修改病句）_6我为他骄傲。（改为双重否定句）_7泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。仿写：_七、 根据课文内容填空。1北京的春节在腊月的_就开始了。2“就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。”“58座”说明_，“开山鼻祖”说明_。3寒食即寒食节，在_后的第105天，_节前12天，节日期间不能_。4汤姆索亚历险记的作者是_国作家_，小说塑造了_和_这两个“顽童”的形象，赞美了他们乐观进取，敢于冒险和追求自由的精神。八、 阅读短文，回答问题。 生命之伞臭氧层在地球上空4至1千米的同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然臭氧的质量只占整个大气层的11000000，但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一“生命之伞”，庇护着人类及地球上的所有生灵！385年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”，后来英国的“云雨7号”卫星探测出这个空洞的面积大如美国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子。臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。1下面的说明顺序依次排列正确的是（）臭氧含量减少的原因臭氧层的作用保护臭氧层臭氧层被破坏的严重后果臭氧层被破坏的现状ABCD2臭氧层“空洞”指的是臭氧层中（）A臭氧分子之间的空隙B臭氧稀薄的区域C没有臭氧的区域D形状如洞的区域3下列说法不符合文章意思的一项是（）A第1自然段运用了列数字、作比较等说明方法，强调了臭氧层的巨大保护作用。B大气中的臭氧含量逐年减少，与人们广泛使用于冰箱、空调的制冷剂等有关。C严格控制氟氯烃的释放量，可以延缓全球气候变暖、海平面上升的速度。D自由氯原子的特点是稳定、顽强。4用简洁的流程图概括臭氧分子受破坏的过程。_破坏臭氧分子5文中画线句子中的“主要”一词能不能去掉？为什么？_九、 写作。古希腊神庙门楣上有句话人啊，认识你自己。是啊，一直以来，人很容易把自己固化在一个特定的印象中。可是有一天，经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自已总之，你在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。要求：捕捉细节，写出真实的体验和独特的感受；书写工整，标点符号使用规范，不少于500字。_参考答案1、谱写 著名 纯熟 一缕 琴键 霎时 照耀 汹涌2、gun zi cn y b u ki ln 3、夜幕 千里迢迢 皎洁 丰盈 脉搏 暮色 招工 绞盘 输赢 歌咏4、拥 睛 冲 冲 望 外 腾 腾 简 所 重 重 生机勃勃 仪表堂堂 精兵简政 喜出望外5、欣赏 玩赏 不知所措 惊慌失措6、1.这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2.妈妈说，她明天先去图书馆，再来学校接我。 3.我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。 4.蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。 5.博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。 6.我不得不为他骄傲。 7.鸟儿在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。7、初旬 桥多 唐东杰布在藏戏的发展史中具有重要的地位 冬至 清明 生火做饭 美 马克吐温 汤姆索亚 哈克伯利8、1A2B3D4氟氯烃 飘到同温层 光化反应 释放自由氯原子 5不能去掉。“主要”一词说明导致臭氧变稀薄还有其他原因。“主要”一词的使用体现了说明文语言严谨、准确的特点。9、示例：发现另一个自己一直以来，我性格都是沉默寡言，更不用说在众人面前讲话了。我始终认为自己在众人面前不敢说话，胆怯，紧张，脸红鼻子粗的，脑子一片空白。可是，经历了那件事后，我发现了自己在众人面前不但敢讲，而且还讲得很成功。从此改变对自己的看法。那是乡里举行一次六年级演讲比赛，每个学校只选两人，我很幸运地成了其中的一员。当老师宣布我的名子时，我简直不敢相信，平时我在班里是最老实的，话语最少的学生，老师找我回答问题的时候，我就不敢大声，用颤巍巍地声音回答，声音特别低，低的几乎自己都听不见，老师每次提问我就说声音大点，可无论我怎么提高嗓门，声音高不了。老师怎么会找我去参加乡里演讲比赛呢？该不会是老师搞错了吧。为了证实老师搞错了，我去问老师，老师说：“我不会搞错的，就是因为你平时发言不大胆，我才让你锻炼一下。我相信你能行！”听了老师的话，我只好默认了。于是，回到家里，我开始对着镜子苦苦练习，一连练了几天，终于到了正式比赛了，我们第一个出场。真奇怪，我心不慌脸不红，读得抑扬顿挫，顿时台下响起了热烈的掌声。比赛结束后，结果出来了，我们获得一等奖。从此以后，我再也不感到自卑了。7 / 7