河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高中语文-寒假作业任务诗歌名句赏析题与古文断句.docx

河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高中语文 寒假作业任务诗歌名句赏析题与古文断句河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高中语文 寒假作业任务诗歌名句赏析题与古文断句年级：姓名：16语文寒假作业（第13天）任务(八)“情”“法”合一，品玩佳句，赏析艺术美做题之前，请先熟悉我们之前课本上学过的相应艺术手法：判断艺术技巧要避免两个误区先入为主。如只要看到句子材料中有景物，就判断为借景抒情。其实，有的材料，虽然是写景，但景与情的关系不一致，这时就要考虑为“反衬”或“乐景衬哀情”；另外，如果材料写了景，又写了人，那么就要从人物描写角度考虑。只见树木，不见森林。即只考虑到材料中的只言片语，而不把整个材料合起来看，更不把材料放在全文中看。必修教材古诗主要艺术特色一览表课题主要艺术特色课题主要艺术特色氓赋比兴，对比采薇赋比兴，重章叠句，乐景哀情，哀景乐情离骚比兴，象征孔雀东南飞并序比兴，铺陈，写人艺术涉江采芙蓉触景生情，设问，想象联想短歌行比兴，用典归园田居(其一)白描，比喻，语言质朴自然蜀道难想象，夸张，反复秋兴八首(其一)借景抒情，对偶咏怀古迹(其三)正侧结合，借古伤今，对比登高情景交融，对仗琵琶行并序通感，比喻，对比，侧面烘托，双线结构锦瑟起兴，用典，直抒胸臆马嵬(其二)对比，反衬，倒叙，借古讽今望海潮铺陈，点染，白描雨霖铃虚实结合，情景交融，点染念奴娇赤壁怀古虚实结合，对比烘托，借典抒情定风波比喻，双关，以小见大水龙吟登建康赏心亭用典，借景抒情永遇乐京口北固亭怀古用典，借古讽今醉花阴虚实结合，点染，对比映衬声声慢叠字，烘托，情景交融1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春宿左省杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？注本诗作于唐肃宗乾元元年(758)。757年，唐军收复被安史叛军控制的长安，肃宗自凤翔还京。杜甫从鄜州到京，仍任左拾遗。左省，即左拾遗所属的门下省。金钥，即金锁。玉珂，即马铃。封事，密封的奏疏。诗的首联看似信手拈来，实则很有讲究。请简要赏析。（6分）答： 2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。献鄜坊丘常侍许浑诏选将军护北戎，身骑白马臂彤弓。柳营远识金貂贵，榆塞遥知玉帐雄。秋槛鼓鼙惊朔雪，晓阶旗纛起边风。蓬莱每望平安火，应奏班超定远功。注彤弓：朱漆弓。古代天子用以赐有功的诸侯或大臣使专征伐。金貂：皇帝左右侍臣的冠饰。平安火：唐代每三十里置一堠，每日初夜举烽火报无事，谓之平安火。诗的颈联有何精妙之处？请简要赏析。（6分）答： 3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。注京中：长安。西第：东汉外戚大将军梁冀，起府第于洛阳城西，因马融曾为写大将军第颂，后人称之为西第。明代胡应麟曾赞此诗尾联为“七律结句之妙者”，请简要分析。（6分）答： 4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。酬元九侍御赠壁竹鞭长句刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。注此诗写于“永贞革新”失败后，诗人被贬为朗州(今湖南)司马之时。元九，即元稹，曾任监察御史，当时元稹被贬为江陵(今湖北荆州)府士曹参军。 郢：今湖北荆州。 诗歌颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）答： 5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江月杜甫江月光于水，高楼思杀人。天边长作客，老去一沾巾。玉露团清影，银河没半轮。谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。鉴赏全诗对月伤怀。前四句，写羁人之感，属自叙。后四句，写离妇之情。江月漾光于水上，高楼一望，顿觉身寂影孤，真堪思杀。盖天边久客，至老不还，恐远死他乡也。因想清影之下，玉露浓重，半轮之傍，天河掩没，月色明皎如此，此时绣字空闺者，烛残挑罢，得无对之而颦眉乎？当与上沾巾者，同一愁思也。简要赏析尾联的表达效果。（6分）答： 6、【边练边悟1】阅读下面这首宋词，然后回答问题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城注晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。注空城：合肥曾被金兵掠夺一空。结合词句，赏析上片前三句的表达效果。（6分）答： 7.【边练边悟2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。请结合全诗，赏析这首诗的颈联。（6分）答： 8.【边练边悟3】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安卧病秋夜言怀陈羽九重门锁禁城秋，月过南宫渐映楼。紫陌夜深槐露滴，碧空云尽火星流。风清刻漏传三殿，甲第歌钟乐五侯。楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁。有人认为，本诗的尾联很有特色，请结合全诗进行简要赏析。（6分）答： 文言文阅读精准训练聚“异”“破”难，答好断句题9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() （5分）文彦博字宽夫汾州介休人其先本敬氏以避晋高祖及宋翼祖讳改焉及进士第，知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史。(节选自宋史卷三百一十三列传第七十二，有删改)A文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬氏/以避晋高祖及宋翼祖讳改焉/ B文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬/氏以避晋高祖及宋翼祖讳改焉/ C文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬氏/以避晋高祖及宋翼祖/讳改焉/ D文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬/氏以避晋高祖及宋翼祖/讳改焉/ 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() （5分）蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。徵美容仪，有口辩，多所详究。然性颇便佞进取，不能以退素自业。初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。(节选自陈书蔡徵传，有删改)A初拜吏部/尚书启后主/借鼓吹后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/B初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/C初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/D初拜吏部/尚书启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() （4分）速哥，蒙古怯烈氏，为人外若质直，而内实沉勇有谋，雅为太宗所知。命使金因俾觇其虚实语之曰即不还子孙无忧不富贵也速哥顿首曰臣死职耳奉陛下威命以行可无虑也帝悦，赐所常御马。(节选自元史列传十一，有删改)A命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命/以行可无虑也/B命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命以行/可无虑也/C命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命以行/可无虑也/D命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命/以行可无虑也/12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() （4分）邓攸，字伯道，平阳襄陵邓庄人也。尝诣镇军贾混混以人讼事示攸使决之攸不视曰孔子称听讼吾犹人也必也使无讼乎混奇之以女妻焉攸历太子洗马、东海王越参军。越钦其为人，转为世子文学、吏部郎。(节选自晋书列传第六十，有删改)A尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/B尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/C尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/D尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() （4分）崔与之，字正子，调淮西提刑司检法官。寻特授广西提点刑狱遍历所部至浮海巡朱崖秋毫无扰州县而停车裁决奖廉劾贪风采凛然。(节选自宋史卷四百六列传一百六十五，有删改)A寻特授广西提点刑狱/遍历所部/至浮海巡朱崖/秋毫无扰州县/而停车裁决/奖廉劾贪/风采凛然B寻特授广西提点/刑狱遍历所部/至浮海巡/朱崖秋毫无扰/州县而停车裁决/奖廉劾贪/风采凛然C寻特授广西提点刑狱/遍历所/部至浮海巡/朱崖秋毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凛然D寻特授广西/提点刑狱遍历所部/至浮海/巡朱崖秋/毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凛然精准训练二积累加语境，答好文化常识题14下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是() （4分）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。(节选自史记卷一百九，有删改)A射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”礼、乐、射、御、书、数之一。“射”不但是杀敌卫国的技术，也是一种修身养性的体育活动。B良家子：汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军，其余人家子女被视为良家子，他们方可从军。这也是区分民众良贱的等级界限。C中贵人：中国古代帝王所宠幸的近臣，也专称显贵的侍从宦官。D汉之飞将军：指李广将军。王昌龄的山水田园诗作出塞中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所用的就是飞将军李广之典故。15下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是() （4分）张文蔚，字右华，河间人也。唐乾符初，登进士及第，时丞相裴坦兼判盐铁，解褐署巡官。未几，以畿尉直馆。丁家艰，以孝闻。丁母忧，退居东畿，哀毁过礼。天佑四年，天子以土运将革，天命有归，四月，命文蔚与杨涉等总率百僚，奉禅位诏至大梁。太祖(朱温)受命，文蔚等不易其位。(节选自梁书张文蔚传)A解褐，指脱去粗布衣服，文中指张文蔚初入仕途担任官职。B直馆，晋、唐以来奉职国家文史等馆的官名，文中指史官。C丁家艰，指遭逢父母的丧事，文中指张文蔚遭遇父亲的丧事。D禅位，禅让帝位。文中指后唐皇帝将帝位让给梁太祖朱温。16下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是() （4分）丁度字公雅。大中祥符中，登服勤词学科，为大理评事、通判通州。庆历中，副杜衍宣抚河东。未几，擢工部侍郎、枢密副使。后二年，卫士为变，度曰：“宿卫有变，事关社稷，此而可忍孰不可忍！请付外台穷治党与。”(节选自宋史丁度传，有删改)A“大理”是官署名，掌全国刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，位在九卿之列。B“河东”指今山西境内黄河以东的地区，黄河流经山西省境，由北而南，故称。C“侍郎”，古代官名。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。D“社稷”常用作国家代称，社为谷神，稷为土神，古时君主每年都要祭祀社稷。17下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是() （4分）元孚，字秀和，少有令誉。后拜冀州刺史。孚劝课农桑，境内称慈父。永安末，乐器残缺，庄帝命孚监仪注。孚上表曰：“昔太和中，中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石，数十年间，乃奏成功；臣今吹律求声，叩钟求音；损除繁杂，讨论实录。今量钟磬之数，各以十二架为定。”奏可。于时搢绅之士，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反。(节选自北史列传第四，有删改)A“农桑”指耕种和养蚕等，泛指农事；“劝课农桑”即勉励、督促人民从事农业生产。B“表”是我国古代臣子写给君主表达忠诚和愿望的一种文体。可叙事、议论和抒情。C“金石”指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属；文中指元孚对古器物的研究。D“搢绅”原意是插笏于带。同“缙绅”，旧时指官宦的装束，后转用为官宦的代称。语文第13天答案1 鉴赏“花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。”起首两句描绘开始值夜时左省的景色。看起来好似信手拈来，即景而写，实则章法谨严，很有讲究。首先它写了眼前景：在傍晚越来越暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过，描写自然真切，历历如绘。其次它还衬了诗中题：写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联；两句字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。“星临万户动，月傍九霄多。”此联由暮至夜，写夜中之景。前句说在夜空群星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动；后句说宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特别多。这两句是写得很精彩的警句，对仗工整妥帖，描绘生动传神，不仅把星月映照下宫殿巍峨清丽的夜景活画了出来，而且寓含着帝居高远的颂圣味道，虚实结合，形神兼备，语意含蓄双关。其中“动”字和“多”字用得极好，被前人称为“句眼”，此联因之境界全出。这两句既写景，又含情，在结构上是由写景到写情的过渡。“不寝听金钥，因风想玉珂。”颈联描写夜中值宿时的情况。这两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到百官骑马上朝的马铃响。这些都是想象之辞，深切地表现了诗人勤于国事，唯恐次晨耽误上朝的心情。在写法上不仅刻画心情很细致，而且构思新巧。此联本来是进一步贴诗题中的“宿”字，可是诗人反用“不寝”两字，描写他宿省时睡不着觉时的心理活动，另辟蹊径，独出机杼，显得诗意深蕴，笔法空灵。“明朝有封事，数问夜如何？”最后两句交代“不寝”的原因，继续写诗人宿省时的心情：第二天早朝要上封事，心绪不宁，所以好几次讯问宵夜到了什么时辰。“数问”二字，则更加重了诗人寝卧不安的程度。全诗至此戛然而止，便有一种悠悠不尽的韵味。答案描写了宁静幽美的宫廷夜景图：在傍晚逐渐暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过。紧扣诗题。写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联。两句虽无一字点题，可又字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。视听结合(或动静结合)。花朵隐约，栖鸟啾啾，描写自然真切，历历如绘。情景交融。首联描写了宁静幽美的宫廷夜景，景中含情，流露出收复京师、官复原职的喜悦。2答案运用比拟手法。鼓声雷动，仿佛令朔雪惊恐，表达形象生动。想象。诗人想象军营景象：秋晨，帅帐门外鼓声震动了积雪，大旗随着风飘起。视听结合。“鼓鼙”句为听觉描写，“旗纛”句为视觉描写，集中表现了唐军军威。烘托。通过描写军中早训备战的场景侧面表现丘常侍勤于军务。寓情于景。通过描写边塞阴寒的环境和军中豪壮的生活，表现了对丘常侍的赞颂。运用对仗，音韵和谐，句式工整。(答出三点即可)3 鉴赏此诗以平缓的语气出之，“今年游寓独游秦”，扣住题目中的“京中”，简洁地交代了宦游的时间、地点，勾勒出整首诗的背景。宦游对诗人来说本为平常事，而今年所不同的是“独游秦”。“独游秦”三字，将诗人独在异乡为异客的寂寥情怀表现得既充沛又含蓄。这平静的叙述中寓有潮涌般的思绪。次句紧承前句的“独游秦”，顺流直下冲决了感情的闸门：“愁思看春不当春。”诗人直呼“这春天的景色多么美好，我却因为乡愁无心赏玩！”长安古都风物形胜，又值冬去春来，节序的推移，自然容易引起异乡人感昔怀今触动愁思。首联十四个字，生动地塑造出一个“相思不独欢，伫立空为叹”的诗人形象。由于诗中错落有致地巧用重字，“游寓独游秦”，“看春不当春”，使气韵回环，节奏和谐，声情摇曳生姿。“上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新”，颔联描绘长安景色，上林苑里鲜花盛开却无人欣赏，细柳营前，柳枝新绿却无人看顾。花木随着季节开花结果，是自然规律，本无所谓“徒发”或“漫新”，然而诗句中却以“徒”和“漫”，赋予景物以人性。正应了清人吴乔所说：“景物无自生，惟情所化。”绘景是为写情，这联是首联中“愁思看春不当春”的具体化描述，形象地表现了诗人睹物感怀的惆怅心绪。“公子南桥应尽兴，将军西第几留宾”，颈联描绘的是诗人想象中洛阳友人赏春欢宴的情景。他们在南桥群游兴尽而归，又在西第集宴豪饮。这欢畅的场面，正与自己“独游秦”形成鲜明的对照。诗人运用这一虚笔来反衬自己的孤寂，突出对友人思念的深沉和思归之切。由于其中化用了陈遵的典故，不仅表现了友人英侠豪爽的性格，而且使诗歌具有豪放的气势。“公子南桥”句，虽没直接写景，然而景已自在其中，春游者风度翩翩，潇洒自得的神态跃然纸上。诗写至此，似乎已完题中“有怀”。但诗人犹觉未够，又引出尾联诗句。“寄语洛城风日道，明年春色倍还人”，尾联构思新颖，造语清新，语痴而情真。诗人太熟悉洛阳的一切了，他思念洛城的人，也怀念洛城的风日，更留恋洛城的春光美景。这首诗与一般“有怀”诗相比，它扩大了“有怀”的范围。“诗贵出于自心”(围炉诗话)，这联诗正是独出心裁，“言人之所不能言”。杜审言的这首春日京中有怀，结构齐整平密，起承转合极其自然，虚实相生，波澜起伏。其艺术手法对后世很有影响。答案运用了拟人手法，诗人寄语洛阳的春天景物：等明年我和朋友再相聚的时候，一定要加倍地还给我一个更美的春色啊！语痴而情真，抒发了诗人对洛阳万物无比眷恋和对朋友的思念之情。诗人一反孤独伤感之情，将思念化为祝愿，将孤独化为希冀，将感情升华为喜悦自信，表现出昂扬向上的乐观情怀。4鉴赏这首诗，名为咏鞭，实则咏人。壁州竹鞭虽然名贵，但赠鞭者如果不是“美人”的话，恐怕诗人是不会估之以双金之价的。刘禹锡对元稹不畏权阉的精神是欣赏的、佩服的。他赠给元稹文石枕，称赞元稹“文章似锦气如虹”，就是把元稹誉为“文石”，赞扬了他的这种精神。在这首诗中，诗人直接誉元稹为“美人”，其赞扬之情是凝之笔端，跃然纸上的。这两句是按照一般酬唱之作先要赞誉对方的俗套来写，但诗人成功地运用了“比”“兴”手法，以碧玉般的壁州竹鞭的无比名贵，暗示赠鞭者品格的高尚，因而不落窠臼。接着，目睹竹鞭而展开联想，写出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然挺立的景象。然而，这绝不是单纯地为写竹而写竹，而是以竹喻人。这幅“翠竹傲寒图”恰是元稹傲对阉竖，宁折不弯的形象写照。翠竹不惧巴山的深深冰雪，元稹不畏权宦的赫赫淫威，都是宝贵的。诗人对壁州竹鞭浑身是节，遍体露青赞不绝口，称赞它节节都标志着正直不阿的品格，处处都显示了岁寒不凋的意志。诗人巧妙地运用“竹节”之“节”与“节操”之“节”同字同声，把鞭与人自然和谐地联系在一起，进一步赞扬了元稹的贞操亮节和不畏强暴的品格。尾联“何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟”，是针对元稹诗中所说“张骞却上知何日，随会归朝在此年”而写的。刘禹锡对元稹“归朝在此年”的提法表示怀疑，提出了“何时策马同归去”的疑问。诗人表示愿和元稹一同归去，望着扶疏的关树，轻敲金镫，朗吟新诗。这表达了他们希望结束贬谪生活的共同心愿。这两句谈论的是何时归去的问题，和咏鞭没有什么联系。可是诗人由“归去”这个动作派生出“策马”“敲镫”两个动作，并把这些动作写进诗句之中，就使这两句和全诗咏鞭的内容紧密结合，浑然而为一体了。这首诗通过咏写竹鞭，称誉对方的品格，也表明自己的节操。诗人巧妙地把咏鞭、写人、喻己三者紧密地结合起来，浑然一体。全诗感情真挚深沉，起、承、转、合的脉络清晰。答案运用拟人手法，把竹鞭人格化，赞美了竹鞭具有正直和经历寒冬却不屈服的品性。借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格，来赞美元稹的正直不阿、坚贞不屈的品性，也表明自己的人格节操。承上启下，承接上文对制鞭之竹恶劣生长环境的描写，引起下文希望结束贬谪生活，共同回到京城长安的心愿；使诗歌脉络清晰，结构严谨。5 鉴赏全诗对月伤怀。前四句，写羁人之感，属自叙。后四句，写离妇之情。江月漾光于水上，高楼一望，顿觉身寂影孤，真堪思杀。盖天边久客，至老不还，恐远死他乡也。因想清影之下，玉露浓重，半轮之傍，天河掩没，月色明皎如此，此时绣字空闺者，烛残挑罢，得无对之而颦眉乎？当与上沾巾者，同一愁思也。答案想象月亮之下，有思妇与自己同一怀抱，表达思乡念远之情。“谁家”推己及人，扩大了望月者的范围，使感情更加蕴藉深沉。借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。“灭烛翠眉颦”，暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。6. 鉴赏这是词人的自制曲。通篇写景，词人寄居他乡，伤时感世的愁怀，尽在不言中。全词意境凄清冷隽，用语清新质朴。在柳色春景的描写中，词人的万般愁绪，无限哀怨之情，也就巧妙自然、不着痕迹地表现出来。上片写清晓在垂杨巷陌的凄凉感受，主要是写景。首二句写所闻，“空城”先给人荒凉寂静之感，于是，“晓角”的声音便异常突出，如空谷猿鸣，哀转不绝，像在诉说此地的悲凉。听的人偏偏是异乡作客，更觉痛苦，此二句与扬州慢“清角吹寒，都在空城”意境相近。扬州慢词前面还说：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”此词虽未明言，但其首二句传达的“巷陌凄凉”之感，亦有伤时意味，不惟是客中凄凉而已。紧接一句是倒卷之笔，点出人物，原来是骑在马上踽踽独行的客子，同时写其体肤所感。将“寒恻恻”的感觉系于衣单不耐春寒，表面上是记实，其实这种生理更多地来自“清角吹寒”的心理感受。繁荣已成为过去，无奈春光依旧，物是人非，更添身世之感 。下二句写所见，即夹道新绿的杨柳。“鹅黄嫩绿”四字形象地再现出柳色之可爱 。“看尽”二字既表明除柳色外更无悦目之景，又从神情上表现游子的内心活动“都是江南旧相识”。“旧相识”唯杨柳(江南多柳，所以这样说)，这是抒写客怀 。而“柳色依依”与江左同，又是反衬着“巷陌凄凉，与江左异”，语意十分深沉。于是，词人就从听觉、触觉、视觉三层写出了“岑寂”之感。过片以“正岑寂”三字收束上片，包笼下片。当此心情寂寞之际，又逢“寒食”。虽是荒凉的“空城”，没有士女郊游的盛况，但客子“未能免俗”，于是想到本地的红粉知己。说“强携酒，小桥宅”，是本无意绪而勉强邀游，“携酒”上着“强”字，已预知其后醉不成欢惨将别的惨景。上数句以“正岑寂”为基调，“又寒食”的“又”字一转，说按节令自该应景为欢；“强”字又一转，说载酒寻欢不过是在凄凉寂寞中强遣客怀而已。再下面“怕梨花落尽成秋色”的“怕”字又一转，说勉强寻春遣怀，仍恐春亦成秋，转添愁绪。以下三句更将花落春尽的意念化作一幅具体图画，以“燕燕飞来，问春何在”二句提问，以“唯有池塘自碧”景语代答，上呼下应，韵味自足。“自碧”，是说池水无情，则反现人之多感。这最后一层将词中的空寂之感写得切入骨髓，闻之惨然。全词从听角看柳写起，渐入虚拟的情景，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，其惆怅情怀已然愈益深浓。然而还不仅此。前人曾道“自古逢秋悲寂寥”，词人却写出江淮之间春亦寂寥，并暗示这与江南似相同而又相异，又深忧如此春天恐亦难久。这就使读者感到全词的情感决非“客怀”二字可以说尽，词人的感时伤春，实际上反映出同时代人的一种普通的忧惧。皮之不存，毛将焉附？大有一种大难临头的末日之感。因此张炎赞此词：“不惟清空，又且骚雅，读之使人神观飞越。”答案上片前三句，从视觉、听觉、触觉的角度，写出晚春(点明季节)合肥城里荒凉寂静的情景；点出人物，通过马上踽踽独行的客子的所见所闻，写出衣衫单薄的词人内心的凄恻岑寂。为下文抒写由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡等做铺垫。7. 答案写景视听结合。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。 借景抒情(或“融情于景”)。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟声隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，抒发了诗人对山中世界的喜爱之情。反衬(或“对比”“衬托”)。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。 巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目中的“早发”二字，用笔绵密严谨。前后呼应(或“与尾句呼应”“结构缜密”)。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了诗人对山中闲适生活的喜爱和留恋之情。用词精当(或“精于炼字”)。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。(答出任意三点，意思对即可)8. 答案直抒胸臆。诗人运用“楚客”的典故点明自己客居他乡，照应诗题；而“乡思苦”则直接表达出诗人无限的乡愁。卒章点情。首联、颔联、颈联用写景层层铺垫，尾联直抒凄凉冷落之情，使诗人的情感表达水到渠成，达到高潮。与前文构成对比。将自己的“寂寥灯下不胜愁”与颈联中权贵们骄奢无比的生活进行对比，更能彰显诗人的凄苦。9 答案A解析“敬氏”不能断开，“敬氏”乃姓敬之意；“以避讳”是“改”之原因，作“改”的状语，不能断开。参考译文文彦博，字宽夫，汾州介休人，他的祖先原本姓敬，因避后晋高祖(石敬瑭)和宋翼祖(赵匡胤祖父赵敬)的名讳而改姓文。文彦博考中进士后，做翼城县知县，通判绛州，后被任命为监察御史，并升为殿中侍御史。10答案B解析正确标点：初拜吏部尚书，启后主借鼓吹，后主谓所司曰：“鼓吹军乐，有功乃授，蔡徵不自量揆，紊我朝章，然其父景历既有缔构之功，宜且如所启，拜讫即追还。”参考译文蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军蔡景历的儿子。蔡徵容貌仪态很美，有口才，(对许多事情)都有深入研究。然而生性颇会阿谀逢迎进取，不能以谦退淡泊自守。起初被授予吏部尚书，启奏后主借用鼓吹军乐，后主对主管官员说：“鼓吹军乐，有功者才能授予，蔡徵不自量力，扰乱我的朝廷章法，然而他的父亲蔡景历有着缔造之功，应暂且如他所启奏，授官完毕就把它追讨回来。”蔡徵不注重廉洁自律，大都像这样。11答案B解析句中“子孙”作后句的主语，前面应断开；“奉陛下威命”修饰“行”，不能断开。故选B。参考译文速哥，蒙古族人，姓怯烈氏，为人外表朴素耿直，而内心沉着，有勇有谋，为太宗所深知。太宗命他出使金朝，趁机探听虚实，对他说：“你此去即使不能回来，你的子孙也不用担忧不会富贵。”速哥拜谢道：“臣为君死，是职分。奉陛下使人敬畏的命令出使金国，没有什么忧虑。”太宗非常高兴，赐他自己常骑的御马。12答案B解析原文标点：尝诣镇军贾混，混以人讼事示攸，使决之。攸不视，曰：“孔子称听讼吾犹人也，必也使无讼乎！”混奇之，以女妻焉。句中“贾混”是镇军的名字，下文中的“混”是其省称，“混混”必须断开，据此可先排除A、C两项。另外，“攸不视”独立成句，不可与下文“曰”字连成一句，故可排除C、D两项。故选B。参考译文邓攸，字伯道，是平阳襄陵邓庄人。他曾去拜见镇军将军贾混，贾混把别人的诉状及情况拿给邓攸看，让他作出决断。邓攸不看，说：“孔子说听理诉讼我与一般人一样，应该做的是使人不进行诉讼。”贾混十分惊奇，于是把女儿嫁给邓攸为妻。邓攸历任太子洗马、东海王司马越参军。司马越钦佩邓攸的为人，转任他为世子文学、吏部郎。13 答案A解析“广西提点刑狱”是官名，宜作为一个整体；“至浮海巡朱崖”为动宾结构并列，宜作为一个整体；“而”表顺承，前面要停顿。故选A。参考译文崔与之，字正子，调任淮西提刑司检法官。不久之后被特别授予广西提点刑狱一职，全都巡视了他所管辖之地，到浮海巡视朱崖，丝毫不扰州县，而停留某地裁决事务，奖励清廉及惩罚贪污，风度神采令人敬畏。14 答案D解析出塞是边塞诗。15 答案B解析直馆，文中指在馆当值。参考译文张文蔚，字右华，河间人。唐乾符初年，登进士第，当时丞相裴坦兼管盐铁事务，张文蔚进入仕途暂任巡官。不久，任命为畿县直馆。服父丧，以孝行闻名。服母丧，退居京城东郊，哀伤损毁了身体。天佑四年，天子因为社稷将有转移，天命另有归属，四月，命张文蔚与杨涉等领百官，奉送禅让帝位的诏令到大梁。太祖接受帝位后，张文蔚等未改变官位。16答案D解析“社为谷神，稷为土神”错，应是“社为土神，稷为谷神”。参考译文丁度字公雅，大中祥符年间，(丁度)考中服勤词学科进士，担任大理评事、通州通判。庆历年间，担任河东宣抚使杜衍的副手。不久，(丁度)被提升为工部侍郎、枢密副使。两年后，宫廷卫士制造事变，丁度说：“禁卫军发动事变，这关涉国家社稷存亡，此事如果可以忍受，还有什么不可以忍受！请将此事交付外台彻底惩治其同党。”17 答案C解析文中的“金石”指乐器。参考译文