小学五年级语文下册《祖父的园子》课件.ppt

2 2 祖父的园子祖父的园子导入一导入一导入二导入二 萧红萧红（1911191119421942），原名张），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，迺莹，黑龙江呼兰人，3030年代中年代中国文坛知名的女作家，其作品文国文坛知名的女作家，其作品文笔细腻，抒情色彩浓厚，颇具散笔细腻，抒情色彩浓厚，颇具散文化倾向。文化倾向。主要作品：主要作品：生死场生死场呼兰河传呼兰河传马伯乐马伯乐等。等。萧红故居萧红故居 1.1.用自己喜欢的方式读课文，圈出本课生字用自己喜欢的方式读课文，圈出本课生字词，读一读，记一记。词，读一读，记一记。2.2.读完说一说，文中的园子给你留下了什么读完说一说，文中的园子给你留下了什么样的印象？样的印象？蝴蝶蝴蝶 蚂蚱蚂蚱 明晃晃明晃晃 啃书本啃书本樱桃樱桃 蚌壳蚌壳 拔草拔草 瞎闹瞎闹 铲地铲地割掉割掉 毛嘟嘟毛嘟嘟 承认承认 倭瓜倭瓜拴着拴着 水瓢水瓢 下雨啰下雨啰 逛街逛街蝴蝶蝴蝶 蚂蚂蚱蚱 明明晃晃晃晃 啃啃书本书本樱樱桃桃 蚌蚌壳壳 拔草拔草 瞎闹瞎闹 铲地铲地割割掉掉 毛毛嘟嘟嘟嘟 承认承认 倭倭瓜瓜拴拴着着 水瓢水瓢 下雨下雨啰啰 逛逛街街抢收蔬菜抢收蔬菜蚱蚱 晃晃 啃啃 樱樱 蚌蚌 割割 嘟嘟 倭倭 啰啰 逛逛 拴拴花园里边明花园里边明晃（晃（hunhun）晃的，红的晃的，红的花、绿的草在风中摇花、绿的草在风中摇晃（晃（huhu nn）着。着。u多音字多音字晃晃hunhun（）huhu nn（）明晃晃明晃晃摇晃摇晃运用：运用：蝴蝴 蚂蚂 蚱蚱樱樱 拔拔 瞎瞎铲铲 割割 承承 拴拴 瓢瓢 逛逛我会写我会写嗡嗡锄锄结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“扌扌”窄长；窄长；“全全”撇捺舒展，末横略长。撇捺舒展，末横略长。shunshun拴拴左右左右扌扌结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“扌扌”竖钩宜直，右竖钩宜直，右部撇稍弯。部撇稍弯。b b 拔拔左右左右扌扌胖乎乎胖乎乎 圆滚滚圆滚滚 明晃晃明晃晃 毛嘟嘟毛嘟嘟 蓝悠悠蓝悠悠 找规律，说词语：找规律，说词语：我会填我会填天空是（天空是（）的）的窗户是（窗户是（）的）的草地是（草地是（）的）的稻田是（稻田是（）的）的灰蒙蒙灰蒙蒙明晃晃明晃晃绿油油绿油油金灿灿金灿灿再读课文，边读边思考：再读课文，边读边思考：1.1.园子里有什么？园子里有什么？2.2.“我我”和祖父在园子里做了什么？和祖父在园子里做了什么？3.3.祖父的园子有什么特别之处？祖父的园子有什么特别之处？“我我”和祖父在园子里做了哪些事？和祖父在园子里做了哪些事？园子里有什么？园子里有什么？祖父的园子有什么特别之处？祖父的园子有什么特别之处？花园里边明晃晃的，红的花园里边明晃晃的，红的红红，绿的，绿的绿绿，新鲜漂亮。新鲜漂亮。色彩斑斓色彩斑斓明晃晃明晃晃 这是园子留这是园子留在在“我我”记忆中记忆中的色彩，这色彩的色彩，这色彩明亮，健康，活明亮，健康，活力四射。力四射。喜爱喜爱 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就来，榆树的叶子就发光发光了，它们了，它们闪烁闪烁得和沙得和沙滩上的蚌壳一样。滩上的蚌壳一样。梦幻梦幻写出老榆树的高大和不容忽视。写出老榆树的高大和不容忽视。充满活力充满活力 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是样，都是自由自由的。的。自由快乐，无拘无束自由快乐，无拘无束富富有有灵灵性性这是一个这是一个_的园子。的园子。我会说我会说生机勃勃生机勃勃色彩绚丽色彩绚丽多姿多彩多姿多彩美丽迷人美丽迷人“我我”和祖父在园子里做了哪些事？和祖父在园子里做了哪些事？园子里有什么？园子里有什么？祖父的园子有什么特别之处？祖父的园子有什么特别之处？祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父父栽花栽花，我就栽花；祖父，我就栽花；祖父拔草拔草，我就拔草。，我就拔草。祖父祖父种小白菜种小白菜的时候，我就跟在后边，用的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。祖父祖父铲地铲地，我也铲地。，我也铲地。祖父祖父浇菜浇菜，我也过来浇。，我也过来浇。“我我”和祖父在园子里做了哪些事？和祖父在园子里做了哪些事？园子里有什么？园子里有什么？祖父的园子有什么特别之处？祖父的园子有什么特别之处？有时不但没有盖上菜种，反而把它有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞踢飞了。了。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着穗留着。祖父祖父大笑起来大笑起来，笑够了笑够了，把草拔下来，把草拔下来，问我：问我：“你每天吃的就是这个吗？你每天吃的就是这个吗？”我说：我说：“是的。是的。”我看祖父我看祖父还在笑还在笑，就说：，就说：“你不信，我你不信，我到屋里拿来给你看。到屋里拿来给你看。”从祖父的这三次笑中你读出了什么从祖父的这三次笑中你读出了什么？祖父的笑里隐藏着什么？祖父的笑里隐藏着什么？在这座园子中，在这座园子中，“我我”爱胡闹，祖父从爱胡闹，祖父从来不恼，不批评，也正是有了祖父的慈爱、来不恼，不批评，也正是有了祖父的慈爱、宽容、耐心、精心呵护，宽容、耐心、精心呵护，“我我”才可以如此才可以如此在园子中纵情嬉戏。祖父的笑里隐藏着慈祥、在园子中纵情嬉戏。祖父的笑里隐藏着慈祥、和蔼可亲和对和蔼可亲和对“我我”的爱。的爱。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，摘下来，吃黄瓜吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去去追蜻蜓追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。条腿，而不见蚂蚱了。吃黄瓜吃黄瓜追蜻蜓追蜻蜓采倭瓜花采倭瓜花捉蚂蚱捉蚂蚱 祖父浇菜，我也祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜过来浇，但不是往菜上浇，而是上浇，而是拿着水瓢，拿着水瓢，拼尽了力气，把水往拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！下雨啰！下雨啰！”想象一下，想象一下，“我我”大喊着大喊着“下雨啰！下雨啰！下雨啰！下雨啰！”的神情是怎样的？的神情是怎样的？激动的、欢快的、激动的、欢快的、天真烂漫的天真烂漫的为什么在园子中为什么在园子中“我我”会那么自由？会那么自由？因为祖父允许因为祖父允许“我我”随便胡闹，他的宽容和疼随便胡闹，他的宽容和疼爱放飞了爱放飞了“我我”的天性。的天性。祖父的园子有什么特别之处？祖父的园子有什么特别之处？在祖父的园子里，在祖父的园子里，有祖父暖融融的爱，有有祖父暖融融的爱，有“我我”自由自在、无拘自由自在、无拘无束、充满梦幻色彩的无束、充满梦幻色彩的童年。童年。作者回忆了童年时代在祖父的园子里快作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？表达了作者怎样的感情乐玩耍的哪些情景？表达了作者怎样的感情？“我我”在园子里跟随祖父栽花，拔草，在园子里跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地，误把狗尾草当谷穗留下不铲除，种菜，铲地，误把狗尾草当谷穗留下不铲除，摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉玩蚂蚱，摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉玩蚂蚱，用瓢舀水往天空扬，表达了作者对童年生活用瓢舀水往天空扬，表达了作者对童年生活的留恋之情。的留恋之情。园子里的昆虫和树园子里的昆虫和树祖祖父父的的园园子子快快乐乐童童年年放放飞飞天天性性充满活力充满活力“我我”在园子里随在园子里随意玩闹意玩闹快乐快乐园子里的一切园子里的一切自由自在自由自在“我我”快乐地睡了快乐地睡了 本文通过描述祖父园子里本文通过描述祖父园子里的景物以及的景物以及“我我”跟随祖父在跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好园子里自由自在地玩耍的美好感受，展现了感受，展现了“我我”快乐、自快乐、自由、幸福的童年生活，表达了由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋之情。作者对童年生活的留恋之情。拓展一拓展一拓展二拓展二一、照样子用叠词填空。一、照样子用叠词填空。例：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，例：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（胖乎乎），（圆滚滚）落到一朵花上，（胖乎乎），（圆滚滚）,就像一个小毛球。就像一个小毛球。1.1.花园里边（花园里边（）的，红的红，）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。绿的绿，新鲜漂亮。2.2.狗尾草（狗尾草（）的，很像狗尾巴。）的，很像狗尾巴。3.3.天空（天空（）的，又高又远。）的，又高又远。明晃晃明晃晃毛嘟嘟毛嘟嘟蓝悠悠蓝悠悠二、课内阅读。二、课内阅读。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。意长上天去，也没有人管。这些植物的生长状态是怎样的这些植物的生长状态是怎样的？作者为什么要这样写？作者为什么要这样写？这段话中作者把情感寄托在对倭瓜、这段话中作者把情感寄托在对倭瓜、黄瓜和玉米的描写之上，通过描写这些黄瓜和玉米的描写之上，通过描写这些植物自由自在的生长状态，表达了作者植物自由自在的生长状态，表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的向往。对自由自在、无拘无束的生活的向往。三、课外阅读。三、课外阅读。后园中有一棵玫瑰。一到五月就开后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷爷爷今年春天雨水大呀今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。炕上打起滚来。就这样一天一天的，祖父，后园，我，就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。这三样是一样也不可缺少的了。呼兰河传呼兰河传节选节选说一说，选段主要讲述了一件什么事？说一说，选段主要讲述了一件什么事？在后园里，在后园里，“我我”偷偷给祖父戴偷偷给祖父戴上玫瑰花，欢乐了好多天。上玫瑰花，欢乐了好多天。呼兰河传呼兰河传中，作者用较大的篇幅描中，作者用较大的篇幅描写了祖父的后园，结合课本上的知识说一说，写了祖父的后园，结合课本上的知识说一说，“后园后园”寄托了作者的什么情感？寄托了作者的什么情感？对童年生活的留恋，对祖父的怀念。对童年生活的留恋，对祖父的怀念。1.1.有感情地朗读课文，将你喜欢的句子摘抄有感情地朗读课文，将你喜欢的句子摘抄下来。下来。2.2.品读课文，感受作者是如何从细微之中感品读课文，感受作者是如何从细微之中感受生活，如何真实地表达自己感想。受生活，如何真实地表达自己感想。1818 童年的水墨画童年的水墨画 张继楼，张继楼，19261926年生，江苏宜兴年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。人。中国作家协会会员。主要作品：主要作品：营帐边有一条小营帐边有一条小河河在城市的大街上在城市的大街上在农村在农村的田野上的田野上夏天到来虫虫飞夏天到来虫虫飞种子坐飞机种子坐飞机彩色的童年彩色的童年等。等。作者介绍作者介绍听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。水墨画水墨画 传染传染 细碎细碎 波浪波浪 溅起溅起 凉爽凉爽 鱼竿鱼竿 葫芦葫芦拨打拨打 蘑菇蘑菇 奔腾奔腾水水墨墨画画 传传染染 细细碎碎 波波浪浪 溅溅起起 凉凉爽爽 鱼鱼竿竿 葫葫芦芦拨拨打打 蘑菇蘑菇 奔奔腾腾我会读我会读m m rnrnl l nnjiji n nshunshunsusu nnh h bbm m t t nn墨墨碎碎染染浪浪溅溅爽爽染染竿竿菇菇腾腾 碎碎拨拨浪浪萌萌 爽爽墨墨蘑蘑提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：独体字：独体字：墨墨 染染 竿竿腾腾 碎碎 拨拨葫葫 爽爽蘑蘑浪浪菇菇爽爽腾腾 碎碎 拨拨墨墨 染染 竿竿 葫葫蘑蘑 菇菇浪浪梳妆梳妆 _平静平静 _忽然忽然 _戏耍戏耍 _妆扮妆扮平静平静 _开放开放 _宁静宁静突然突然嬉戏嬉戏动荡动荡凋谢凋谢 1.1.读课文，标出不会读的字词。读课文，标出不会读的字词。2.2.听课文朗读，给生字词注音，再听课文朗读，给生字词注音，再读一读。读一读。初读课文初读课文垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水溪水镜子镜子比喻比喻 烘托了画面烘托了画面“静静”的气氛，的气氛，为下文的描写作了铺垫。为下文的描写作了铺垫。课文解读课文解读溪溪 边边忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写：动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上鱼儿上钩的那一刹那，上文中的文中的“静静”立刻被打破了，溪水动了，立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。江上江上动作神态描写动作神态描写表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。扇扇shnshn（）shsh n n（）扇风扇风扇子扇子是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。顽皮、可爱顽皮、可爱借代水性好的孩子借代水性好的孩子钻钻zunzun（）zuzu n n（）钻研钻研钻石钻石松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。林林 中中 大雨过大雨过后山林清新、后山林清新、洁净的环境。洁净的环境。拟人拟人比喻比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。孩子们发现蘑孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。菇后惊喜的样子。夸张句夸张句结构梳理结构梳理童童年年的的水水墨墨画画溪边钓鱼溪边钓鱼快乐快乐江上戏水江上戏水顽皮顽皮林中采蘑菇林中采蘑菇欢喜欢喜七七彩彩童童年年欢欢乐乐如如歌歌主旨概括主旨概括 本课是一组儿童诗，本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活通过摄取这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。年生活的快乐。拓展延伸拓展延伸 你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。往事，写成小诗。拿起笔试试吧。随堂练习随堂练习一、给下列字注音。一、给下列字注音。爸爸带领的科研小组经过半年的苦爸爸带领的科研小组经过半年的苦心心钻钻（）研，终于突破了冻土）研，终于突破了冻土钻钻（）探这个难题。）探这个难题。夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇扇（）子给我）子给我扇扇（）风。）风。zunzunzuzu n nshsh n nshnshn二、选词填空。二、选词填空。山风吹来，让人觉得浑身（山风吹来，让人觉得浑身（）的。小）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（的（）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（水精心（），小鱼时而跃出水面，似乎在），小鱼时而跃出水面，似乎在跟柳树（跟柳树（）。好一幅活的春景图！）。好一幅活的春景图！A.A.戏耍戏耍 B.B.梳妆梳妆 C.C.清清爽爽清清爽爽 D.D.花苞花苞C CD DB BA A三、课外阅读。三、课外阅读。我想我想顾城顾城我想哭我想哭我想让秋天的暴雨我想让秋天的暴雨在心上涌流在心上涌流我想笑我想笑我想在春天的呼吸中我想在春天的呼吸中继续长高继续长高课后习题答案课后习题答案朗读课文。背诵朗读课文。背诵溪边溪边。朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。活泼、轻快，充满喜悦的。背诵指导：在熟读的基础上按照背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳垂柳山溪山溪人影人影钓竿钓竿草地草地”的顺序进行背诵。的顺序进行背诵。说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。样的画面。参考答案：参考答案：溪边溪边让我看到了一个孩子让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，江上江上让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，闹的快乐场面，林中林中让我感受到了雨后林让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。联系上下文，说说下面诗句的意思。联系上下文，说说下面诗句的意思。人影给溪水染绿了。人影给溪水染绿了。只见松林里一个个斗笠（只见松林里一个个斗笠（l l）像蘑菇一样。）像蘑菇一样。参考答案：参考答案：1.1.这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画面面“静静”的气氛。的气氛。2.2.这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。1.1.背诵诗歌。背诵诗歌。2.2.继续阅读儿童诗。继续阅读儿童诗。课后作业课后作业 水墨画书写指导：书写指导：上下窄、中间上下窄、中间宽，黑字上边不是田字、宽，黑字上边不是田字、灬要宽，土字稍扁窄。灬要宽，土字稍扁窄。墨墨m m 结构：结构：上下上下组词：组词：油墨油墨 粉墨登场粉墨登场造句：造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。爷爷珍藏着一幅水墨画。音序：音序：M M 部首：部首：土土染绿 书写指导：书写指导：九字的横折弯九字的横折弯钩都要小，下边木字扁宽、钩都要小，下边木字扁宽、一横靠上、要长，撇和捺一横靠上、要长，撇和捺要舒展。要舒展。染染rnrn结构：结构：上下上下组词：组词：染色染色 一尘不染一尘不染造句：造句：大雨过后，田野好像被染大雨过后，田野好像被染 绿了，一片生机盎然。绿了，一片生机盎然。音序：音序：R R 部首：部首：木木钓竿书写指导：书写指导：竹旁要扁，干字竹旁要扁，干字下横要直长，一竖从上横处下横要直长，一竖从上横处起笔、行笔由重渐轻。起笔、行笔由重渐轻。竿竿gngn结构：结构：上下上下组词：组词：竹竿竹竿 立竿见影立竿见影造句：造句：爷爷买了一副高级钓竿。爷爷买了一副高级钓竿。音序：音序：G G 部首：部首：竹竹 扑腾书写指导：书写指导：左窄右宽，右上左窄右宽，右上边要紧凑，一撇贯穿两横、边要紧凑，一撇贯穿两横、左点右短撇，捺在横下，马左点右短撇，捺在横下，马稍扁。稍扁。腾腾t t ngng结构：结构：左右左右组词：组词：折腾折腾 欢腾雀跃欢腾雀跃造句：造句：扑腾一声，小明扎进水里扑腾一声，小明扎进水里 就没影了。就没影了。音序：音序：T T 部首：部首：月月破碎 书写指导：书写指导：石字横短撇稍长，石字横短撇稍长，卒字上横短、两个人字要小，卒字上横短、两个人字要小，十字横要长、靠上。十字横要长、靠上。碎碎susu 结构：结构：左右左右组词：组词：碎裂碎裂 粉身碎骨粉身碎骨造句：造句：瓶子掉到地上，破碎了。瓶子掉到地上，破碎了。音序：音序：S S 部首：部首：石石拨动书写指导：书写指导：注意与拔字不同，注意与拔字不同，发字首笔是撇折不是竖折、发字首笔是撇折不是竖折、撇短横要长，右上角有一点。撇短横要长，右上角有一点。拨拨 b b结构：结构：左右左右组词：组词：拨弄拨弄 拨云见日拨云见日造句：造句：我用草棍轻轻地拨动着小我用草棍轻轻地拨动着小 鸟的身体。鸟的身体。音序：音序：B B 部首：部首：扌扌 浪花书写指导：书写指导：良字扁框要窄、良字扁框要窄、里边有一短横，竖提的竖稍里边有一短横，竖提的竖稍长，捺上有一短撇、稍靠上。长，捺上有一短撇、稍靠上。浪浪l l ngng结构：结构：左右左右组词：组词：波浪波浪 惊涛骇浪惊涛骇浪造句：造句：我在海边轻轻地追逐着浪花。我在海边轻轻地追逐着浪花。音序：音序：L L 部首：部首：氵氵葫芦书写指导：书写指导：艹要扁宽，古艹要扁宽，古字要窄小、十字横短、竖字要窄小、十字横短、竖稍向左拉，月字窄长。稍向左拉，月字窄长。葫葫 h h 结构：结构：上下上下组词：组词：水葫芦水葫芦 闷葫芦闷葫芦造句：造句：爷爷家的园子里长了好多爷爷家的园子里长了好多 小葫芦。小葫芦。音序：音序：H H 部首：部首：艹艹清清爽爽 书写指导：书写指导：大字的撇稍直、大字的撇稍直、要长，一捺位置靠下，左右要长，一捺位置靠下，左右各两个叉号、要小、匀称。各两个叉号、要小、匀称。爽爽shungshung结构：结构：嵌套结构嵌套结构组词：组词：凉爽凉爽 秋高气爽秋高气爽造句：造句：姐姐今天打扮得清清爽爽。姐姐今天打扮得清清爽爽。音序：音序：S S 部首：部首：爻 蘑菇书写指导：书写指导：笔画多、要写笔画多、要写紧凑，艹的横要长，广字紧凑，艹的横要长，广字宽大，林字要扁。宽大，林字要扁。蘑蘑m m 结构：结构：上下上下组词：组词：松蘑松蘑 蘑菇云蘑菇云造句：造句：爷爷在大棚里种植了各种爷爷在大棚里种植了各种 蘑菇。蘑菇。音序：音序：M M 部首：部首：艹艹蘑菇书写指导：书写指导：上下结构不要写上下结构不要写成左右，女字横由重渐轻稍成左右，女字横由重渐轻稍往上拉，古字中竖稍往左拉。往上拉，古字中竖稍往左拉。菇菇gg结构：结构：上下上下组词：组词：香菇香菇 金针菇金针菇造句：造句：妈妈做的香菇肉片真好吃。妈妈做的香菇肉片真好吃。音序：音序：G G 部首：部首：艹艹