创新设计或课程设计——课程设计.ppt

创新设计或课程设计课程设计主讲：陈福松1课程学习要求本课程的学习方式：组成若干个课题组，每个课题组是由几个（一般不超过五人）同学自由结合而成。每个课题组确定一位负责人。第一、二周听取教师讲解，同时确定本学期研究课题，第三周由课题组中的一个成员代表本组向全班同学介绍本组的研究课题、课题研究的意义及研究计划。第四周至第十四周每周派一名同学（本组同学轮流进行）代表本组作阶段汇报。第十五、十六周是各组的成果汇报。（以上都要求书面讲稿）下周两班学委要上报课题组组队名单。第三周各队要上交研究计划。2成绩评定方法学期总评成绩=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）平时成绩：讲稿（质量）、发言（效果、次数）、学习态度（考勤、协作精神）期末成绩：最终成果的整体效果（材料整理效果、研究成果质量）的总成绩。（百分制x各组人数=总成绩）。然后根据各小组工作总结（各成员在学习中所承担的具体工作及权重x%）。个人期末成绩=总成绩x个人权重。（由教师来评）3创新设计或课程设计的引导本学期进行课程设计：要求用创新思想来对现有课程进行重新设计。要符合新课标要求、比原来的设计更合理。缩短课时、可操作性。有自己的新思想。（首先要发现原课程的不足之处）课程设计（你要指出某课程的体系或部分设计不满意部分，有自己的看法，就可以按你的思想对本课程进行重新设计）是要对该课程设计提出自己的设想，并阐述你的设计的依据。要有配套的教材、说案和教案和部分教学录像。创新（当然允许是低级的创新）的初级阶段允许是粗糙、不完善的。但至少创新者本人认为这一“创新”有一定的意义，并为之寻找依据，设法完善其体系（自圆其说）。4材料整理要求一.首页（封面）设计要求基本内容：1.左上角有创新设计或课程设计。2.下方有：第几课题组、负责人的名字及三位代码、成员的名字及代码。3.课题名称。4.封面设计要求有独到、创新、给人耳目一新的效果。二.目录（的顺序）：课题介绍及研究计划、阶段（以周为单位）研究工作汇报、研究成果、课程学习的个人感悟、成员在研究中的工作分工情况（及个人权重）。5课题介绍及研究计划的书写要求第X课题组。成员：XXX.XXX.XXX 课题介绍及研究计划（XX.XX.XX）主讲：XXX 大家好！我是XX课题组的XXX,我代表本组向老师、同学们作课题介绍及我组的研究工作安排。我们组的研究课是研究计划是下周将由我组的XX同学作XX方面的阶段研究工作汇报（有时间限制5分钟。要求言简意赅，鼓励脱稿发言）6阶段工作汇报书写要求第X课题组。成员：XXX.XXX.XXX 第X周阶段工作汇报（XX.XX.XX）主讲：XXX老师、同学们大家好！我是XX课题组的XX。我代表本组向大家作本周的工作汇报。本组的研究课题是。本周我们小组的主要工作是。下周将由我组XX同学作汇报发言。（书面发言稿要上交一份，自己要保留电子版。发言要精彩又有时间限制3分钟，言简意赅，所以可以不念稿。鼓励脱稿发言）作为个人平时成绩的重要参考。并上交：教材、说课稿、教案。（电子版要保留）作为小组所有成员平时成绩的参考，同时也是期末材料的一部分（叠加）。7研究成果成果介绍（理论）主要是介绍：你的研究成果解决了什么问题？（经济效益：是否是花最少的时间、精力，取得最大收获）。是否符合新课标的要求？（是否有利于学生的个性发展？有利于学生能力的形成？）可行性说明？（学生是否能接受？是否适合课堂教学？）（举一些典型例子予以说明）8个人学习感悟XXX：通过本课程的学习，（学习态度、协作情况及收获）XXX：9研究工作分工情况简单介绍各成员在研学过程中所担任的工作及完成情况（及个人在本次学习活动中的权重）10说案与教案说课是施教者（教师）对同行介绍自己对将要上的“课”的认识、以及如何完成本节教学任务的整个过程。即：介绍本节课教什么“内容”？如何“教”？为什么这样“教”说案是说课的预案。教案是教师教学的预案。它体现教师的教学思想及教学目标。11“说案”参考格式 XXX的说案今天我说课的内容是XXX，本节内容是XX版XX年级的内容。新课标对其要求是。与本节有关的先修内容有（具体点到）。本节内容对今后学习的影响有（具体点到）。考虑到本节课内容在数学学习中的地位。本人认为本节课教学目标（从：知识目标、能力目标、情感目标等考虑。每个目标定一两条能实现的目标）。为实现教学目标。（以下部分灵活应用，最好能有时间安排）本人用引入（重点讲作用）。用例子（重点讲作用），课堂练习（重点讲作用）。课堂小结（重点讲作用）。课后作业（重点讲作用）。关于本节课教学设想介绍完毕。由于水平有限，考虑不周的地方请专家指出。谢谢！12“教案”参考格式 课题：xxx一、教学目标：1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标：二、教材分析：1、教学重点：2、教学难点：3、教学关键：三、教学形式、教学方法（教学手段）四、课时计划：五、教具：（以上部分在教学过程中学生是看不到的）六、教学过程：（以下部分是在课堂教学中预想实现的教学情境相当于电影剧本，学生可以看到的。应详细编写）13六、教学过程：（以下部分是在课堂教学中预想实现的教学情境相当于电影剧本，学生可以看到的。应详细编写）（一）引入（或复习引入）：（二）新课：（含例题讲解、例题小结、课堂练习、课堂练习讲解、练习小结、再重复进行）（三）课堂小结：（四）布置作业：（并简单对作业的完成提出要求）14“说课与授课”语言要求参考1、语言要求：自信、言简意赅、思路清晰、尽可能让听众听清楚。2、“说课”是与同行交流。同行对所受内容是熟悉的。由于时间限制，故在交流时“语速”在保证能听清楚的前提下。“语速”要尽可能快。在“1015分钟”完成说课任务。3、“授课”是与学生交流。学生对所受内容是陌生的。由于时间限制。语速要慢、清晰、抑扬顿挫。故在教学的过程中要“珍惜语言”的使用。每一句教学语言都要不断“斟酌”。教学要突出重点。要有详讲与略讲。1516