部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》课件.pptx

月夜忆舍弟 作者：杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。月是故乡明 今天是白露节今天是白露节更怀念家里人，还更怀念家里人，还是觉得故乡的月亮是觉得故乡的月亮更加明亮。更加明亮。3 3 月是故乡明月是故乡明 季羡林季羡林，（19111911年年20092009年），山东省年），山东省聊城市临聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言国际著名东方学大师、语言学家、文学家学家、文学家、教育家等。、教育家等。其其著作汇编成著作汇编成季羡林季羡林文集文集。烟波浩烟波浩miogumngchng chy n朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍渺渺篝篝火火萌萌动动澄澄旖旖 旎旎我会认我会认我会认我会认澈澈ru瑞瑞士士pi hui徘徘 徊徊li莱莱芒湖芒湖yn无无 垠垠qng碧波万碧波万顷顷巍巍雄奇雄奇yn燕燕 园胜地园胜地zhu点点 缀缀峨峨多音字多音字燕燕我住的朗润园是我住的朗润园是燕燕园胜地。园胜地。燕燕子子ynyn识字方法识字方法看图识字：字理识字：峨 形声字。从形声字。从山，我声。本义：高耸峭拨、山，我声。本义：高耸峭拨、令人惊叹的令人惊叹的高山。高山。篝篝 篝火篝火 篝灯篝灯烟波浩渺：形容水面辽阔。文中指季老先生故乡的小村子的几个大苇坑在他眼中水面也是很辽阔的。洞庭湖洞庭湖上上烟波浩渺烟波浩渺，景色迷人。，景色迷人。词语解释词语解释词语解释词语解释风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱芒湖的景色很迷人。海南岛海南岛一年四季一年四季风光旖旎风光旖旎,使人陶醉。使人陶醉。相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。文中指清空中的明月和水里的那个月亮互相衬托，显得更有情趣。飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣相映成趣。美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。九寨沟的景色九寨沟的景色美妙美妙绝伦绝伦。茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。此地此地崇山峻岭崇山峻岭,茂林修竹茂林修竹,清流急湍清流急湍,映带左右。映带左右。默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？整体感知整体感知 每个人每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个都有个故乡。每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。自由读课文，说一说，除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？外国的月亮外国的月亮北京的月亮北京的月亮美妙绝伦美妙绝伦奇景奇景我的小月亮，我永远忘不掉你！我的小月亮，我永远忘不掉你！读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者的思乡之情？互动课堂互动课堂 默读课文，说说作者由月亮想到默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。了哪些往事，抒发了哪些感受。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此点儿孤单。因此比如比如“山高月小山高月小”“”“三潭印月三潭印月”，不可胜数。，不可胜数。因此，我在故乡望月，从来不因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊月出于东山之上，徘徊于斗牛之间于斗牛之间”，完全是我无法想象的。，完全是我无法想象的。内心感受：在故乡望月从来不同山联系内心感受：在故乡望月从来不同山联系往事：回忆故乡的月亮 至于水，我故乡的小村子到处都是至于水，我故乡的小村子到处都是虽不能虽不能像洞庭湖像洞庭湖“八月湖水平八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到波浩渺之势。到了夏天，了夏天，黄昏后黄昏后，我躺，我躺在坑边场院在坑边场院的的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。内心感受：美好、有趣内心感受：美好、有趣往事：回忆故乡的月亮-数星星、逮知了对故乡的思念 到到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。莹澄澈。内心感受：诗兴萌动内心感受：诗兴萌动“萌动萌动”能换成能换成“萌发萌发”吗？吗？往事：回忆故乡的月亮-看月亮 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。然有什么东西在萌动。“萌萌”是萌芽、新生，是萌芽、新生，“动动”是悸动，是悸动，“萌动萌动”表现了表现了“我我”在在儿时生发儿时生发出的对美的感悟和出的对美的感悟和领会领会。“萌发萌发”比喻比喻事物发生，没有悸动之事物发生，没有悸动之意。意。“萌动”更好 作者作者明明明明是在回忆故乡的月亮为什么写这是在回忆故乡的月亮为什么写这些些童年趣事呢？童年趣事呢？这些这些童年趣事也是围童年趣事也是围绕着月亮来写的绕着月亮来写的，通过回，通过回忆这些往事更能表达作者忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。对故乡的眷恋和思念。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在许许多多的月亮。在风光旖旎风光旖旎的的瑞士莱芒湖上瑞士莱芒湖上，在在无边无垠无边无垠的非洲大沙漠中，在的非洲大沙漠中，在碧波万顷碧波万顷的大海中，的大海中，在在巍峨雄奇巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是应该说都是美妙绝伦美妙绝伦的，我都非常喜欢。的，我都非常喜欢。内心感受：美妙绝伦内心感受：美妙绝伦往事：看世界其他地方的月亮排比排比 作者游历的地方风景各异，月亮更是“美妙绝伦”，为下文思念故乡的小月亮做了铺垫。仿写 请你仿写一个和景色有关的排比句吧！请你仿写一个和景色有关的排比句吧！漫山遍野漫山遍野的树，的树，像浓墨像浓墨重彩的重彩的绿色画卷，像绿色画卷，像绵延不绵延不绝的绝的天然屏障，像严阵以待天然屏障，像严阵以待的戍边将士。的戍边将士。风光旖旎风光旖旎 无边无垠无边无垠 碧波万顷碧波万顷巍峨雄奇巍峨雄奇 美妙绝伦美妙绝伦 波澜壮阔波澜壮阔层峦叠嶂层峦叠嶂 蔚为壮观蔚为壮观 波涛汹涌波涛汹涌词语积累词语积累（描写景色的词语描写景色的词语）内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。但是但是，看到它们，看到它们，我立刻就会想到故乡苇我立刻就会想到故乡苇坑坑上面和水中的那个小月亮。对比之下上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这，我感到这些些广阔世界的大月亮广阔世界的大月亮，无论如何比不上，无论如何比不上我那心爱我那心爱的小月亮。不管我的小月亮。不管我离开故乡多远，离开故乡多远，我的心立刻就我的心立刻就飞回去了飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！。我的小月亮，我永远忘不掉你！对故乡的思念奇妙绝伦、喜欢奇妙绝伦、喜欢对比对比瑞士莱芒湖沙漠之月高山圆月 我永远忘不掉你！我永远忘不掉你！我的小月亮我的小月亮对故乡的思念我的小月亮，我永远忘不掉你！我的小月亮，我永远忘不掉你！我的小月亮，我的小月亮，我永远忘不掉你！我永远忘不掉你！“我的小月亮”放在了前边，强调，突出了“我的小月亮”。我永远忘不掉我永远忘不掉你，你，我的小月亮我的小月亮！哪哪句句话话的的表表达达效效果果更好一些？更好一些？倒装句更好倒装句仿写仿写 不管不管我们我们在学习上取得在学习上取得了多么优异了多么优异的成绩，的成绩，也也不能骄傲自满。不能骄傲自满。用上“不管也”，仿写假设关系的句子。我我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。每逢每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷上下空蒙，一碧数顷，荷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到外。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。内心感受：比不上故乡平凡的小月亮内心感受：比不上故乡平凡的小月亮往事：看朗润园的月亮对故乡的思念朗朗润润园的荷塘月色园的荷塘月色故乡苇坑里那个平凡的小月亮故乡苇坑里那个平凡的小月亮 你知道作者为什么多次用“小”来形容故乡的月亮吗？表表达达出出作作者者对对故故乡乡的的深深厚厚而而独独特特的的情情感感，故故乡虽然平凡，但故乡永远是乡虽然平凡，但故乡永远是“我我”的最爱。的最爱。小平凡、可爱其他地方的月亮美妙绝伦强烈反差对故乡的思念 回回忆忆能能让让你你想想到到家家乡乡的的事事物物，然然后后表表达达出出自自己己的的感感受受，如如家家乡乡的的槐槐花花、家家乡的小河等等。乡的小河等等。“月是故乡明月是故乡明”，在作者眼中，异，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你的现实生活中，有没有类的明月，在你的现实生活中，有没有类似的例子？似的例子？外国的月亮外国的月亮喜爱喜爱思念思念月是故乡明月是故乡明北京的月亮北京的月亮故故乡乡的的小小月月亮亮结构梳理结构梳理衬托衬托主题概括主题概括 月是故乡明月是故乡明以其特有的清新、自以其特有的清新、自然的笔调向我们展现然的笔调向我们展现了了 ，给人给人一种亲切的感受，使我们感受到了一种亲切的感受，使我们感受到了作者作者 。故乡那温馨的夜晚故乡那温馨的夜晚那恬淡的明月那恬淡的明月童话般美妙的童年童话般美妙的童年那深切的思乡之情那深切的思乡之情海上生明月，天涯共此时。唐张九龄望月怀远举头望明月，低头思故乡。唐李白静夜思拓展延伸拓展延伸描写月亮的诗句描写月亮的诗句一、一、加点加点字读音有错误的一项是（字读音有错误的一项是（）。A A.渺小（渺小（mio）篝火篝火（gu）萌发萌发（mng）B B.澄清（澄清（chng）清澈清澈（ch）莱莱茵（茵（li）C.C.旖旎（旖旎（n）祥瑞祥瑞（ru）无垠无垠（yn）D D.顷刻（顷刻（qng）巍峨巍峨（）燕山燕山（yn）C课堂演练课堂演练.二、二、阅读阅读划线句子，联系前后句意，写出四字词语。划线句子，联系前后句意，写出四字词语。（1 1）最多的是山和水）最多的是山和水，比如比如“山高月小山高月小”“”“三潭映三潭映月月”等等，等等，数也数不完。数也数不完。（）（2 2）到）到了济南，见到山，了济南，见到山，一下子明白了一下子明白了，山原来是，山原来是这个样子的。（这个样子的。（）（3 3）我在故乡）我在故乡只只待待了了六年，以后就六年，以后就离开家乡到外地离开家乡到外地，漂泊天涯。（漂泊天涯。（）恍然大悟恍然大悟 不可胜数不可胜数背井离乡背井离乡三、品三、品读古诗，完成练习。读古诗，完成练习。月夜忆舍弟月夜忆舍弟【唐唐】杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声戍鼓断人行，边秋一雁声。露露从今夜白，月是故乡明。从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生有弟皆分散，无家问死生。寄寄书长不达，况乃未休兵。书长不达，况乃未休兵。月亮月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明月是故乡明”？_因为故乡的月亮包含着乡情。因为故乡的月亮包含着乡情。第第1 1课时课时第第2 2课时课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。第第1 1课时课时1515 文具的家文具的家wnwnjj文文 具具具具真真 书写指导：书写指导：第一笔点写在竖第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。线，要写得舒展。文文wnwn自读课文，把字读正确。初读感知l一次一次 仔细仔细 所有所有 l这些这些 检查检查 找不着找不着 l哪里哪里 那里那里 l她她 他他 它它平舌音翘舌音“哪里”表示疑问同音字，要注意区分丢丢新新每每平平 猜字谜：去猜字谜：去字头上一把刀。字头上一把刀。亲亲+斤斤=新新海海-氵氵=每每苹苹-艹艹=平平趣味识字趣味识字（丢）（丢）didixnxnmimipnpn 把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段？同学们知道这个“丢”字是什么意思吗？能不能从第2 2自然段中找个词语来解释呢？丢丢找不着找不着深入学习深入学习 同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。让我们再来读这两个自然段，你体会到了什么？贝贝太粗心了。贝贝太粗心了。从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心？只擦了一回只擦了一回只用了一次只用了一次再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。次次 左窄右宽，左短右左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。起笔，穿插在提的下面。指导书写指导书写cc找找 左右一样高，第四笔左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。注意斜钩写得舒展。zhozho平平 第四笔横居横中线第四笔横居横中线上，略微向右上方倾斜，上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。五笔竖写在竖中线上。pnpn读一读，记一记。新新新书新书 新年新年 新手新手 清新清新平平平安平安 平时平时 平常平常 平地平地些些这些这些 那些那些 一些一些 哪些哪些 一个字可以扩很多词，我们平时要多多留心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。复习字词复习字词第第2 2课时课时 仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。贝贝一回到家，就向妈妈要贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新的铅笔、新的橡皮。新新xnxn读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？着急你能用“一就”来说一句话吗？妈妈说：妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？生气，责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。亲切，和蔼，语重心长指导朗读指导朗读 模仿妈妈的语气和表情读一读第4 4自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）回想一下，你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的？（1 1）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？（2 2）分角色演一演。平平安安平平安安 你还能说几个这种结构的词吗？角色扮演角色扮演 听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5 5自然段。文具盒文具盒链接生活链接生活 贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6 6自然段。指导语气词：指导语气词：“呀呀”和和“哇哇”这样的语这样的语气词要读得轻短。气词要读得轻短。读好长句子：读长句子要注意遇到逗号读好长句子：读长句子要注意遇到逗号时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。小组交流，拓展延伸 谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有 贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点，就能看出贝贝的变化了。知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。办办 先中间后两边，中先中间后两边，中间的间的“力力”字写得瘦长字写得瘦长一些，左点右点都从横一些，左点右点都从横中线起笔。中线起笔。指导写字指导写字bnbn让让 左窄右宽，左右两边高左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。插在左边言字旁的下方。rnrn包包 先外后内，第一笔撇从竖先外后内，第一笔撇从竖中线起笔，第二笔横折钩的起中线起笔，第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，折要笔在撇的中点偏下部位，折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。笔对准撇的尾部，写得舒展。右上半包围结构的字书写笔顺规则是“先外后内”。bobo文具的家文具的家爱惜爱惜文具文具起因起因板书设计板书设计贝贝的文具总是弄丢贝贝的文具总是弄丢经过经过 妈妈让她想办法让妈妈让她想办法让文具有个家文具有个家结果结果 从此贝贝每天让文具从此贝贝每天让文具回家回家