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2021-2022高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 1 生态系统的结构检测新人教版必修32021-2022高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 1 生态系统的结构检测新人教版必修3年级：姓名：- 10 -生态系统的结构 (20分钟70分)一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分)1.以下可称作生态系统的是()A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草【解析】选B。生态系统是指在一定的空间和时间范围内，各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的统一整体。烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物包括了生物群落与无机环境，可称为生态系统。而一个湖泊中的浮游生物和所有分解者、一个池塘中的所有水蚤和分解者、一个鱼缸中的所有金鱼和水草均只包含了生物群落，而没有无机环境，所以都不可称为生态系统。2.(2020成都高二检测)到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极()A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消费者D.分解者很少【解析】选D。因为人的尿液、粪便需经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。3.下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A.分解者能将有机物分解为无机物，主要是细菌和真菌B.食草动物均为初级消费者，食肉动物均为次级消费者C.自养生物都是生产者，生产者不都是自养生物D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等【解析】选A。分解者是指营腐生生活的生物，能将有机物分解为无机物，主要是细菌和真菌，A正确；食草动物均为初级消费者，食肉动物可能为次级消费者、三级消费者、四级消费者等，B错误；自养生物都是生产者，生产者都是自养生物，C错误；非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气等，细菌属于生物成分，D错误。【方法规律】根据生物的类型判断生态系统成分(1)自养型生物=生产者：生物包括光能自养生物和化能自养生物，它们都是生产者。(2)捕食或寄生异养型生物=消费者：异养型生物不能直接把无机物合成有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活，它们都是消费者。(3)腐生异养型生物=分解者：腐生异养型生物能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，包括少数的动物如蚯蚓等，它们都是分解者。4.切叶蚁寻找植物的花和叶，将它们切割成小片，用来培养供其食用的真菌。菌圃通过特定的方式建立：首先，切叶蚁清除花朵和叶上的污垢和异物并移走外来的杂菌；其次，咀嚼植物以破坏掉叶表面的蜡质层；第三，进行真菌菌丝移植；第四，切叶蚁分泌特殊的酶以分解含氮的蛋白质。而真菌能把叶中的纤维素转化为切叶蚁能消化吸收的其他糖类。下列叙述错误的是()A.切叶蚁以真菌为食而间接从植物中获取能量B.真菌与外来的杂菌之间存在竞争关系C.切叶蚁能够选择性地养殖真菌D.真菌是初级消费者，切叶蚁是次级消费者【解析】选D。真菌把叶中的纤维素转化为切叶蚁能消化吸收的其他糖类，所以切叶蚁以真菌为食而间接从植物中获取能量，A正确。真菌与外来的杂菌之间存在竞争关系，B正确。切叶蚁能够选择性地养殖真菌，C正确。真菌是分解者，切叶蚁是初级消费者，D错误。5.(2020绍兴高二检测)关于土壤微生物的叙述，错误的是()A.土壤微生物参与生态系统的物质循环B.土壤微生物可作为生态系统的分解者C.秸秆经土壤微生物分解后被农作物再利用D.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者【解析】选D。土壤微生物可分解动植物的遗体等，将有机物分解成无机物，这些无机物又进入物质循环，A正确。生态系统包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，土壤微生物能够分解动植物的遗体等，所以可以作为生态系统的分解者，B正确。秸秆中的有机物经微生物分解后变成无机物，可被农作物再利用，如分解后形成的氮元素可以被再次吸收，C正确。硝化细菌通过化能合成作用将土壤中的无机物(亚硝酸等)转化为能供给自身能量的有机物，是自养型生物，属于生产者，D错误。6.(2020浙江7月选考)下列关于营养级的叙述，正确的是()A.营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多B.自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级C.营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和D.食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的【解析】选B。本题主要考查营养级的概念和能量传递。通常是营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数量和能量越少，A项错误；自然生态系统中的所有绿色植物都能进行光合作用，将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，所以属于生产者营养级，B项正确；营养级是指处于食物链同一环节上所有生物的总和，包括同种和不同种生物，C项错误；能量的传递效率一般只有约10%，不同食物链中相邻两个营养级之间的能量传递效率不一定相同，即使在同一条食物链中，不同的相邻两个营养级之间的能量传递效率也不一定相同，D项错误。7.如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，下列叙述，正确的是()A.图示结构中所有成分可以组成生态系统B.图中可能组成三条食物链C.鸟属于生态系统的第三营养级、三级消费者D.蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生型微生物相同【解析】选D。图示结构中没有非生物的物质和能量，不能构成生态系统，A项错误；图中只有一条食物链：树虫鸟，B项错误；鸟属于生态系统的第三营养级、次级消费者，C项错误；蚯蚓和腐生型微生物在生态系统中属于分解者，分解有机物，供生产者重新利用，D项正确。8.(2020石家庄高二检测)动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。如图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分析下列叙述正确的是()A.图示中三种鸟类组成一条食物链B.体重决定领域的大小C.植食性鸟类食物消化吸收的能力高于主要食虫的鸟类D.体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高【解析】选D。食物链的起点是生产者，并且由于主要食虫的鸟类的食物是虫，所以图示中三种鸟类不能组成一条食物链，A错误。根据植食性鸟类的特点，并不是体重决定领域的大小，B错误。在领域面积相同的时候，植食性鸟类体重大，可能是因为植食性鸟类的营养级低，食物充裕，不是因为植食性鸟类消化吸收的能力高于主要食虫的鸟类，C错误。体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高，D正确。9.如图表示某生态系统中几种生物的食物关系，下列叙述正确的是()A.该食物网中有3条食物链B.鼠是次级消费者C.蛇和鹰之间的关系是捕食和竞争D.蛇和鹰处于同一个营养级【解析】选C。据题图分析，图中只有2条食物链；鼠是初级消费者；蛇和鹰之间存在捕食和竞争关系；蛇处于第三营养级，鹰处于第三和第四营养级。10.如图表示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()A.鱼a与鱼b间的竞争将会减弱B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C.浮游动物总量锐减后再急升D.浮游植物总量急升后再锐减【解析】选A。由于鲈鱼以鱼a、鱼b为食，鲈鱼产量增加，鱼a、鱼b两种土著鱼减少，小型浮游动物增多，鱼a和鱼b之间的竞争减弱，故A项正确；土著鱼与鲈鱼是捕食关系，不是竞争关系，故B项错误；根据营养关系，鲈鱼引入会导致土著鱼先减少后增加，间接导致浮游动物先增加后减少，故C项错误；根据营养关系，浮游植物总量应该先减少后增加，故D项错误。【补偿训练】如图为某草原生态系统的食物网，请据图判断，下列说法正确的是()A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级C.蜘蛛和蟾蜍只存在捕食关系D.如果蛇的数量突然减少，短期内猫头鹰数量将大量减少【解析】选B。本题主要考查食物链和食物网的分析方法。分析如下：次级消费者也就是第三营养级，包括猫头鹰、食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍；猫头鹰在5条食物链中占有第三、第四、第五、第六共4个营养级；蜘蛛和蟾蜍既存在捕食关系，也存在竞争关系；如果蛇的数量减少，由于猫头鹰还有其他食物来源，则猫头鹰数量短期内不会大量减少。二、非选择题(共2小题，共30分)11.(12分)如图是某陆地生态系统食物网示意图，请据图回答问题：(1)该食物网中共有_ 条食物链。(2)G和F的关系是_ 。(3)A与B共为生产者，它们之间是否一定存在竞争关系？_(填“一定”或“不一定”)，理由是_。(4)图中若添加_，可构成较完整的生物群落；再加上_ 就构成一个生态系统。【解析】(1)该食物网中共有8条食物链，AGH、AFGH、AEFGH、AEDC、BEFGH、BEDC、BDC、BC。(2)G捕食F，同时G、F都捕食A，因此G和F的关系是竞争和捕食。(3)A与B共为生产者，它们之间不一定存在竞争关系，若A与B生活在同一区域，存在竞争关系；若A与B生活在不同区域，不存在竞争关系。(4)完整的生物群落包含生产者、消费者和分解者，图中缺少分解者；生态系统的组成成分包含非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，图中缺少分解者、非生物的物质和能量。答案：(1)8(2)竞争与捕食(3)不一定若A与B生活在同一区域，存在竞争关系；若A与B生活在不同区域，不存在竞争关系(4)分解者非生物的物质和能量12.(18分)如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：(1)此生态系统中共有_条食物链。(2)此生态系统中属于第三营养级的动物是_，淡水虾与小鱼的关系是_，大鱼与小鱼的关系是_。(3)若所有水鸟迁徙到别处，则短时间内大鱼数目_，水藻数目_，淡水虾数目_。(4)若此生态系统中的水绵大量减少，随之会发生的现象是_。A.水藻大量增多B.小鱼的数目增多C.水鸟的数目减少D.甲壳类的数目增加(5)此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为_。【解析】(1)图中共有3条食物链。(2)生产者为第一营养级，以此类推，可得出水鸟、小鱼、淡水虾处在第三营养级。(3)一个处于平衡状态的简单淡水生态系统，若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼因失去天敌而在短时间内增多，水藻因甲壳类生物的增多而减少，淡水虾因大鱼的捕食而减少。(4)若此生态系统中的水绵大量减少，则水鸟主要以甲壳类生物为食，水藻的数量因甲壳类生物的数量减少而增多。(5)此生态系统中各种生物的总和称为群落。答案：(1)3(2)水鸟、小鱼、淡水虾竞争捕食(3)增多减少减少(4)A(5)群落【误区警示】(1)在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。(2)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自种间，也可能来自种内。(3)食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。 (10分钟30分)1.(6分)(2020西安高二检测)丝瓜是一年生攀缘藤本，一棵植株上能结多个果实。它喜较强阳光，较高的温度有利于茎叶生长和果实发育。在某块丝瓜地中主要生活着两种小型昆虫(甲、乙)。如图为在某年度丝瓜生长期间调查该瓜地甲、乙种群数量的变化情况。下列叙述正确的是() A.两种昆虫是捕食关系，甲的营养级较高 B.推测79月份应该是一年中丝瓜大量结果的时期 C.丝瓜和这两种昆虫及生活环境构成了一个生态系统 D.统计该丝瓜地两种昆虫的种群密度需要用标志重捕法【解析】选B。两种昆虫是捕食关系，乙捕食甲，甲的营养级较低，A错误。乙捕食甲会导致甲种群数量减少，从而导致甲种群对丝瓜的摄食量减少，故推测79月份应该是一年中丝瓜大量结果的时期，B正确。该生态系统的组成成分应包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量，C错误。统计该丝瓜地两种昆虫的种群密度需要用样方法，D错误。2.(6分)如图表示某生态系统中各种生物成分之间的营养关系。下列叙述正确的是()A.在这个生态系统中，共有5条具有捕食关系的食物链B.该生态系统的生物群落是由生产者和消费者组成的C.如果该生态系统受到重金属离子的污染，受害最大的是甲种群D.如果丁的种群数量急剧减少，在最初的一段时间内，乙的种群数量也可能减少【解析】选D。由图可知，图中腐生菌为分解者，图中只有一条具有捕食关系的食物链，A项错误；生态系统的生物群落是由生产者、消费者和分解者组成的，B项错误；由于食物链的富集作用，如果该生态系统受到重金属离子的污染，受害最大的是营养级最高的戊种群，C项错误；如果丁的种群数量急剧减少，在最初的一段时间内，丙的种群数量大量增加，导致乙的种群数量减少，D项正确。【互动探究】细菌都属于分解者吗？举例说明。提示：不一定。如硝化细菌能通过化能合成作用将无机物合成为有机物，属于生产者。【实验探究】3.(18分)某小组模拟调查一个稻田生态系统(如图)的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，回答下列问题：(1)地点：稻田。(2)器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。(3)调查项目：非生物的物质和能量。调查的成分有_。生物成分。(4)调查报告：该小组根据调查结果试图构建生态系统的结构模型。写出图中序号代表的含义及所调查的物种：表示_，调查的物种有_；表示_，调查的物种有_；表示_，调查的物种有_。【解析】(3)调查的非生物成分有水温、水中含氧量、光照强度、pH等。(4)据题图分析，生态系统的结构模型中是生产者，该生态系统中可能的物种有水稻；是消费者，可能存在的物种有昆虫、鸟、青蛙等；是分解者，主要是细菌和真菌。答案：(3)水温、水中含氧量、光照强度、pH(合理即可)(4)生产者水稻消费者昆虫、鸟、青蛙分解者细菌、真菌