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(完整版)Unit 5 Our School第一课时说课稿
Unit 5 Our School第一课时说课稿
金华九年制学校 雷军明
一、说教材
本课出自陕旅版小学英语四年级上册Unit 5 Our School的第一课时.传统的英语教材过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养。本教材的编排恰恰突破了这一弊端，符合新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，来发展学生的语言综合能力.
二、 说教情和学情
本单元是陕旅版小学英语四年级上册的第五个单元，学生经过一年的英语学习，他们有了一定的英语基础知识，对英语学习也有了浓厚的学习兴趣。因此，我们应当充分调动学生的学习英语的积极性，设计他们喜欢的话题和游戏，提高其学习兴趣.通过三年级教材的有关学校教室的单词的学习,学生对学校已经有了初步的英语概念,本单元在此基础上更深入地学习学校的地点和场所。
三、 说教学目标及重难点
1、 教学目标
A、知识目标：能听、说、认、读本课的library ，garden，playground，toilet，computer ，teacher s’ office ， school gate等8个单词和短语。
B、能力目标：能够将单词和短语结合句型进行简单的表达。
C、情感目标：通过有效的语言活动，帮助学生逐步掌握所学的语言知识及运用技能。
2、 教学重点
能听、说、认、读本课的library ，garden，playground,toilet，computer ,teacher s' office ， school gate等8个单词和短语.
3、 教学难点
本课单词的拼写和对话的掌握。
四、 说教法、学法
新课本中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的学习氛围中学习英语,让学生体验在玩中学,学中玩。因此，为了突破重难点，我根据小学生的特点，在教法上采用了创设情景、设置了游戏来激发学生的学习兴趣和积极性.让学生通过自己动口、动手进行活动交流，使其对英语学习产生好奇和对活动喜好转化为持久稳定的学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式.
五、 说教学过程
1.热身
我先与学生打招呼，然后让学生学习学唱《Goodbye to you》这首歌,营造轻松的学习气氛，调动学生的学习气氛和激情。
2. 导入
首先我通过用幻灯片依次出示邮局、公园、学校的图片 ，让学生一一说出这是什么地方，然后告诉学生今天我们来看看学校里都有些什么场所，引导学生进入今天的学习。
3、教授单词和短语
我用幻灯片依次出示学校的场所，并问学生What`s this ？学生回答后,把这个单词卡片依次贴在黑板上，教学生拼写和认读。然后指名学生读一读，这样可以提高学生的注意力.采用个别和齐读等不同形式，让学生读一读，这样即能及时纠错也能及时表扬,提高学生的学习效果。
4、巩固练习
猜卡片游戏：老师请7位同学到黑板前面，教师将单词和短语卡片打乱后分别交给他们,并让每位学生拿好卡片后背对全班同学，不让其他同学看见.教师让全班同学猜猜这7位同学分别拿的是那张图片，猜对了拿卡片的这位同学转过身并把卡片贴在黑板上。
这样可以激发学生的英语学习积极性和热情，增强学生对英语学习的兴趣。
5、 听歌做游戏
教师放《London Bridge》这首歌，让学生做动作。
要求：当出现女生的声音时，学生站着拍手;当出现男生的声音时，学生坐着跺脚；当女生和男生合唱时，同排击掌.
听歌曲做动作不仅可以使学生的疲劳得到缓解，也可以让学生觉得上英语课是一件非常愉快的事.
6、 小结
让学生朗读几遍单词和短语，加深学生对单词和短语的记忆。
7、 作业布置
把每个单词和短语抄写三遍。
在整个教学过程中，我既让学生体验了在玩中学,学中玩的学习方式，让我的课堂气氛也轻松愉快。
六、 说板书设计
Unit 5 Our School

library garden playground toilet

computer teacher s' office school gate
在板书设计上，我采用了直观明了的形式，呈现了本课要学习的内容即单词短语。这样的设计使所学的内容让学生看了一目了然,并且重点突出简洁明了。