部编版二年级语文下册《语文园地四》.pptx

语文园地四语文园地四陀螺陀螺 毽子毽子 不倒翁不倒翁 玩具枪玩具枪橡皮泥橡皮泥 七巧板七巧板 溜溜球溜溜球 遥控坦克遥控坦克tu lutu ludo wndo wnjinjinqinqinxinxinkn tn kkn tn k玩具名称玩具名称读一读，你发现了什么？读一读，你发现了什么？bnbn我我会会认认陀陀 螺螺tu lutu lujinjin毽子毽子do wndo wn不不 倒倒 翁翁qinqin玩具枪玩具枪xinxin橡皮泥橡皮泥bnbn七巧板七巧板kn tn kkn tn k遥遥 控控 坦坦 克克陀陀 螺螺 毽毽 倒倒 翁翁 枪枪 橡橡 板板 控控 坦坦 克克kktutululujinjindodownwnqinqinxinxinknkntntn我会认我会认 你用什么好办你用什么好办法记住这些生字的法记住这些生字的呢？呢？bnbn 说一说：你还玩过哪些玩具？把你积累的词语写下来。把你积累的词语写下来。形容生气：形容生气：_气冲冲气冲冲愤怒愤怒勃然大怒勃然大怒火冒三丈火冒三丈咬牙切齿咬牙切齿 形容高兴：形容高兴：_形容难过：形容难过：_兴高采烈兴高采烈愁眉苦脸愁眉苦脸喜气洋洋喜气洋洋喜笑颜开喜笑颜开兴冲冲兴冲冲心如刀绞心如刀绞悲痛交加悲痛交加悲伤悲伤伤心伤心欢天喜地欢天喜地照样子，用加点的词语说句子。照样子，用加点的词语说句子。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母会儿教他们学自己发明的拼音字母 可以把短时间内做可以把短时间内做的几件事连起来说。的几件事连起来说。孙悟空会七十二变，孙悟空会七十二变，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 。0说一说 妈妈一回到家就忙起来了，妈妈一回到家就忙起来了，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 。说一说1.1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！像小鱼，一会儿像马，真有趣！2.2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。会儿看电视，一会儿又玩电脑。生活中还有哪些情境能用上生活中还有哪些情境能用上“一会儿一会儿一一会儿会儿一会儿一会儿”呢？呢？匹匹匹匹巨巨巨巨周周周周 三包围的字，包围三包围的字，包围部分与被包围部分的大部分与被包围部分的大小要写得协调。小要写得协调。团团团团圆圆圆圆国国国国 全包围的字，要把国字全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大框写得方正，框内部分的大小要合适。小要合适。l轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子老子l失信不立。失信不立。左传左传l小信成则大信立。小信成则大信立。韩非子韩非子nunuzhunzhunzzbbuu 这三个句子里都有这三个句子里都有“信信”字，想一想：字，想一想：“信信”指的是什么呢？指的是什么呢？诚诚 信信l轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子老子 轻易许下的诺言必然缺乏诚信。轻易许下的诺言必然缺乏诚信。l失信不立。失信不立。左传左传 不讲诚信的人无法在社会立足。不讲诚信的人无法在社会立足。l小信成则大信立。小信成则大信立。韩非子韩非子 做小事情讲诚信，就能够建立起很大的诚信！做小事情讲诚信，就能够建立起很大的诚信！猜一猜：这几句话是什么意思呢？猜一猜：这几句话是什么意思呢？言必信，行必果。言必信，行必果。民无信不立。民无信不立。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。我还知道一些关于讲诚信的句子！我还知道一些关于讲诚信的句子！手影戏手影戏 友善、宽容友善、宽容才能获得友谊。才能获得友谊。你会玩手影戏吗？你会玩手影戏吗？看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。写的时候，可以用上下面的词语。早上早上 过了一会儿过了一会儿 到了下午到了下午 天黑了天黑了 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？走进图画走进图画走进图画走进图画 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？0走进图画走进图画 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？0走进图画走进图画 仔细观察：图仔细观察：图上有哪些小动物，上有哪些小动物，它们在干什么？它们在干什么？0 观察四幅图之间的观察四幅图之间的变化，发挥想象，使故变化，发挥想象，使故事情节连贯完整。事情节连贯完整。把想好的故事讲给同学听：把想好的故事讲给同学听：说一说说一说小组成员轮流讲。小组成员轮流讲。讲的时候要清楚。讲的时候要清楚。没听明白的要问。没听明白的要问。用上表示时间的词语：早上、过了一用上表示时间的词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。会儿、到了下午、天黑了。例文例文 早上，小虫子和小蚂蚁在草地上看见了半个鸡蛋壳。喔，早上，小虫子和小蚂蚁在草地上看见了半个鸡蛋壳。喔，小鸡已经出生了，鸡妈妈一家搬走了。小虫子对蚂蚁说：小鸡已经出生了，鸡妈妈一家搬走了。小虫子对蚂蚁说：“我我们用蛋壳做个跷跷板怎么样？们用蛋壳做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！好呀好呀！”它们把蛋壳扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂它们把蛋壳扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，漂亮的跷跷板就做好了。小蚂蚁和蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，漂亮的跷跷板就做好了。小蚂蚁和小虫子高兴地玩起了跷跷板。它们快乐的笑声把一只粉红色的小虫子高兴地玩起了跷跷板。它们快乐的笑声把一只粉红色的小蝴蝶也吸引来了，蝴蝶和它们一起玩跷跷板。小蝴蝶也吸引来了，蝴蝶和它们一起玩跷跷板。过了一会儿，蝴蝶说：过了一会儿，蝴蝶说：“如果用蛋壳做个飞船，如果用蛋壳做个飞船，我就可以带你们在天上飞了。我就可以带你们在天上飞了。”小蚂蚁和小虫子高兴小蚂蚁和小虫子高兴极了。它们把蛋壳当机舱，蛋壳里的膜当降落伞，蝴极了。它们把蛋壳当机舱，蛋壳里的膜当降落伞，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱连在了一起。蚂蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，一阵风吹来，飞船飞上了蓝蚁和小虫子坐进了机舱，一阵风吹来，飞船飞上了蓝蓝的天空。蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小蓝的天空。蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，看见了从来没有见过的风景！河，看见了从来没有见过的风景！到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了。到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了。蝴蝶说：蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都没被淋湿。没被淋湿。天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖来一片树叶，做成被子盖在了蛋壳上。月来一片树叶，做成被子盖在了蛋壳上。月亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入了梦乡。了梦乡。同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？“名扬中外”是什么意思？世界闻名1212*一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。都城都城 汴京汴京 故宫故宫 摊贩摊贩 官吏官吏 形态各异形态各异 毛驴毛驴 一寸一寸 悠闲悠闲 溜达溜达 马笼头马笼头 拽住拽住 栏杆栏杆 风貌风貌 惊扰惊扰 一乘轿子一乘轿子dbinntn fnltilcn yuli dlnzhuilnmoroshn初初读读课课文文l对比识记“吏”与“历”。l结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。l结合图片理解词语：官吏 一乘轿子n小组合作，梳理内容。l和小组内同学交流你对清明上河图的了解。l合作填写清明上河图资料卡。清明上河图清明上河图资料卡资料卡画名：画名：_ _ 作者：作者：_ _ 年代：年代：_ _ 距今年数：距今年数：_保存地：保存地：_ _ 尺寸：尺寸：_画面内容：画面内容：_ _ 历史意义：历史意义：_ _ 再读课文，课文共有几个自然段？5个自然段 哪几个自然段集中介绍了清明上河图的画面内容？第24自然段 第1自然段和最后一个自然段写了什么？第1自然段概括介绍了清明上河图的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。总结学法：总结学法：像课文这样的结构叫作总像课文这样的结构叫作总分分总结构。总结构。认真读课文第24自然段，说说清明上河图为什么会名扬中外。光是画上的人物，就有好几百个。光是画上的人物，就有好几百个。画上的街市可热闹了。画上的街市可热闹了。张择端画的画，是多么传神啊！张择端画的画，是多么传神啊！人物众多、街市热闹、情景传神人物众多、街市热闹、情景传神交交流流反反馈馈 作者是怎样把清明上河图介绍清楚的？自主阅读后交流。请用横线画出总写人物多的一句话。光是画上的人物，就有好几百个。光是画上的人物，就有好几百个。圈画出作者介绍的几种人物。图画中只画了这些人物吗？人物众多人物众多 作者是怎样写出人物众多的特点的？小结学法：小结学法：围绕中心句展开，选取有代表性的围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。啰唆。街市热闹街市热闹 作者是怎样写出街市热闹的特点的？走在街上的，是来来往往、形态各异走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的的人：有的_，有的，有的_，有的有的_，有的，有的_，有的，有的_。骑着马骑着马挑着担挑着担赶着毛驴赶着毛驴推着独轮车推着独轮车悠闲地在街上溜达悠闲地在街上溜达小结学法：小结学法：作者选择街上挂着招牌的店铺，作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。街市的热闹。情景传神情景传神 作者是怎样写出画面“传神”的特点的？l选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。l“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？拓拓展展延延伸伸说一说：看后有什么感受？这不仅仅是一幅画，更是中华民这不仅仅是一幅画，更是中华民族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外的画。的画。如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢？l结合课文中的插图，并借助课文内容，介绍清明上河图三个方面的特点及其艺术成就。l小组内练说，教师点拨指导。l解说员在班内展示。一一幅幅名名扬扬中中外外的的画画简单介绍：年代简单介绍：年代 作者作者 内容内容 保存情况保存情况历史价值：再现古都风貌历史价值：再现古都风貌艺艺术术瑰瑰宝宝传传世世杰杰作作画面内容画面内容人多且形态各异人多且形态各异街市热闹街市热闹生动传神生动传神板书设计