部编版五年级语文下册《田忌赛马》.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时 战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛进行一场比赛同学们，今天我们就同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。一起来学习这个历史故事。第第1 1课时课时16 16 田忌赛马田忌赛马p读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？p谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？p带着这些问题，我们一起到课文中寻带着这些问题，我们一起到课文中寻找答案。找答案。司马迁司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在和文献。在史记史记草创未就之时，因替投降匈奴草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书为人称其书为太史公书太史公书，后称，后称史记史记。史记史记 史记史记被鲁迅誉被鲁迅誉为为“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之之离骚离骚”。田忌赛马田忌赛马是一个发生在距我们几千年是一个发生在距我们几千年前的战国时期的故事。齐国的大将田忌很喜欢前的战国时期的故事。齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。那么他们到底是怎么比赛？结果又是怎样的呢那么他们到底是怎么比赛？结果又是怎样的呢？让我们赶快走进课文看一看吧！？让我们赶快走进课文看一看吧！齐读课题：课题中关键字在齐读课题：课题中关键字在“赛赛”，围绕，围绕“赛赛”你知道些什么？你知道些什么？初读课文初读课文 自由朗读课文，读完后用笔画一画自由朗读课文，读完后用笔画一画课文中主要有哪些人物？课文中主要有哪些人物？孙膑、田忌、齐威王孙膑、田忌、齐威王课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？课文讲了齐国大将田忌与齐威王进课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，在孙膑的安排下，第一次行赛马比赛，在孙膑的安排下，第一次比赛田忌输了，第二、三次比赛田忌反比赛田忌输了，第二、三次比赛田忌反败为胜的故事。败为胜的故事。读第读第2 2自然段，想一想：孙膑的发现自然段，想一想：孙膑的发现对于他制订取胜策略有帮助吗？对于他制订取胜策略有帮助吗？孙膑善于观察，发现了大家的马脚力孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，这相差不多，都能分成上、中、下三等，这是他制订取胜策略的依据。是他制订取胜策略的依据。孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？从中可以看出孙膑是一个怎样的人？从中可以看出孙膑是一个怎样的人？对于赛马，田忌想到的办法是换马，而对于赛马，田忌想到的办法是换马，而孙膑想到的办法则是巧妙安排马的出场顺序。孙膑想到的办法则是巧妙安排马的出场顺序。可见孙膑善于思考、分析，足智多谋。可见孙膑善于思考、分析，足智多谋。赏识赏识 脚力脚力 胸有成竹胸有成竹 摩拳擦掌摩拳擦掌 跃跃欲试跃跃欲试 兴致勃勃兴致勃勃 出谋划策出谋划策 引荐引荐c c 你能读准这些字音吗？你能读准这些字音吗？jiji n n拳拳策策赢赢 田忌和齐威王赛马，田忌能转败为胜的关田忌和齐威王赛马，田忌能转败为胜的关键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才使他转键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才使他转败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给田忌想败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜呢？我出了一个什么样的好主意让他转败为胜呢？我们还是一起到课文中寻找答案吧！们还是一起到课文中寻找答案吧！再读课文再读课文 默读课文第默读课文第1-21-2自然段，思考：孙膑自然段，思考：孙膑是谁？（结合第是谁？（结合第1 1自然段回答）自然段回答）上等马对上等马，中等马对中等马，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。下等马对下等马。孙膑看了几场比赛后，发现了什么孙膑看了几场比赛后，发现了什么？一是田忌经常同齐威王及贵族们赛马。一是田忌经常同齐威王及贵族们赛马。二是大家的马脚力相差不多，而且都二是大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。能分成上、中、下三等。于是，孙膑对田忌说了什么？于是，孙膑对田忌说了什么？孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。按照我的主意办，一定能让您赢。”从这句话中，你体会到什么？从这句话中，你体会到什么？从从“胸有成竹胸有成竹”和和“一定一定”这两个这两个词中，我体会到孙膑的足智多谋，说明词中，我体会到孙膑的足智多谋，说明他已筹划好了取胜的策略。他已筹划好了取胜的策略。p四人小组交流讨论：你认为田忌要怎四人小组交流讨论：你认为田忌要怎样做才能赢齐威王呢？样做才能赢齐威王呢？p全班交流汇报。（小组代表上台讲述全班交流汇报。（小组代表上台讲述自己小组想到的好办法）自己小组想到的好办法）田忌如果能认真分析马的实际情况，田忌如果能认真分析马的实际情况，扬长避短，变劣势为优势，就有可能取扬长避短，变劣势为优势，就有可能取胜。田忌只凭马力比赛，不用智谋，比胜。田忌只凭马力比赛，不用智谋，比赛方法不当，所以失败了。赛方法不当，所以失败了。品读课文品读课文 孙膑给田忌献了计策，才让他反败孙膑给田忌献了计策，才让他反败为胜。默读课文，思考：孙膑为什么能为胜。默读课文，思考：孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么想出这个好主意？你从中能体会到什么？描写田忌的句子有哪些呢？描写田忌的句子有哪些呢？l田忌输了。但他不动声色，一点儿田忌输了。但他不动声色，一点儿都不着急。都不着急。l田忌微微一笑。田忌微微一笑。l田忌满意地笑了。田忌满意地笑了。从这几句话中，你体会到了什么？从这几句话中，你体会到了什么？描写孙膑的句子有哪些呢？描写孙膑的句子有哪些呢？l孙膑对田忌说：孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。证能让您在赛马时获胜。”l孙膑说：孙膑说：“一匹也不用换。一匹也不用换。”l孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。我的主意办，一定能让您赢。”你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？你觉得孙膑是一个怎样的人？你觉得孙膑是一个怎样的人？是一个善于思考、分析，足智多谋的人。是一个善于思考、分析，足智多谋的人。孙膑只是调换了一下马的出场顺序，就使孙膑只是调换了一下马的出场顺序，就使事情的结果发生了戏剧性的变化，此时，你想事情的结果发生了戏剧性的变化，此时，你想对孙膑说些什么话？对孙膑说些什么话？你真是一个足智多谋的人，你太厉害了。你真是一个足智多谋的人，你太厉害了。田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。第第2 2课时课时精读课文精读课文 上节课，我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛上节课，我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛马，那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳马，那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳操胜券的呢？操胜券的呢？田忌胜两场输一场，赢了齐威王。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。默读课文。把齐威王和田忌第二次赛默读课文。把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。第一场：齐威王的上等马第一场：齐威王的上等马田忌的下等马田忌的下等马第二场：齐威王的中等马第二场：齐威王的中等马田忌的上等马田忌的上等马第三场：齐威王的下等马第三场：齐威王的下等马田忌的中等马田忌的中等马（输）（输）（胜）（胜）（胜）（胜）先独立思考，再交流讨论：先独立思考，再交流讨论：为什么还是原来的马，只调换了一为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了？下出场顺序，就转败为胜了？试着推测孙膑当时制订计策的思维试着推测孙膑当时制订计策的思维过程。过程。小结：小结：孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最强的马削弱对方实力，再用上等马对中等马，强的马削弱对方实力，再用上等马对中等马，用中等马对下等马，连胜两场，以弱胜强，用中等马对下等马，连胜两场，以弱胜强，真是令人佩服得五体投地！真是令人佩服得五体投地！了解思维过程了解思维过程 其他的人只知道上对上、中对中、下对下，其他的人只知道上对上、中对中、下对下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人思维而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人思维的方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败的方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢？为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢？因为他善于观察、善于思考。因为他善于观察、善于思考。你从文中的哪些地方看出孙膑善于观察、你从文中的哪些地方看出孙膑善于观察、善于思考的？善于思考的？如果你是齐威王，你会怎么想？如果你是齐威王，你会怎么想？是不是田忌把马的出场顺序调换了。是不是田忌把马的出场顺序调换了。如果你是齐威王，你会怎样应对？如果你是齐威王，你会怎样应对？用下等马对田忌的上等马，用中等用下等马对田忌的上等马，用中等马对中等马，胜两场输一场，胜过田忌。马对中等马，胜两场输一场，胜过田忌。孙膑早已胸有成竹，因为他不但经过了仔孙膑早已胸有成竹，因为他不但经过了仔细的观察，认真的思考，还把所有看到的情况细的观察，认真的思考，还把所有看到的情况进行了综合分析，才想出了调换马的出场顺序进行了综合分析，才想出了调换马的出场顺序这个好办法，使得田忌反败为胜。通过以上分这个好办法，使得田忌反败为胜。通过以上分析，从中可以看出孙膑是怎样的人？析，从中可以看出孙膑是怎样的人？他是一个善于观察、善于思考，敢于打破常他是一个善于观察、善于思考，敢于打破常规，而且足智多谋的人。规，而且足智多谋的人。孙膑是我国古代著名的军事理孙膑是我国古代著名的军事理论家，战国时期齐国的军师。孙膑论家，战国时期齐国的军师。孙膑是孙武的后人，齐国人。因受过膑是孙武的后人，齐国人。因受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著作有作有孙膑兵法孙膑兵法。孙膑这种善于观察、善于思考，敢孙膑这种善于观察、善于思考，敢于打破常规的科学的思维方法，是很可于打破常规的科学的思维方法，是很可贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不同的角度出发去思考问题，解决问题的同的角度出发去思考问题，解决问题的思维方法。思维方法。总结全文总结全文 今天这节课我们学习了今天这节课我们学习了田忌赛马田忌赛马，这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，初赛失败后转败为胜的故事。齐威王赛马，初赛失败后转败为胜的故事。田忌赛马田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢这件事使你受到了什么启发呢？要善于观察、善于思考要善于观察、善于思考 历史上有许多运用谋略取得胜利的历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。故事，找一找相关资料，和同学交流。长勺之战长勺之战赤壁之战赤壁之战官渡之战官渡之战淝水之战淝水之战 田忌和齐威王赛马，但真正的赢家田忌和齐威王赛马，但真正的赢家却是孙膑。而他取胜的法宝在于却是孙膑。而他取胜的法宝在于“思思”和和“变变”。所以，我们无论做什么事情。所以，我们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采用恰当的都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，这样才能获得成功。方法，这样才能获得成功。田田忌忌赛赛马马足足智智多多谋谋善善于于思思考考仔仔细细观观察察第一场第一场 第二场第二场 第三场第三场 结果结果上上 中中 下下上上 中中 下下齐齐威威王王田田忌忌1 12 2 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 听课文朗读。思考：这个故事的主人听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？公是谁？6 6 树和喜鹊树和喜鹊喜鹊喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。象征。自读课文，不认识的字借自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。助拼音自己读准，同桌相互读。初读课文初读课文只只 窝窝 孤孤 单单 种种 都都邻邻邻邻 居居 招招 呼呼 静静静静 乐乐前鼻音前鼻音后鼻音后鼻音zhzhzhzh nnwwdndndudul l n nj j nnjjzhozhohhl l 禾禾种种中中口口呼呼乎乎青青静静争争zhzh nn（）zhnzhn（）种树种树种子种子种种 比较比较“静静”与与“青、清、青、清、情、请、晴情、请、晴”的异同。的异同。邻邻都都双耳旁双耳旁静静一棵树一棵树 一个鸟窝一个鸟窝 一只喜鹊一只喜鹊天一亮天一亮 天一黑天一黑 一起一起一一棵树棵树 一一个鸟窝个鸟窝 一一只喜鹊只喜鹊天天一一亮亮 天天一一黑黑 一一起起y y y y y y y y y y y y zhzh（）zhzh（）一只一只只有只有只只从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳后来后来 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静ququ jjzhzh这是两组意思相对的词语。这是两组意思相对的词语。安安静静安安静静仿写仿写AABBAABB式词语式词语高高兴兴高高兴兴 快快乐乐快快乐乐马马虎虎马马虎虎 明明白白明明白白风风火火风风火火 家家户户家家户户图文结合，理解词语。图文结合，理解词语。词语理解词语理解1.1.轻声自由朗读第轻声自由朗读第1 1、2 2自然段，圈一圈自然段，圈一圈这两段话中的事物，说说你的感受。这两段话中的事物，说说你的感受。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。一棵树，让我们感受一棵树，让我们感受到到“树很孤单树很孤单”；一只喜；一只喜鹊，让我们感受到鹊，让我们感受到“喜鹊喜鹊很孤单很孤单”。2.2.比较句子，对比着读，进一步体会比较句子，对比着读，进一步体会“孤孤单单”的感受。的感受。从前，这里只有一棵树，树上只有从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。你有过这种经历吗？自己一个人，你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？己是怎么想的？感觉如何？3.3.创设情境，体会心理。创设情境，体会心理。（1 1）如果你是一棵树，只有你一棵）如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？树，看看四周，你想说些什么？（2 2）如果你就是这只喜鹊，只有你）如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？（3 3）带着自己的感受再读第）带着自己的感受再读第1 1、2 2自自然段。然段。招招快快呼呼指导写字指导写字zhozhokuku i ihh书写指导：书写指导：右边右边“刀刀”的撇穿插到提的撇穿插到提手旁横和提的下边；右边口略手旁横和提的下边；右边口略扁，比提手旁略高。扁，比提手旁略高。招招zhozho书写指导：书写指导：竖心旁左点垂，右点平；右竖心旁左点垂，右点平；右部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。对称，要舒展。快快kuku i i书写指导：书写指导：口字旁要写在横中线上，口字旁要写在横中线上，右边部分的横穿插到口字旁右边部分的横穿插到口字旁的下面。的下面。呼呼hh第第2 2课时课时1.1.复习词语，回顾内容。复习词语，回顾内容。复习回顾复习回顾从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳后来后来 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静ququ jjzhzh2.2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。用上上面的词语。1.1.朗读第朗读第3 36 6自然段，思考：后来树和自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？喜鹊有了什么变化？品读、感悟品读、感悟树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。l l（）yuyu（）快乐快乐音乐音乐乐乐乐乐2.2.想一想树和喜鹊后来为什么很快乐想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。？轻声朗读课文，画出相关句子。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。3.3.细读课文，理解词句，思考问题。细读课文，理解词句，思考问题。每棵树上都有鸟窝，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。每个鸟窝里都有喜鹊。（1 1）理解）理解“邻居邻居”一词。一词。都有都有都有都有 （2 2）联系生活实际，说说你的邻）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎么样。居是谁，你和邻居的关系怎么样。（3 3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？们一起做什么？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。觉了。打着招呼一起飞出去打着招呼一起飞出去一起飞回窝里一起飞回窝里（4 4）想象：树会和邻居做什么呢？）想象：树会和邻居做什么呢？4.4.读课文第读课文第6 6自然段，思考：为什么树和喜自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？鹊很快乐？树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。因为因为_，他们再也不，他们再也不_，所以，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。树和喜鹊都有了邻居，他们都有树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友了自己的朋友孤单孤单单单居居乐乐指导写字指导写字dndnjjl l 书写指导：书写指导：中间的竖要又直又正，最中间的竖要又直又正，最后一横要长。后一横要长。单单dndn书写指导：书写指导：尸字头上部要小，撇要长，尸字头上部要小，撇要长，“古古”的横伸在尸字头外。的横伸在尸字头外。居居jj书写指导：书写指导：竖钩在竖中线上，位置竖钩在竖中线上，位置要放正；下面两点左右对称。要放正；下面两点左右对称。乐乐l l 从前：没有朋友从前：没有朋友 孤单孤单快乐快乐后来：有了朋友后来：有了朋友树树和和喜喜鹊鹊友谊带来友谊带来快乐快乐板书设计板书设计