安徽省教师公开招聘考试中学音乐真题2015年.doc

(完整版)安徽省教师公开招聘考试中学音乐真题2015年安徽省教师公开招聘考试中学音乐真题2015年一、单项选择题(总题数:20，分数：20。00）1。装饰音记号“tr”的名称是_。A。滑音记号B。颤音记号C。回音记号D。震音记号解析:2.下列选项中与速度“行板”相对应的是_。A.GraveB。AndanteC。AndantinoD。Moderato解析： A项Grave对应的是庄板，C项Andantino对应的是小行板，D项Moderato对应的是中板。3。力度术语“fp”的含义是_.A。强弱记号B。加强记号C.强后即弱D.特强解析:4。和D微调属于同宫系统的选项是_。A。B角调B。G微调C.D宫调D.D羽调解析： 在同一自然音列上的各个调式，由于它们是同一个宫音，主音各异的不同调式,称为“同宫系统调”。其特点是：宫音相同、调号相同、主音不同。D微调中G为宫音，B角中G为宫音，G徵调中C为宫音，D宫调中D为宫音，E羽调中G为宫音。故和D徵调属于同宫系统的是B角调。5.昆曲代表作之一牡丹亭的作者是_。A。洪舁B.孔尚任C。汤显祖D。关汉卿解析：6.1977年由美国“旅行者号太空船携带到宇宙中的古琴名曲是_。A。高山流水B。广陵散C.流水D。碣石调幽兰解析： 1977年8月，美国发射的“旅行者号太空船上，放置着一张可以循环播放的世界名曲唱片，在这张短短90分钟的神奇唱片里，就有管平湖先生演奏的古琴曲流水，使中国古琴第一次响彻太空。7.歌曲八路军进行曲的曲作者是_。A。郑律成B.安波C.马可D。吕骥解析： 八路军进行曲，1939年作于延安，原为八路军大合唱中的一首,由郑律成作曲,公木作同。8.义务教育音乐课程标准(2011版)中的“表现领域所包含的内容为_。A.表演、创作、欣赏和评价B.演唱、演奏、综合性艺术表演和听音记谱C。唱歌、舞蹈、器乐和欣赏D。演唱、演奏、综合性艺术表演和识读乐谱解析：9.抗战歌曲嘉陵江上的曲作者是_.A。贺绿汀B。张寒晖C。麦新D。聂耳解析： 嘉陵江上是端木蕻良作词,贺绿汀谱曲的一首独唱曲，本是端木蕻良1939年作于重庆的一首散文诗，后进作曲家贺绿汀谱曲成为一首为大众熟知的抗日救亡歌曲。10。20世纪京剧老生中艺名为“小叫天”的是_。A。梅兰芳B。苟慧生C。谭鑫培D.周信芳解析：11。黄自先生所创作的唯一的一部大型声乐套曲“清唱剧是_。A.怀旧B。汩罗江上C.长恨歌D.都市风光幻想曲解析： 黄自创作的清唱剧长恨歌，是他唯一的一部大型声乐套曲,也是中国现代音乐史上第一部这种体裁的作品。12.赵元任创作的大型合唱作品是_。A。海韵B。八路军大合唱C.黄河大合唱D。教我如何不想他解析： 八路军大合唱是郑律成的作品；黄河大合唱是冼星海的作品；教我如何不想他是赵元任创作的独唱歌曲；海韵是赵元任创作的大型合唱歌曲.13.下列舒伯特的歌曲中，歌词来自缪勒诗歌的是_。A.魔王B。鳟鱼C。菩提树D.圣母颂解析： 菩提树是奥地利作曲家舒伯特创作的声乐套曲冬之旅中的一首歌曲，是根据德国浪漫主义诗人威廉缪勒的同名诗歌创作的。14。最能体现肖邦民族意识和情愫的钢琴作品的体裁是_。A.前奏曲B。波罗奈兹舞曲C.夜曲D.幻想曲解析: 波罗奈兹舞曲又称波兰舞曲，是肖邦最富有民族性格的作品，同时也是民族意识和情愫体现得最为强烈的体裁,它集中体现了肖邦作品的民族性。15。弦乐四重奏风雅颂的曲作者是_。A.陈其钢B.郭文景C。谭盾D。陈怡解析:16。六代乐舞中黄帝时期的乐舞是_。A。大韶B.咸池C。大濩D.云门大卷解析： 云门大卷，上古六代乐舞之一，最早的礼仪性乐舞，产生于黄帝时期.黄帝时命伶伦造律，依凤凰之鸣分为十二音阶，于是就产生了古代最早的礼仪性乐舞云门大卷。17。曾侯乙编钟出土于_。A.河南舞阳县B。湖北随州市C.山西夏县D.浙江河姆渡镇解析：18.提出“大音希声”这一音乐美学思想的是_。A。墨子B。荀子C.庄子D。老子解析： “大音希声”出自老子：“大音希声，大象无形。”意为最大最美的声音乃无声之音。19。孔子听到韶乐说“三月不知肉味，不图为乐之至于斯也”。其中起关键作用的审美心理因素是_.A。审美注意B.感觉知觉C.联想想象D。情感共鸣解析：20。唐大曲结构通常分为三大部分：散序、中序和_.A。.乱B。终曲C。尾序D.。破解析： 唐大曲又称大曲或燕乐大曲，是一种综合器乐、歌唱和舞蹈,含有多段结构的大型歌舞音乐，在隋唐宫廷燕乐中占有重要的地位。唐代大曲的结构分成三个部分，分别是散序、中序、破。二、判断题（总题数：10，分数:10.00）21。音乐教学应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 A.正确B。错误解析:22.音乐作品的存在方式就是作曲家创作的乐谱。 A。正确B.错误解析： 以乐谱为依据表演的音响结构体就是表演者心中的音乐作品的存在方式之一。23。义务教育音乐课程标准（2011版)中“过程与方法的具体内容为：体验、模仿、探究、合作和综合。 A。正确B。错误解析：24.义务教育阶段，音乐基础知识的内容包括乐理知识和识谱知识。 A.正确B。错误解析： 义务教育音乐课程标准(2011年版）在课程目标中提出，音乐基础知识的内容包括学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等)、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识.25。增八度音程转位后是减一度。 A.正确B。错误解析: 增八度音程转位后应该是减八度。26。集体演奏是柯达伊音乐教育体系中一种主要的教学形式。 A.正确B。错误解析： 合唱教学是柯达伊音乐教育体系中一种主要的教学形式。27.音乐创造的学习内容只是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 A。正确B。错误解析： 义务教育音乐课程标准（2011年版)指出，音乐创造包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动;二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。28。元杂剧因专门采用北方音乐,又被称为“北曲。 A。正确B.错误解析：29.姜夔，号“白石道人，是南宋的音乐家和词人. A。正确B。错误解析：30。梨园是唐代专门演习雅乐和燕乐的机构。 A.正确B。错误解析： 大乐署是唐代管辖雅乐和燕乐的音乐机构。梨园是唐代训练乐工的机构.三、简答题(总题数：4，分数：21。00）31。简述歌唱教学应注意的问题。 _正确答案：(）解析：（1)演唱实践与技能练习结合。 歌唱教学的技能练习应根据各学段、各年级学生的实际情况而进行。歌唱技能练习包括歌唱的姿势、呼吸、发声、咬字和吐字等，其中良好的呼吸和科学的发声尤为重要。 （2)培养学生的自信心。 歌唱教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养其演唱的自信心，使他们在歌唱中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。 （3)启发学生有感情地歌唱。 歌唱教学应在激发、鼓励学生音乐表现的基础上，启发和培养学生有表情、有感情地歌唱。 （4)注意学生的嗓音保护. 树立科学的歌唱发声观念；慎重选择歌唱的音域和音量；合理安排教学内容和教学时间;帮助中学生顺利地度过变声期；强调学生用嗓卫生知识。32。简述音乐教学中“强调音乐实践”的重要性。 _正确答案：()解析：音乐实践活动是音乐教学的重要组成部分,它可以扩大学生音乐视野培养、发展学生兴趣,丰富学生的精神生活，使他们学有所长；可以使学生巩固在课堂教学中所学的音乐知识和技能;可以培养学生集体主义精神、参与实践活动和通过锻炼获得组织工作的能力；还可以培养学生的集体荣誉感和团结友爱的精神。而且，音乐实践活动还可以在广阔的智力背景中发挥学生的个性专长和聪明才智。 所以，要引导学生转变传统的学习观念，将音乐学习纳入一种以认知内化为基础的实践活动的轨道，给学生提供充分的表现机会，让学生参与大量的实践活动进行实践体验，是学生优化学习、有效学习和健康成长的必要条件。33.简述声无哀乐论中音乐美学思想的主要内容。 _正确答案:（)解析：(1)音乐的本质是“和”，即“和谐”，这种和谐直接来源于“自然”本体.在嵇康看来，艺术的创作过程就是“和心”发“和气”，“和心”就是要求创作者保持内心的平和，这种平和表现于外，也就产生了艺术作品. （2)关于音乐和情感的关系,嵇康认为，音乐与人的主观情感无关，不能表现感情，也不能唤起人相应的感情。音乐（声音)和哀乐无关,而哀乐来自情感，并非和声音相联系。音乐是直接产生于天地自然的,认为“声之于心,殊途异轨，不相经纬，认为音乐是独立的存在，与人无关,不会因为人的意志而转移。 （3)阐述音乐的功能主要表现在三个方面：移风易俗的功能、娱乐人心的功能以及养生的功能。34.简述古希腊悲剧的代表人物及作品。 _正确答案:（)解析：（1)埃斯库罗斯(公元前525公元前456年）古希腊最伟大的悲剧作家。埃斯库罗斯的代表作品包括俄瑞斯忒亚三联剧（阿伽门农奠酒人和复仇女神）、乞援人波斯人七将攻忒拜和普罗米修斯.埃斯库罗斯是整个古希腊戏剧的第一位大师,对整个西方戏剧艺术的发展产生了深远的影响。 （2）索福克勒斯(公元前496-公元前i06年)，雅典民主全盛时期的悲剧作家.其作品成就最高的是安提戈涅和俄狄浦斯王.其中俄狄浦斯王被认为是古希腊悲剧的典范。索福克勒斯的悲剧往往被称为“性格悲剧”,即通常表现个人意志行为与命运之间的冲突。 （3)欧里庇得斯(公元前485公元前406年），雅典奴隶制民主国家危机时代的悲剧作家。他一生共创作了80余部悲剧，有18部传世。其中最优秀的包括美狄亚特洛伊妇女等。美狄亚被认为是古希腊最动人的悲剧之一,也是西方文学中第一次把妇女作为主要角色来塑造.四、写作题（总题数：6，分数：30.00）35。在低音谱表上按要求写音程。 _正确答案:（）解析:36。在五线谱上以所给的音为低音构成指定的和弦. _正确答案：（)解析：37。下列五线谱译为简谱. _正确答案：()解析：38.在五线谱上将下列钢琴弹奏的旋律改记成 b B调小号吹奏的旋律。 _正确答案:(）解析：39.根据所提供的音高关系，仅用减时线将每小节的音按规定的节拍完成音值组合。 _正确答案：（)解析：40。用三行谱为下面的旋律配写钢琴伴奏，并在乐谱下方写出调标记与弦标记. _正确答案：（）解析：五、分析题(总题数：3，分数:39。00)分析下列单声部旋律,并回答问题。（分数:7.98）(1）.旋律一: 写出该旋律的调式名称.（分数：1。33)_正确答案：(）解析：B徵五声调式.(2）.写出该旋律的主音音名。（分数：1。33）_正确答案：（）解析：主音音名为B。 （3）.用简谱写出该旋律的调式音阶。（分数：1.33）_正确答案：（)解析:(4）.旋律二： 写出该旋律的调式名称.（分数：1。33）_正确答案：(）解析：b B宫五声调式。（5）。写出该旋律的主音音名。(分数:1.33）_正确答案：（)解析：主音音名为 b B。 (6)。用简谱写出该旋律的调式音阶。（分数：1。33）_正确答案:(）解析：分析下列音乐作品，并回答问题。 （分数：11.01)（1)。写出该乐曲的曲式名称。(分数：3。67）_正确答案：（）解析：带再现的二部曲式。(2).写出该乐曲曲式结构图式,并标出各部分的小节数。(分数:3.67)_正确答案：()解析：图示为: （3)。分析第714小节的和声，写出调标记与和弦标记。（分数：3。67）_正确答案:()解析：G自然大调.和弦标记为， 7 ，、.教学材料解析和设计。 第一单元：歌唱祖国 以上是七年级上册教材的一个版面，请紧扣该版面：（分数：20.01)（1).写出教学目标.（分数：6。67）_正确答案：（)解析：教学目标 情感态度与价值观：能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上,感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情. 过程与方法：能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻松活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 知识与技能:聆听歌曲，能够认识并分辨齐唱、合唱演唱形式,结合练习三拍指挥,感受、体验节拍特点。(2）。写出教材分析。（分数：6.67)_正确答案：()解析:教材分析 彩色的中国是一首中速、亲切的进行曲。通过赞美祖国之美来表达作者对祖国的热爱之情。歌曲分为两个乐段，G自然大调式、3/4拍，而且多处使用到休止符,从而赋予了歌曲欢快、优美之感，好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。本堂课的教学目的是引导学生通过学习分辨齐唱、合唱演唱形式，练习三拍指挥的能力，能有感情地演唱歌曲.学生们除了培养对音乐的审美能力之外,更重要的是培养爱国之情，陶冶情操.(3）.写出歌曲处理的教学建议。（分数：6.67）_正确答案：(）解析：教学建议 首先，聆听音响或教师范唱,熟悉歌曲旋律与歌词.其次，哼唱歌曲乐谱、体会歌曲节奏的特点及旋律的流动性。运用声断气不断的方法，亲切地唱出“轻轻和“打开”，体会休止符的作用。整个学唱过程要运用连贯、舒展的感觉演唱，稍后应激动地唱出后面的旋律。最后，可以加入一些例如二重唱的活动，带入情感的表演.