过秦论课件.ppt

导入v 战国时期，七雄并举，秦国地处西域战国时期，七雄并举，秦国地处西域却异军突起，称霸天下，其实力可见一却异军突起，称霸天下，其实力可见一斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更是强盛，可为何仅短短是强盛，可为何仅短短15年的时间就被年的时间就被推翻了呢推翻了呢?让我们来看一看西汉政治家、让我们来看一看西汉政治家、文学家在文学家在过秦论过秦论中的见解。中的见解。过过 秦秦 论论贾贾 谊谊过：动词，指出过失过：动词，指出过失 过秦：指出秦的过失过秦：指出秦的过失论论:表明文体是一篇议论文表明文体是一篇议论文秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。致农民大起义，秦朝迅速灭亡。西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。口减少，经济凋敝。贾贾谊谊的的过秦论过秦论正是针对这种现实而写。他正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事前事不忘后事之师之师”也。也。“过过”，名词（过失、过错），作动词（指出，名词（过失、过错），作动词（指出过失、过失、过错）；过错）；“过秦过秦”，即，即“言秦之过言秦之过”，指出秦亡国的过，指出秦亡国的过失。失。论，一种文体，古文中的所谓论，一种文体，古文中的所谓“论论”，是论断事理，它，是论断事理，它包括论政，论史等文字。包括论政，论史等文字。过秦论过秦论是史论，名为是史论，名为“过秦过秦”，实是，实是“戒汉戒汉”。文。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。仁义不施而攻守之势异也。”其目的是其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。过秦论过秦论全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。西汉洛阳（现在河南省洛阳市）西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，人，西汉杰出的政论家、文学家西汉杰出的政论家、文学家。1818岁时以文才显名，岁时以文才显名，2020岁被汉文帝岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他怀王坠马而死，他“自伤为傅无状自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅，一年后也忧郁而死，年仅3333岁。岁。世称贾生世称贾生,贾太傅贾太傅,贾长沙。与屈原贾长沙。与屈原合称合称“屈贾屈贾”。宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。贾生贾生贾生贾生李商隐李商隐李商隐李商隐 翻译：翻译：汉文帝在宣室求问被贬汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。垂询民生却是穷究鬼神。解析：这是一首托古讽时诗，解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。的昏庸特性。创创作作背背景景 推行郡县制，横征暴敛推行郡县制，横征暴敛 大行封禅之典、大兴土木，大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓营造阿房宫和陵墓 文化实行专制，焚书坑儒文化实行专制，焚书坑儒 缴获民间兵器，铸成缴获民间兵器，铸成1212铜人铜人 北筑万里长城，广修驰道，北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠南开灵渠 大动干戈，北抵匈奴，南击大动干戈，北抵匈奴，南击闽越闽越 动辄征夫百万，杀人如麻动辄征夫百万，杀人如麻秦王朝推行暴政秦王朝推行暴政秦王朝推行暴政秦王朝推行暴政汉文帝时期，是封建时汉文帝时期，是封建时代的所谓代的所谓“盛世盛世”，即，即旧史家艳称的旧史家艳称的“文景之文景之治治”的前期。这时，由的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，淫侈之俗，日日以长日日以长”（贾谊（贾谊论积贮疏论积贮疏），权贵豪门大量侵），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙卖田宅，鬻子孙”（晁错（晁错论贵论贵粟粟疏疏），以至），以至“易子而咬其骨易子而咬其骨”（贾谊（贾谊论积贮疏论积贮疏）。）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，外有轻刑之名，内实杀人内实杀人”（资治通鉴资治通鉴卷十五），表面上废除肉卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家国家“已安已治已安已治”。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的朝兴亡的角度，写了著名的陈政事疏陈政事疏，又名，又名治治安策安策，从正面论析时势，提出自己的政治主张。，从正面论析时势，提出自己的政治主张。单音：单音：崤崤 函函/膏腴膏腴 /杜赫杜赫 /陈轸陈轸 孙膑孙膑 /带佗带佗 /倪倪 良良/赵奢赵奢 逡巡逡巡 /遗镞遗镞 /漂橹漂橹 /鞭笞鞭笞 蒙恬蒙恬 /藩篱藩篱 /黔黔 首首隳隳 名城名城/锋镝锋镝 /瓮牖瓮牖 绳枢绳枢 /氓氓 隶隶/迁徙迁徙 /蹑蹑 足足阡陌阡陌 /景景 从从/锄櫌锄櫌 /棘矜棘矜 非铦非铦 /钩戟钩戟 /长铩长铩 /谪戍谪戍 多音字：（判断在具体语境中的读音）多音字：（判断在具体语境中的读音）遗遗 策策/既没既没 /合从合从 /召召 滑滑翟翟 景景/因利乘因利乘 便便/俯首系俯首系 颈颈劲弩劲弩 /中中 人人/墨翟墨翟 行行 伍伍/倔倔 起起/将将 数百之众数百之众度度 长絜长絜 大大/比权量比权量 力力万乘万乘 之势之势/朝朝 同列同列/百有百有 余年余年一夫作难一夫作难 第一段重点文言知识第一段重点文言知识一、词类活用现象一、词类活用现象席席卷天下，卷天下，包包举宇内，举宇内，囊囊括四海括四海 1、名词作状语、名词作状语像像一样一样内内立法度立法度外外连衡而斗诸侯连衡而斗诸侯对内；对外。对内；对外。2、动词使动用法、动词使动用法外连衡而外连衡而斗斗诸侯诸侯使使相斗相斗二、通假字二、通假字外连外连衡衡而斗诸侯（通而斗诸侯（通“横横”）三、特殊句式三、特殊句式秦孝公据秦孝公据殽函之固殽函之固（定语后置句）（定语后置句）返返 回回 崛起崛起地理地理据据固固;拥拥地地;君臣固守君臣固守席卷；包举；囊括；并吞席卷；包举；囊括；并吞政策政策内内；外；外成功成功拱手而取拱手而取雄心雄心二、三段重点文言知识二、三段重点文言知识1、找出文中古今异义词语。、找出文中古今异义词语。（1）以致以致天下之士（天下之士（）（）（2）不）不爱爱珍器（珍器（）（3）于是于是六国之士六国之士（）（4）流血漂）流血漂橹橹（）（5）秦人）秦人开关开关延敌（延敌（）（6）分裂分裂山河（山河（划分划分 ）（）（7）因）因河河为为池池（）（8）山东山东豪俊并起豪俊并起（崤山以东）（崤山以东）来招纳来招纳吝惜吝惜在这时在这时盾牌盾牌打开关隘打开关隘 黄河；护城河黄河；护城河 2、找出文中通假字。、找出文中通假字。孝孝公公既既没没（“殁殁”：死死）约约从从离离衡衡（“纵纵”；“横横”）威威振振四海（四海（“震震”：震动）：震动）陈利兵而谁陈利兵而谁何何（“呵呵”：盘问。）：盘问。）继继 续续3、找出文中的多义词、找出文中的多义词兵兵收天下之兵（兵器）收天下之兵（兵器）制其兵制其兵（军队）（军队）亡亡 秦无亡矢遗镞之费（丢失）秦无亡矢遗镞之费（丢失）吞二周而亡诸侯（使吞二周而亡诸侯（使灭亡）灭亡）制制 赵奢之伦制其兵（统率）赵奢之伦制其兵（统率）制其弊（控制）制其弊（控制）履至尊而制六合（统治）履至尊而制六合（统治）延延 开关延敌（引进）开关延敌（引进）延及孝文公（延续）延及孝文公（延续）信信 皆明智而忠信（讲信用）皆明智而忠信（讲信用）信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的）信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的）继继 续续爱爱 不爱珍器（吝惜）不爱珍器（吝惜）宽厚而爱人（爱护）宽厚而爱人（爱护）因因 因遗策（沿袭）因遗策（沿袭）因利便乘（趁）因利便乘（趁）因河为池（凭借）因河为池（凭借）金金 金人十二（金属）金人十二（金属）金城千里（坚固）金城千里（坚固）4、找出文段中的同义词：、找出文段中的同义词：取取、举举、割割、收收攻攻取取；徒徒、属属 一一类类人人，等等人。人。继继 续续5、按要求找出词性活用的词语、按要求找出词性活用的词语（1）名词作状语：）名词作状语：（2）动词使动用法：）动词使动用法：（3）动词作名词：）动词作名词：（4）形容词作名词：）形容词作名词：（5）形容词作动词：）形容词作动词：南南取汉中取汉中：向南。：向南。鞭鞭笞天下（用鞭子）笞天下（用鞭子）流血流血漂漂橹橹：使：使飘浮。飘浮。却却匈奴匈奴七百余里：使七百余里：使退却。退却。约从约从离离衡衡：离，使离散离，使离散追追亡亡逐北：逃跑的军队。逐北：逃跑的军队。因因利利乘乘便便（有利的形势；便利的条件）（有利的形势；便利的条件）会盟而谋会盟而谋弱弱秦：使秦：使变得弱小。变得弱小。以以愚愚黔首：使黔首：使愚蠢。愚蠢。弱弱天下之民：使天下之民：使弱。弱。继继 续续发发 展展秦：南取、西举、东割、北收秦：南取、西举、东割、北收 宰割、分裂宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败诸侯：才多、地广、师众、惨败 请服，请朝请服，请朝 极盛极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想：传万世设想：传万世课文二、三段合作讨论题课文二、三段合作讨论题1、在课文中找出表述惠文、武和昭襄攻取天下所采在课文中找出表述惠文、武和昭襄攻取天下所采用的政策和攻取天下业绩的句子。诸侯各国怎样招用的政策和攻取天下业绩的句子。诸侯各国怎样招揽人才？揽人才？2、第第3自然段讲了秦始皇自然段讲了秦始皇“攻攻”天下的业绩和天下的业绩和“守守”天天下的措施。试指出文中哪些文字是写其下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻攻”的，的，哪哪些是写其些是写其“守守”的。？的。？秦始皇秦始皇“守守”国采取了哪些国采取了哪些措施？措施？哪些是对外政策？哪些士对内政策？哪些是对外政策？哪些士对内政策？六国招揽人才措施六国招揽人才措施不爱珍器重宝肥饶之地，以致天不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士下之士攻：攻：守：守：“及至始皇及至始皇士不敢弯弓以抱怨。士不敢弯弓以抱怨。于是废先王之道于是废先王之道子孙帝王万世之业也。子孙帝王万世之业也。对内对内政策政策对外对外政策政策废先王之道，焚百家之废先王之道，焚百家之言言陈利兵而谁何。陈利兵而谁何。南取百越之地，以为桂林、南取百越之地，以为桂林、象郡；象郡；乃使蒙恬北筑长城乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。而守藩篱，却匈奴七百余里。政政策策的的实实质质执敲执敲扑而扑而鞭笞鞭笞天下天下子孙子孙帝王帝王万世万世之业之业也也目目的的返返 回回灭亡灭亡始皇：余威震于殊俗始皇：余威震于殊俗陈涉：陈涉：出身氓隶之人出身氓隶之人才能不及中人才能不及中人兵力数百疲敝兵力数百疲敝武器斩木为兵武器斩木为兵结果：结果：天下响应，并起亡秦天下响应，并起亡秦完完 喽喽 ！四、五段合作讨论题四、五段合作讨论题4、第五段主要运用了什么论证方法？作者拿什么与什么对比、第五段主要运用了什么论证方法？作者拿什么与什么对比？得出了什么结论？得出了什么结论？1、在第四段中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器、在第四段中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器状况、起义结果的句子。状况、起义结果的句子。2、在、在35段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找出相应的句子，填写下表。出相应的句子，填写下表。3、作者在第五段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器作者在第五段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九国进行了对比。请分别找出状况和才能等方面，把陈涉与九国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。相应的句子，填写下表。返返 回回陈涉和始皇的比较陈涉和始皇的比较 项目项目 对象对象地位出身地位出身 军队数量军队数量 军队素质军队素质武器状况武器状况地理条件地理条件陈陈 涉涉 始始 皇皇 瓮牖绳枢，瓮牖绳枢，迁徙之徒；迁徙之徒；行伍之间行伍之间数数 百百至至 尊尊王侯之家王侯之家万万 乘乘疲弊之卒疲弊之卒良将、信良将、信臣、精卒臣、精卒 斩木为兵斩木为兵 劲劲 弩弩 利利 兵兵阡陌之中阡陌之中据万丈之据万丈之 城；金城城；金城千里千里”返返 回回陈涉与九国的比较陈涉与九国的比较 项目项目 对象对象地位出身地位出身 军队数量军队数量 军队素质军队素质武器状况武器状况 才才 能能陈陈 涉涉 九九 国国 瓮牖绳枢，瓮牖绳枢，迁徙之徒；迁徙之徒；行伍之间行伍之间数数 百百谪戍之众谪戍之众锄櫌棘矜锄櫌棘矜不及中人不及中人君君 主主 百万之众百万之众 名将统率名将统率 钩戟长铩钩戟长铩 深谋远虑深谋远虑 返返 回回第五段中对比论证思路第五段中对比论证思路陈陈 涉涉九九 国国对对 比比秦秦 国国秦秦 朝朝败败胜胜秦秦 朝朝 最最 强强陈涉最弱小陈涉最弱小秦朝强于秦国秦朝强于秦国九国强于陈涉九国强于陈涉九国九国为秦为秦国所国所并并身身死死国国破破何何也也对对 比比陈陈 涉涉陈陈 涉涉九九 国国九九 国国秦秦 国国秦秦 国国秦秦 朝朝秦秦 朝朝秦秦 朝朝秦秦 朝朝继继 续续3 3 3 3年年年年（12121212年）年）年）年）（25252525年）年）年）年）（1-41-41-41-4段）段）段）段）叙兴亡过程叙兴亡过程叙兴亡过程叙兴亡过程1 1 1 1段段段段固基业：固基业：固基业：固基业：秦孝公的故事（秦孝公的故事（2424年）年）（崛起）（崛起）（前（前361361前前338338）地理优势地理优势政治雄心政治雄心商君辅佐商君辅佐2 2段段充国力：充国力：五王的故事（五王的故事（9090年）年）（发展）（发展）惠文王惠文王 331武王武王 307昭襄王昭襄王 251孝文王孝文王 庄襄王庄襄王 2473 3段段统天下：统天下：秦始皇的故事秦始皇的故事 （统一）（统一）（3737年）年）前前246246前前221221（统一）（统一）前前210210攻攻攻攻139139139139年年年年4 4段段义军起：义军起：陈涉的故事陈涉的故事 （灭亡）（灭亡）二世二世 （前（前209209前前208208）三世三世 （前（前208208前前207207）守守守守15151515年年年年兴兴亡亡地利地利地利地利人和人和 过秦论过秦论 内容结构内容结构一、兴亡过程一、兴亡过程 (1-4)二、分析原因二、分析原因(5)兴兴 亡亡崛起崛起(1)发展发展(2)极盛极盛(3)(4)过秦论过秦论用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实，在篇末点明论点。以史实说话，用叙事来说理是史盛而亡的史实，在篇末点明论点。以史实说话，用叙事来说理是史论的特点。论的特点。一般的议论文用例与史论的叙事说理不一样，史论的善于叙事，一般的议论文用例与史论的叙事说理不一样，史论的善于叙事，要善于概括事实，善于描写事物的大的、总的、突出的方面，善于要善于概括事实，善于描写事物的大的、总的、突出的方面，善于勾勒整个历史发展的轮廓等等。只有通过这种叙事的特定手法，以勾勒整个历史发展的轮廓等等。只有通过这种叙事的特定手法，以此为说理的基础，才可能有把握说服读者。而一般的议论文主要是此为说理的基础，才可能有把握说服读者。而一般的议论文主要是靠靠“论论”，但所谓，但所谓“摆事实，讲道理摆事实，讲道理”，道理是根据事实来讲清的，道理是根据事实来讲清的，所以也少不了对事例的叙述，但所以也少不了对事例的叙述，但议论文对例子的叙述应该言简意赅，议论文对例子的叙述应该言简意赅，叙述的篇幅不能过长，一旦叙议比例安排不当，就有可能造成文体叙述的篇幅不能过长，一旦叙议比例安排不当，就有可能造成文体色彩不明。色彩不明。了解史论的特点，能正了解史论的特点，能正确处理叙与议的关系。确处理叙与议的关系。例例例例 句句句句 席席卷、卷、包包举、举、囊囊括括 天下天下云云集集响响应应赢粮而赢粮而景景从从 内内立法度，立法度，南南取汉中取汉中 序序八州而朝同列八州而朝同列 履履至尊而制六合至尊而制六合 然陈涉然陈涉瓮瓮牖牖绳绳枢之子枢之子 子孙子孙帝王帝王万世之业也万世之业也将将数百之众数百之众文言知识归纳文言知识归纳例例例例 句句句句 活用类型活用类型活用类型活用类型 释释释释 义义义义 席席卷、卷、包包举、举、囊囊括括 名词作状语名词作状语 像席子、包裹、布袋一样像席子、包裹、布袋一样 天下天下云云集集响响应应名词作状语名词作状语像云一样、像声音一样像云一样、像声音一样赢粮而赢粮而景景从从 名词作状语名词作状语 像影子一样像影子一样 内内立法度，立法度，南南取汉中取汉中 名词作状语名词作状语 在国内、向南在国内、向南 序序八州而朝同列八州而朝同列 名词作动词名词作动词 排列次序排列次序 履履至尊而制六合至尊而制六合 名词作动词名词作动词登上登上 然陈涉然陈涉瓮瓮牖牖绳绳枢之子枢之子 名词作动词名词作动词用破瓮作用破瓮作 用草绳系用草绳系 子孙子孙帝王帝王万世之业也万世之业也名词作动词名词作动词称帝当王称帝当王将将数百之众数百之众名词作动词名词作动词率领率领名词活用名词活用例例例例 句句句句约从约从离离衡衡 序八州而序八州而朝朝同列同列 外连横而外连横而斗斗诸侯诸侯 却却匈奴七百余里匈奴七百余里并起而并起而亡亡秦族秦族吞二周而吞二周而亡亡诸侯矣诸侯矣流血流血漂漂橹橹追追亡亡逐逐北北例例例例 句句句句活用类型活用类型活用类型活用类型释释释释 义义义义约从约从离离衡衡 使动用法使动用法 使使离散离散 序八州而序八州而朝朝同列同列 使动用法使动用法 使使朝拜朝拜 外连横而外连横而斗斗诸侯诸侯 使动用法使动用法 使使争斗争斗 却却匈奴七百余里匈奴七百余里使动用法使动用法 使使退却退却 并起而并起而亡亡秦族秦族吞二周而吞二周而亡亡诸侯矣诸侯矣使动用法使动用法 使使灭亡灭亡 流血流血漂漂橹橹使动用法使动用法 使使漂起漂起追追亡亡逐北逐北动词作名词动词作名词 逃跑的人逃跑的人动词活用动词活用例例例例 句句句句会盟而谋会盟而谋弱弱秦秦以以弱弱天下之民天下之民以以愚愚黔首黔首且夫天下非且夫天下非小弱小弱也也 尊贤而尊贤而重重士士秦孝公据崤函之秦孝公据崤函之固固因因利利乘便乘便例例例例 句句句句活用类型活用类型活用类型活用类型释释释释 义义义义会盟而谋会盟而谋弱弱秦秦以以弱弱天下之民天下之民形容词的使动形容词的使动使使弱弱 ，削弱，削弱以以愚愚黔首黔首形容词的使动形容词的使动使使愚蠢愚蠢且夫天下非且夫天下非小弱小弱也也 形容词作动词形容词作动词变小，变弱变小，变弱 尊贤而尊贤而重重士士形容词作动词形容词作动词敬重、看重敬重、看重秦孝公据崤函之秦孝公据崤函之固固形容词形容词险固的地方险固的地方因因利利乘便乘便形容词作名词形容词作名词有利的形势有利的形势形容词活用形容词活用1 1、有、有席席卷天下，卷天下，包包举宇内，举宇内，囊囊括四括四海之意，海之意，2 2、内内立法度，立法度，外外连横而斗诸侯。连横而斗诸侯。3 3、南南取汉中，取汉中，西西举巴蜀，举巴蜀，东东割膏腴割膏腴之地，之地，并并收要害之郡。收要害之郡。4 4、南南取百越之地，以为桂林、象郡。取百越之地，以为桂林、象郡。5 5、乃使蒙恬、乃使蒙恬北北筑长城而守藩篱，筑长城而守藩篱，6 6、胡人不敢、胡人不敢南南下而牧马，下而牧马，7 7、天下、天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从。从。名词用作状语名词用作状语1 1、有表示比喻的。、有表示比喻的。如：例如：例1 1、7 7；2 2、有表示处所、方向的。、有表示处所、方向的。如：例如：例2 2、6 6。3 3、表示对人态度的。、表示对人态度的。如：如：鸿门宴鸿门宴一文中一文中“君君为我呼入，吾得为我呼入，吾得兄兄事之事之”，“您为我把他请进来，您为我把他请进来，我要像对待兄长一样对待他。我要像对待兄长一样对待他。”4 4、有表示用作工具的。、有表示用作工具的。如：如：愚公移山愚公移山一文中一文中“箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾”，即，即“用畚箕（把土石）运用畚箕（把土石）运到渤海边到渤海边”。作作 用用如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语有主语。如。如“天下云集响应天下云集响应”，既然有，既然有“天下天下”作作全句的主语，那么，全句的主语，那么，“云云”、“响响”就不大可能是就不大可能是主语了。主语了。而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的例例2 2，“内立法度内立法度”，看似没有主语，其实，主语，看似没有主语，其实，主语“秦孝公秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，承前省略了，那么，毫无疑问，“内内”就是动词就是动词“立立”的状语。的状语。所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子的结构、意思入手去判断的结构、意思入手去判断 。判断方法判断方法（一）判断句（一）判断句陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。仁义不施而攻守之势异也。仁义不施而攻守之势异也。（二）被动句（二）被动句一夫作难而七庙隳。一夫作难而七庙隳。为天下笑者，何也？为天下笑者，何也？（三）宾语前置句（三）宾语前置句陈利兵而谁何。陈利兵而谁何。仁义不施而攻守之势异也。仁义不施而攻守之势异也。文言句式文言句式（四）状语后置句（四）状语后置句谪戌之众，非抗于九国之师也。谪戌之众，非抗于九国之师也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。卫、中山之君也。（五）省略句（五）省略句南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。铸以（之）为金人十二。铸以（之）为金人十二。倔起（于）阡陌之中。倔起（于）阡陌之中。威振（于）四海。威振（于）四海。身死（于）人手。身死（于）人手。委命（于）下吏。委命（于）下吏。文言句式文言句式 追亡逐北追亡逐北北北 北收要害之郡北收要害之郡 将军战河北将军战河北名词，败逃的人名词，败逃的人名词作状语，向北名词作状语，向北名词，北方名词，北方 因力乘便因力乘便因因 因遗策因遗策 因河为池因河为池介词，趁着介词，趁着动词，沿袭动词，沿袭介词，凭借介词，凭借 一词多义一词多义 以致天下之士以致天下之士致致 致万乘之势致万乘之势 而致千里而致千里动词，招纳动词，招纳动词，达到动词，达到动词，到达动词，到达 秦孝公据崤函之固秦孝公据崤函之固固固 君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室 人固有一死人固有一死形容词，险固的地方形容词，险固的地方副词，牢固副词，牢固副词，本来副词，本来一词多义一词多义 延及孝文王延及孝文王延延 秦人开关延敌秦人开关延敌 余人各复延至其家余人各复延至其家动词，延续动词，延续动词，引进动词，引进动词，邀请动词，邀请 会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦弱弱 弱国入朝弱国入朝 不若孀妻弱子不若孀妻弱子形容词的使动，削弱形容词的使动，削弱形容词，弱小形容词，弱小形容词，年少形容词，年少名词，兵器名词，兵器名词，战争名词，战争名词，军队名词，军队 收天下之兵收天下之兵兵兵 行军用兵之道行军用兵之道 沛公兵十万沛公兵十万 因遗策因遗策 振长策而御宇内振长策而御宇内策策名词，策略名词，策略名词，鞭子名词，鞭子包举宇内包举宇内西举巴蜀西举巴蜀举国欢庆举国欢庆杀人如不能举杀人如不能举举举动词，夺取动词，夺取动词，攻取动词，攻取形容词，全形容词，全形容词，尽形容词，尽一词多义一词多义 不爱珍器重宝肥沃之地不爱珍器重宝肥沃之地爱爱 吴广素爱人吴广素爱人 爱莫能助爱莫能助动词，吝惜动词，吝惜动词，爱护动词，爱护动词，爱惜动词，爱惜名词，先前名词，先前连词，假使连词，假使动词，将近动词，将近 非及向时之地非及向时之地向向 向吾不为斯役向吾不为斯役 秋天漠漠向昏黑秋天漠漠向昏黑 因利乘便因利乘便乘乘 致万乘之势致万乘之势 李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行介词，趁着、凭借介词，趁着、凭借 chch ngng量词，一车四马为一乘量词，一车四马为一乘 shsh ngng动词，乘坐动词，乘坐一词多义一词多义 有席卷天下有席卷天下之意之意 当是时也，商君佐之当是时也，商君佐之 于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外 东割膏腴之地东割膏腴之地 收天下之兵收天下之兵 聚之咸阳聚之咸阳 有宁越有宁越之属为之谋之属为之谋 有田忌有田忌之伦制其兵之伦制其兵结构助词，的结构助词，的代词，代秦孝公代词，代秦孝公结构助词，的结构助词，的结构助词，的结构助词，的结构助词，的结构助词，的代词，代天下之兵代词，代天下之兵指示代词，这类的指示代词，这类的指示代词，这类的指示代词，这类的之之一词多义一词多义 秦秦无亡矢遗镞之无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣费，而天下诸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外而而 一夫作难而七庙隳一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进九国之师逡巡而不敢进转折连词，却转折连词，却修饰连词，地修饰连词，地因果连词，可不译因果连词，可不译递进连词，而且递进连词，而且顺承连词，可不译顺承连词，可不译一词多义一词多义1 1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。字；尽量直译）。例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。错译错译：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的 土地，来招纳天下的优秀人才。土地，来招纳天下的优秀人才。错因：错因：“爱爱”没有翻译出来，应译为没有翻译出来，应译为“吝惜吝惜”。翻译原则翻译原则2 2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。等），译文中一定要有所体现。例句：外连衡而斗诸侯。例句：外连衡而斗诸侯。错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。错因：斗，使动用法错因：斗，使动用法,使使争斗。文言中，不及争斗。文言中，不及物动词的后边有宾语时，这种不及物动词大都是使物动词的后边有宾语时，这种不及物动词大都是使动词。这里，在动词。这里，在“斗斗”的后边带有宾语的后边带有宾语“诸侯诸侯”。译文：对外采取连衡的策略来使译文：对外采取连衡的策略来使(其他六国其他六国)诸侯相诸侯相互争斗。互争斗。翻译原则翻译原则3 3、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。整。例句：例句：锄耰棘矜锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。非銛于钩戟长铩也。错译：农具木棍并不锋利于钩戟长矛呀错译：农具木棍并不锋利于钩戟长矛呀!错因：于，介词，在形容词之后引出比较对象，相错因：于，介词，在形容词之后引出比较对象，相当于当于“比比”。这是个介宾短语后置的句子，翻译时。这是个介宾短语后置的句子，翻译时应把介宾短语提前做状语。应把介宾短语提前做状语。译文：农具木棍并不比钩戟长矛更锋利呀译文：农具木棍并不比钩戟长矛更锋利呀!翻译原则翻译原则1)1)于是秦人拱手而取西河之外。于是秦人拱手而取西河之外。于是：连词，相当于于是：连词，相当于“因而因而”；“之之”，助词，的。，助词，的。译文：这样一来，秦国就毫不费力地取得了译文：这样一来，秦国就毫不费力地取得了(魏国魏国)黄黄河以西河以西(的大片土地的大片土地)。2)2)会盟而谋弱秦。会盟而谋弱秦。会盟：聚在一起订立盟约。会盟：聚在一起订立盟约。“盟盟”，动词，订立盟约。，动词，订立盟约。文言中，当用文言中，当用“而而”把动词把动词(或动词短语或动词短语)和名词连接和名词连接起来时，这种名词就用作动词。起来时，这种名词就用作动词。弱：使动用法，使弱：使动用法，使弱。弱。译文：译文：(他们便他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的的势力势力)。3)3)追亡逐北。追亡逐北。亡：逃亡的败兵。北：败逃，这里指溃败的军队。这亡：逃亡的败兵。北：败逃，这里指溃败的军队。这句用了互文的修辞手法。句用了互文的修辞手法。“追追”和和“逐逐”为互文，为互文，“亡亡”和和“北北”为互文。为互文。译文译文:追逐逃亡的败兵。追逐逃亡的败兵。4)4)信臣精卒陈利兵而谁何。信臣精卒陈利兵而谁何。信臣：可靠的大臣。陈：陈列，布置。利兵：锐利的信臣：可靠的大臣。陈：陈列，布置。利兵：锐利的兵器。而谁何：喝问，盘查。兵器。而谁何：喝问，盘查。译文：用忠臣的臣子，带领精锐的士兵，陈列着锐利译文：用忠臣的臣子，带领精锐的士兵，陈列着锐利的武器，缉查盘问往来的人们。的武器，缉查盘问往来的人们。5)5)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。为：当作。云：作为：当作。云：作“集集”的状语，应译为的状语，应译为“像云一样像云一样”。景：像影子一样。景：像影子一样。译文：译文：(他们砍伐树木作为武器，举起竹竿作为旗帜，他们砍伐树木作为武器，举起竹竿作为旗帜，天下人像浮云一样聚集起来响应天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召他们的号召)，(大大家家)担着粮食像影子随形那样跟着担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反他们起来造反)。本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。中更加清晰、突出。用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。说明其所以兴衰的关键所在。用写赋的手法来写说理散文。用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下有席卷天下”四句，四句，“席卷席卷”“”“包举包举”“”“囊括囊括”“”“并吞并吞”等词，等词，基本上都同义；基本上都同义；“天下天下”“”“宇内宇内”“”“四海四海”和和“八八荒荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。有说服力，而且有欲罢不能之感。作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比：本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比：1 1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；的对比；2 2、秦与六国的对比；、秦与六国的对比；3 3、秦与陈涉的对比；、秦与陈涉的对比；4 4、陈涉与六国的对比。、陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。现出来。1.1.指出没有通假字的一组（指出没有通假字的一组（)A.A.秦有余力而制其弊秦有余力而制其弊B.B.倔起阡陌之中倔起阡陌之中C.C.序八州而朝同列序八州而朝同列,百有余年矣百有余年矣D.D.约约从离衡从离衡A2.2.指出与例句中加点词意思相同的一项指出与例句中加点词意思相同的一项例例:因因利乘便利乘便()()A.A.蒙故业蒙故业,因因遗册策遗册策B.B.因因河为池河为池C.C.沛公起如厕沛公起如厕,因因招樊哙出招樊哙出D.D.相如相如因因持璧却立持璧却立C继继 续续课堂练习课堂练习3 3、解释划线的词语：、解释划线的词语：A.A.秦人开关秦人开关延延敌。敌。()B.()B.余人各余人各延延至其家。至其家。()()C.C.烧尽北船烧尽北船,延延及岸上营落。（及岸上营落。（）D.D.延延及孝文王、庄襄王及孝文王、庄襄王（）3.3.判断正误判断正误.(1)(1)过秦论过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。(2)(2)“外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯”,译为译为“对外取用连横的策略使诸对外取用连横的策略使诸 侯自相争斗。侯自相争斗。”其中其中“外外”与与“斗斗”都是名词活用做都是名词活用做状语。状语。(3)(3)过秦论过秦论的中心论点是全文最后一句的中心论点是全文最后一句“仁义不施而仁义不施而 攻守之势异也攻守之势异也.”。(4)(4)“身死人手身死人手,为天下笑者为天下笑者”