(春)三年级数学下册《买新书》教学设计北师大版.doc

买新书教学目标1.能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。2.理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。3.培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。重点能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。难点理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。环节时间教学内容师生活动复案515155一、情境引入二、探究新知个人学习 二、导学新课1学校为同学们买来了一批新书，快去看看吧，出示课本的主题图。你读到了哪些数学信息？生：一共有图书200本，有两个书架，每个书架4层？问题：平均每个书架每层放多少本书？你能画图解决这个问题吗？学生独立完成，小组之间交流，看谁的方法直观易懂，全班交流，展示，说一说你的想法。2.列式计算，再和同伴说一说。（1）：2002=100（本）1004=25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？（2）20024 =1004 =25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？（3）200（24） =2008 =25（本）先求两个书架共几层？在求每层多少本？问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？（1）：没有括号时，运算顺序是从左向右计算。（2）：有括号时，要先算括号里面的。3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。三、巩固练习1、完成课本练一练第1题，画图，说一说。独立完成，交流想法，集体订正。2.完成课本练一练第2题。四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材 “练一练”的3题。 2.课后作业：练习册 板书设计买新书（连除和乘除混合的两步运算） 20024 200（24） =2008 =1004 =25（本） =25（本） 从左向右 先算小括号里面课后反思