东壤口镇中心学校治庸问责工作实施专项方案.doc

东壤口镇中心学校治庸问责工作实施方案 为了深入加强全镇老师队伍作风建设，营造求真务实、干事创业良好气氛，推进学校各项工作健康连续发展，依据全县教育系统开展治庸问责工作实施方案通知（巴教发28号）现结合东壤实际，特制订以下工作方案。 一、指导思想 深入落实落实科学发展观，以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为内容，以办好人民满意教育为宗旨，大力开展治庸问责工作。经过抓精神鼓士气，抓学习提能力，抓效能优环境，抓作风严纪律，抓管理上水平，深入强化老师进取意识、危机意识、责任意识、服务意识、纪律意识和勤廉从教意识，促进全镇老师精神面貌大改观、工作作风大转变、工作效能大提升，学校形象大优化，为推进全镇教育事业健康快速发展提供有力组织确保和作风保障。 二、工作目标 经过开展“治庸问责”行动，在全镇中小学实现四个“显著”目标： （一）责任意识显著增强。深入健全岗位责任制和问责机制，激励全镇党员干部和教职员恪尽职守，尽职尽责，基础消除不作为、乱作为、慢作为、庸碌无为现象。 （二）思想作风显著改善。让老师思想认识深入提升，大局观念深入增强，教育视野深入扩大，让学习研究之风、求真务实之风、开拓创新之风、艰苦奋斗之风日益浓厚，形成蓬勃向上、创先争优工作局面。 （三）工作效能显著提升。建立健全团结协作、运转高效、充满活力学校管理机制，敢尽责、能干事人取得应有待遇，工作效率切实提升。（四）学校形象显著优化。树立尽责为荣、渎职为耻责任道德观，促进学校教职员依法执教、勤廉从教意识不停增强，师德师风深入净化，办学行为深入规范，校园安全和稳定形势深入好转，家长对学校满意度深入攀升。 三、整改关键关键处理校内五个方面突出问题：（一）精神状态不佳。关键表现为：精神不振，不思进取，安于现实状况，得过且过，工作标准不高，要求不严，小事不愿做，大事做不了，只求过得去，不求过得硬。 （二）工作作风不实。关键表现为：对学校决议落实迟缓、实施不力，延误工作；部分老师对终生学习认识不深刻，不能主动接收新时期教育教学理论和方法，对多种学习培训流于形式，对集体备课认识不深刻，备课应付检验，上课随意，对学生态度生硬，只求自己课上学生不出问题就行，对学生中存在问题不能尽早发觉，处理不立即不妥当，有时出现问题还绕道走。 （三）履职能力不够。关键表现为：疏于学习和思索，工作思绪不清，管理水平不高，长久打不开工作局面，不能有效处理工作和学生中存在突出问题。 （四）团结共事意识较差。关键表现为：缺乏全局观念，协作意识不强，服务意识淡薄；各自为政，推诿扯皮，回避矛盾，不敢担当；不敢开展批评和自我批评。 （五）遵章守纪不严。纪律意识弱化，上班迟到早退，外出不按要求请假；工作时间打牌、上网聊天、玩游戏；从教行为不够规范，上课接打手机、抽烟、坐着上课；教育方法简单，态度粗暴，体罚或变相体罚学生。 四、方法和步骤 坚持把思想教育、检验整改、树立经典、责任追究、完善机制贯穿一直，突出抓好宣传发动、自查整改、督查问责、总结提升四个步骤，采取集中检验、明查暗访、群众举报、公开承诺等方法，着力处理老师队伍中“庸懒散软”方面突出问题。 （一）宣传发动（11月上旬） 1、召开动员会议。11月9日召开全镇“治庸问责”工作动员大会，布署学校“治庸问责”工作。各学校结合本身工作实际，研究制订具体工作实施方案并将此方案于11月15日前报镇中心学校。 2、专题学习讨论。关键学习胡锦涛总书记“七一”讲话、党员干部问责相关要求，县教育局相关“治庸问责”会议要求。关键开展以开展“解放思想，推进教育均衡发展”大讨论，研究探索全镇教育均衡发展新思绪、新举措，激发广大干教职员投身教育实践内在动力，深入增强履职尽责使命感和责任感；以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治软鼓干劲”为关键内容，开展作风建设大讨论，对照教育发展目标要求找差距，明确努力方向，深入把思想和行动统一到全县决议布署上来。 （二）自查整改（11月中旬-11月下旬） 组织党员干部和教职员结合工作职责，深入开展自我剖析，全方位、多渠道查找思想品德、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在突出问题，把问题整改贯穿治庸问责工作全过程。 1、集中排查问题。11月中旬，经过教职员自查，公开举报电话集中排查学校“庸懒散软”方面突出问题。针对教育工作热点、难点问题，向服务对象印发抽样调查问卷（问卷调查表附后，请各单位依据被调查对象多少自行复印，恩施州教办字72号文件要求，调查对象为学生家长、学生、学校教职员，参与调查人数学生不少于总数1/3，学生家长不少于总数20%，教职职员人数为100%），开展民意调查和群众评议，通畅信息反馈渠道，集中排查教育系统在“庸懒散软”方面突出问题。 2、召开民主生活会。11月下旬，各学校召开一次有党员、校委会组员、老师代表参与民主生活会，认真开展批评和自我批评。 3、公开承诺。各学校对找出问题梳理分类，将以群众最关心、最亲密问题为关键进行公开承诺，深刻剖析问题形成根源，分析其影响和危害，提出切实可行整改方法，形成书面整改汇报材料（有突出问题、有整改方法等）并于11月28日前报镇中心学校，方便汇总上报县教育局治庸问责工作领导小组办公室。 （三）督查问责（12月上旬至中旬） 坚持失责必究。对检验小组或上级督查小组中发觉和查实问题，情节和影响较轻给相关人员批评、谈话处理；对情节较重、造成恶劣影响，报上级主管部门处理。 （四）总结提升（12月下旬） 1、建立完善机制。各学校要依摄影关法规深入建立和完善工作机制，着力加强教职员岗位职责、绩效考评、教研教法、激励奖罚等制度建设，为促进全镇教育事业科学发展提供有力支撑。 2、立即上报总结。各学校要对治庸问责工作开展情况进行全方面总结，并形成书面材料，于12月25日前报镇中心学校。 五、工作要求 （一）统一思想，提升认识。强力推进治庸问责工作，是加强老师作风建设、加紧我校教育事业发展关键举措。各学校要有高度政治敏感性，把治庸问责工作列入关键议事日程，确保领导力量到位、方法落实到位、工作责任到位，营造敢负责、敢担当、敢问责浓厚气氛，为促进学校校各项工作健康连续发展提供坚强确保。 （二）广泛宣传，营造气氛。经过多个路径立即宣传学校在治庸问责工作中新思绪、新举措、新成效，宣扬在转变工作作风、服务师生方面表现突出优异经典。 （三）统筹推进，协调发展。要从推进学校校健康快速发展，创办人民满意学校实际发展，科学计划，突出特色、重视实效，把治庸问责工作和加强学校文化建设、老师队伍建设结合起来，和“创先争优”、“课内比教学，课外访万家”活动结合起来，和学校任务及考评评定体系结合起来，统筹兼顾，协调发展，整体推进，为学校各项工作科学发展奠定坚实组织基础。 （四）加强领导，健全机制。为了确保活动有序开展，镇中心学校成立治庸问责问工作领导小组： 组 长： 周宗保 成 员： 王学兵 王 雄 吴 伟 黄 勇 谭文苏 王小林 镇中心学校工作人员镇中心学校由廖九金老师负责治庸问责日常工作。 二一十二个月十一月十日