小学六年级语文下册《习作：家乡的风俗》课件.ppt

第第 1 1 课课时时家家习习作作乡乡的的风风俗俗第第 2 2 课课时时第第 1 1 课课时时家家习习作作乡乡的的风风俗俗习作：家乡的风俗习作：家乡的风俗图片欣赏，导入新课图片欣赏，导入新课 边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？春节春节拜年拜年元宵节元宵节赏花灯赏花灯春节春节一家人包饺子一家人包饺子 这节课我们来这节课我们来写一写写一写自己想要介绍的自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。别的地方亲眼看到、亲身感受到的。确定思路，回顾写法确定思路，回顾写法u你最想介绍的是家乡的哪种风俗？你最想介绍的是家乡的哪种风俗？u交流自己在课前收集到的资料，明确交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。自己要写的内容。u你知道哪些传统节日？你知道哪些传统节日？u在我们的传统节日中，都有什么风俗在我们的传统节日中，都有什么风俗？中国的传统节日有春节、端午节、中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。俗，或者有着独特的纪念意义。u回忆本单元中学到的一些写作方法。回忆本单元中学到的一些写作方法。北京的春节北京的春节一文一文以时间为顺序以时间为顺序展开叙展开叙述，详略得当。作者老舍先生用述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富通俗易懂、富有有“京味儿京味儿”的语言的语言，对北京人过春节的热闹，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。的热闹及传统节日的文化习俗。腊八粥腊八粥通过通过人物的动作、语言人物的动作、语言和心理活动的描写和心理活动的描写，展现了八儿一家其，展现了八儿一家其乐融融的情景。乐融融的情景。藏戏藏戏先连用先连用三个反问句三个反问句把藏戏把藏戏的特点写了出来，接着的特点写了出来，接着详写详写藏戏的由来，藏戏的由来，分述分述藏戏的三个特点。藏戏的三个特点。说说你在本次习作中能借说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。鉴的一些写法。梳理思路，指导写作梳理思路，指导写作u怎样才能写好家乡的风俗呢？想一怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。意哪些方面。要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。俗活动的特点。生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作和心情变化等细节。要注意观察人们的动作和心情变化等细节。注意观察的顺序。注意观察的顺序。要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。整体的印象。要注意刻画特定环境中人物的活动，在人要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。物的动态中写出人物的特征。指导写法指导写法要注意要注意“点点”与与“面面”的关系，把个别人的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。起来，渲染气氛，加强艺术效果。要把写人、写景、写事、写物融为一体，要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。u根据提示编写习作提纲：根据提示编写习作提纲：要介绍的风俗是什么？要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？根据其特点，你打算拟定什么题目？根据其特点，你打算拟定什么题目？自拟提纲自拟提纲自由编写提纲。自由编写提纲。小组内根据编写提示，互提建议，小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。修改提纲。拟定作文提纲。拟定作文提纲。自主练习自主练习第第 2 2 课课时时家家习习作作乡乡的的风风俗俗家乡的春节杨晨曦杨晨曦 照家乡的规矩，从腊月初一就开始照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。富极了，让人闻到就觉得心里暖和。范文赏析范文赏析 在过年时，孩子们都喜欢先在过年时，孩子们都喜欢先准备自己过年时的东西。第一种准备自己过年时的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮等，是大家都喜欢买的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一买一大包。尤其是男孩子，一买一大包。第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买到，小孩就一抓一大把。只要大人一买到，小孩就一抓一大把。终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮声接连不断，年味浓浓。声接连不断，年味浓浓。街上卖东西的也多了，尤其是街上卖东西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子们也开心多了，糖和瓜子，孩子们也开心多了，到处是欢声笑语。到处是欢声笑语。虽然别的地方一般是除夕当虽然别的地方一般是除夕当天才贴春联，但在我的家乡，腊天才贴春联，但在我的家乡，腊月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新的气象。的气象。期待已久的除夕之夜终于到期待已久的除夕之夜终于到来了。这天晚上，鞭炮声比以前来了。这天晚上，鞭炮声比以前多了许多，每分每秒都在响，人多了许多，每分每秒都在响，人们穿着新衣，做着一道又一道的们穿着新衣，做着一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了美味佳肴。外出打工的人，除了万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、拜地，一刻也不停。拜地，一刻也不停。一切活动结束后，除了很小的孩一切活动结束后，除了很小的孩子，一家人都要守岁，听说这么子，一家人都要守岁，听说这么做可以延年益寿。做可以延年益寿。正月初一的光景与除夕截然正月初一的光景与除夕截然不同，人们都要去拜年，互相表不同，人们都要去拜年，互相表达新年的美好祝愿。达新年的美好祝愿。正月初六，多数商店都已经开张。这天也是正月初六，多数商店都已经开张。这天也是我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都要出去干活。要出去干活。元宵节是春节期间又一个元宵节是春节期间又一个重要的日子。这天晚上，人们重要的日子。这天晚上，人们去城里看灯会，有去城里看灯会，有“二龙戏珠二龙戏珠”“龙凤呈祥龙凤呈祥”各形各色，各形各色，各不相同。人们看完灯会便匆各不相同。人们看完灯会便匆匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花灯，整匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花灯，整个村子火红一片，真是一片灯的海洋。个村子火红一片，真是一片灯的海洋。就这样，过完元宵节，春节也就结束了。就这样，过完元宵节，春节也就结束了。人们各忙各的，又开始了新的生活，孩子去人们各忙各的，又开始了新的生活，孩子去上学，大人去上班，一切就又恢复了平静。上学，大人去上班，一切就又恢复了平静。小作者以时间为序，将春节从小作者以时间为序，将春节从“腊腊八八”开始写起，一直写到了元宵节，将开始写起，一直写到了元宵节，将家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈现在了我们眼前。现在了我们眼前。教师点评教师点评完成写作，学会修改完成写作，学会修改u根据所写的作文提纲，完成习作。根据所写的作文提纲，完成习作。u自主修改习作。自主修改习作。u交换欣赏习作。交换欣赏习作。u根据同学的意见修改、完善习作。根据同学的意见修改、完善习作。u全班展示优秀习作。全班展示优秀习作。u收集优秀习作，创编班级民俗作品集。收集优秀习作，创编班级民俗作品集。赠送以下课件赠送以下课件 同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？“名扬中外”是什么意思？世界闻名1212*一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。都城都城 汴京汴京 故宫故宫 摊贩摊贩 官吏官吏 形态各异形态各异 毛驴毛驴 一寸一寸 悠闲悠闲 溜达溜达 马笼头马笼头 拽住拽住 栏杆栏杆 风貌风貌 惊扰惊扰 一乘轿子一乘轿子dbinntn fnltilcn yuli dlnzhuilnmoroshn初初读读课课文文l对比识记“吏”与“历”。l结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。l结合图片理解词语：官吏 一乘轿子n小组合作，梳理内容。l和小组内同学交流你对清明上河图的了解。l合作填写清明上河图资料卡。清明上河图清明上河图资料卡资料卡画名：画名：_ _ 作者：作者：_ _ 年代：年代：_ _ 距今年数：距今年数：_保存地：保存地：_ _ 尺寸：尺寸：_画面内容：画面内容：_ _ 历史意义：历史意义：_ _ 再读课文，课文共有几个自然段？5个自然段 哪几个自然段集中介绍了清明上河图的画面内容？第24自然段 第1自然段和最后一个自然段写了什么？第1自然段概括介绍了清明上河图的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。总结学法：总结学法：像课文这样的结构叫作总像课文这样的结构叫作总分分总结构。总结构。认真读课文第24自然段，说说清明上河图为什么会名扬中外。光是画上的人物，就有好几百个。光是画上的人物，就有好几百个。画上的街市可热闹了。画上的街市可热闹了。张择端画的画，是多么传神啊！张择端画的画，是多么传神啊！人物众多、街市热闹、情景传神人物众多、街市热闹、情景传神交交流流反反馈馈 作者是怎样把清明上河图介绍清楚的？自主阅读后交流。请用横线画出总写人物多的一句话。光是画上的人物，就有好几百个。光是画上的人物，就有好几百个。圈画出作者介绍的几种人物。图画中只画了这些人物吗？人物众多人物众多 作者是怎样写出人物众多的特点的？小结学法：小结学法：围绕中心句展开，选取有代表性的围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。啰唆。街市热闹街市热闹 作者是怎样写出街市热闹的特点的？走在街上的，是来来往往、形态各异走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的的人：有的_，有的，有的_，有的有的_，有的，有的_，有的，有的_。骑着马骑着马挑着担挑着担赶着毛驴赶着毛驴推着独轮车推着独轮车悠闲地在街上溜达悠闲地在街上溜达小结学法：小结学法：作者选择街上挂着招牌的店铺，作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。街市的热闹。情景传神情景传神 作者是怎样写出画面“传神”的特点的？l选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。l“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？拓拓展展延延伸伸说一说：看后有什么感受？这不仅仅是一幅画，更是中华民这不仅仅是一幅画，更是中华民族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外的画。的画。如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢？l结合课文中的插图，并借助课文内容，介绍清明上河图三个方面的特点及其艺术成就。l小组内练说，教师点拨指导。l解说员在班内展示。一一幅幅名名扬扬中中外外的的画画简单介绍：年代简单介绍：年代 作者作者 内容内容 保存情况保存情况历史价值：再现古都风貌历史价值：再现古都风貌艺艺术术瑰瑰宝宝传传世世杰杰作作画面内容画面内容人多且形态各异人多且形态各异街市热闹街市热闹生动传神生动传神板书设计板书设计