《快乐汉语》第三册-第4课.doc

精品教育
北京有一个很大的广场
一 课型
初级汉语综合课
二 使用教材
《快乐汉语》第三册 第4课
（李晓琪等编著，人民教育出版社出版，2003年1版）
三 教学对象
本课的教学对象为高三中文专业班，已学习汉语两年。共35人，全部为泰国本土学生，其中有三人曾到中国云南参加汉语夏令营活动。学生整体汉语水平偏低，学生间汉语水平差距很大，所以课上会适量使用泰语中介语。
四 教学内容
1. 生词：8个，名词6个，数词1个，连词1个。
2. 语法：（1）A没有B 那么+形容词
（2）很+形容词+的
（3）数词+多+量词
（4）“……的时候”
3. 课文：北京有一个很大的广场（一）（二）
五 教学目标
1. 认知领域：通过词汇的学习，能够准确掌握生词中的实物名词、数词和连词的准确意义和用法；通过语法的学习，能够掌握本课四个语法点的语义特征和准确用法，并可以完成语法练习；通过课文的学习，能够理解课文内容，用本课所学语言点和词语描述你所在的城市概况。
2. 技能领域：
（1） 听：能够听懂语速较慢的课文内容。
（2） 说：能说出本课重点句型。
（3） 读：听完课文后，能够朗读课文，语音、语调基本准确，流畅。
（4） 写：能够掌握“博、场、筝、市、展、览”的正确笔顺。
3. 情感领域
学生有询问和描述感兴趣的城市概况的愿望。
4. 学习策略
引导和培养学生的团队意识，体会合作学习的长处。
六 教学重点和难点
1. 词汇：数词“多”和形容词“多”的区分；连词“那么”的意义和常用搭配
2. 语法：（1）理解并掌握“A没有B 那么+形容词”句式的用法和比较意义
（2）理解“数词+多+量词”的意义，区分与“数词+量词”的不同。
七 教学方法
1. 课堂教学按照“生词——语法——课文——练习”的顺序，循序渐进。
2. 从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。
3. 运用图片等直观手段，使用多媒体辅助教学。
4. 设计互动活动，展示学生主体性。
5. 讲练结合，精讲多练，听说领先。
八 教学时间
全课分为主讲课和练习课，共四课时，分为两讲。每讲两课时，共110分钟。本教案为主讲课的110分钟。包括生词和语法部分。
九 教具
图片、词卡、多媒体
十 教学步骤
第一讲
（第一、二课时，110分钟）

教学内容
教学行为
教学说明
组织教学（1分钟）

师生问候，教师点名，环视全班。
教师向学生传达上课信息，目的在于提醒学生将注意力放到课堂上。
复习旧课（5分钟）
复习第三课生词以及重点句型。
教师拿出生词卡片，没有拼音，请同学们认读。

PPT展示，教师将第三课重点句型例句列出，请学生读，并让学生说出句型结构：
1.妈妈替孩子买衣服。
2.我替朋友寄信。
3.Mary 替弟弟做饭。
4.哥哥替一个饭馆送外卖。
句型结构：代词/名词+替+代词/名词+动词（pron./n+替+pron./n.+v.）
1.我们给他打电话吧。
2.我跟你买中文书。
3.妈妈给孩子准备吃的东西。
4.小明给小红写信。
句型结构：代词/名词+给+代词/名词+动词（pron./n+给+pron./n.+v.）

复习生词有助于学生牢记新词，为准确运用提供保障。

例句是上节课接触过的，学生会有熟悉感，能轻松想起主要句型结构，并能回忆起课文中的句型。
学习新课
导语（2分钟）
大家说的都很棒，看来第三课大家学的都很好，今天我们来学习新课，是关于北京的，大家去过北京吗？今天我们看看新课里的北京是什么样的。
PPT展示课文标题。
生词和重点词语：本课生词8个（47分钟）
1. 读生词，正音。

2.讲练生词和重点词语。
词汇教学部分分四步完成，听——读——讲——练。名词讲解主要使用图片，帮助学生更好理解生词。

◆以PPT集中展示生词
1.教师领读两遍。
2.学生齐读一遍。
3.学生接龙式读一遍，每个人读两个生词。
4.教师随时正音。

◆城市：PPT展示著名“城市”图片，让大家猜城市名。分别是：北京、香港、上海、哈尔滨、曼谷、伦敦
总结出这些我们都叫做城市。
教师：这是什么？
目的语：城市。
教师：我们可以说一……城市。
目的语：一个/座城市。（PPT展示文字）
◆广场：暹罗广场图片——天安门广场图片——广场
◆ 风筝：图片—— 一只风筝
◆博物馆：图片+英文
◆展览：图片
教师：在博物馆做什么？
目的语：看展览。
教师：这是什么？（风筝展览图片）
目的语：风筝展览。
教师：这是什么展览？（著名电影展览图片）
目的语：电影展览。
◆北边：示泰国地图，标出英文方位字母，复习南边，东边，西边。
北边
N

西边 W E 东边

S
南边

◆那么：PPT展示两张图片：苹果 足球
出示句子：这个苹果有足球那么大。（苹果很大很大）
◆多：十个——十多个（比十个多一些，不确定多多少）

个别正音时有错即纠，集体有误时，纠正要有普遍性。

通过图片加深印象，快速问答，注意名量搭配。
3. 再读生词。

4.生词游戏。
教师领读一遍：先单个读生词，再读由生词扩展出的以课文内容为序的短语。如：风筝——展览——风筝展览。
学生齐读一遍。

结合以前的生词，进行猜词游戏。两人一组，一个人表演一个人猜，时长一分钟，猜的词最多的一组获胜，可以领到一枚小红旗贴。
猜词词语：城市、博物馆、风筝、展览、快餐、送外卖、打电话、名片、菜单、兼职、训练........
学生加深记忆。
课间休息
导入（3分钟）
教师拿出生词卡，请学生认读，并说出相关短语。

语法和重点句型（30分钟）

重点语法点练习（15分钟）
◆A没有B+那么+形容词
复习之前学过的比较句。
（1） A 跟 B 一样 + adj.
小红和晓梅一样漂亮。
（2） A 跟 B 一样 + v.
我跟爸爸一样喜欢京剧。
（2）A 比 B + adj.
他比我高。
（3）A 比 B + adj.+..........
这件衣服比那件衣服贵一点。
图片——句型转换
（1） 小红没有晓梅那么漂亮。
（2） 我没有爸爸那么喜欢京剧。
（3） 我没有他那么高。
（4） 那件衣服没有这件衣服那么贵。
◆很+adj.+的
很大的广场
很漂亮的花园
很流行的颜色
很有趣的展览
◆数词+多+量词
“多”一般用于十位以上的整数，如：二十、三十、四十……
我们班有二十多个学生。
图书馆有一百多本杂志。
我们的学校有一千多个学生。
◆……的时候
秋天的时候
国庆节的时候
教师：什么时候说老师好？
目的语：上课的时候。
教师：什么时候说老师再见。
目的语：下课的时候。

爸爸、妈妈的房间大 我的房间小

爸爸妈妈的房间比我的房间大。
我的房间没有爸爸妈妈的房间那么大。
我喜欢大房间。

我出生的城市大 这个城市小

我出生的城市比............
这个城市没有.........大
我喜欢..........

我们的学校大 他们的学校小

我们的学校比........
他们的学校没有.........大
我喜欢.........

这个电影 那个电影 有意思

这个电影比那个电影有意思。
那个电影没有这个电影有意思。
我喜欢这个电影。

这件衣服 那件衣服 漂亮

这件衣服比.........
那件衣服没有........
我喜欢........

每一目标句的引出都先从学生的集体朗读开始，然后请学生单独读。

复习以前的比较句有助于学生理解本课新的比较句，几组比较句的转换可以加深学生的记忆，达到快速掌握的目的。

先带领学生转化看例句，了解比较句中前后两者的关系。
归纳总结（5分钟）
请同学们回忆今天的生词，能说几个说几个。
生词：城市、广场、博物馆、风筝、展览、那么、多、北边
语法：（1）A没有B 那么+形容词
（2）很+形容词+的
（3）数词+多+量词
（4）“……的时候”
早上的时候，博物馆里有个很大的展览，有五百多只风筝。看展览的人没有去广场的那么多。
两句话基本概括了本课的重点生词和语法。
布置作业（2分钟）
1. 生词练习：课本p25页的笔顺练习。
2. 完成练习册p18-20的练习题。
3. 预习本课课文。
巩固新知，在此基础上预习课文会更容易。
十一 教学心得
通过课堂中的操作检验了我的大部分设计意图的可行性和效果，多媒体的使用很大程度上提高了课堂效率。同时，发现第一堂课学生积极性要高于第二节课，课堂上的游戏环节使学生减少了学习的焦虑感，第二课时的语法讲解时间略多，学生接收较困难。第二课时缺乏有趣的得以调动学生积极性的活动。
作业的设计过于简单，可以考虑设计一些有创意的作业，比如信息收集类、实践类等。

十二 板书设计

城市 1.A没有B那么+形容词
广场 2.很+形容词+的
风筝 3.数量+多+量词
博物馆 多 那么 4........的时候
展览
北边

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