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下册知识点归纳 日期：2 七年级思想品德下册知识点归纳 第一单元 共同的责任第一课 大家之“家 1、归属感：对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感受2、我们对班级和学校的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感3、“家给我们的感觉校园生活给我们的感受：有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 4、班级和学校是我们成长的园地：学习知识、开展能力的场所 陶冶情操、培育品格的环境 培养兴趣开展特长的园地第二课 我与我们 1、个人与集体的关系：相互依存；一方面个人生活在集体中，离不开集体另一方面集体由个人组成，集体的的开展要靠个人的努力 个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和开展。2、集体：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为标准的团体 3、集体的四个特征：有共同的目标 有组织性和纪律性。 具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准那么，以及集体成员对各项准那么的遵守。 各局部之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系： 一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的 当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护 坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的 当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。5、集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 6、 个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。 7、小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 8、团结就是力量：在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和开展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。9、竞争与合作：集体的力量和集体的开展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。敢于竞争意味着对自己的信心；真正的竞争是在成认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步；竞争意味着“双赢 善于合作团队精神，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标现而尽心尽力。10、正确认识竞争与合作：合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的 两者共存才能促使集体形成合力并不断开展壮大，才能推动社会不断向前开展。第三课 承当责任 1、责任；是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。每个人都要承当一定的社会责任，但是并不是说每个人所承当的责任都是一样的。2、我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法是承当自己应尽的责任。比方说主动关心班级的进步与存在的问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体各项活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务等。3、承当责任的努力和代价： 花费更多的时间 付出更多的精力 牺牲个人的业余生活 甚至会耽误学习 可能因未能履行好职责而受到责备 4、承当责任的回报：不仅有利于集体的，更有利于集体的开展 锻炼了个人的意志品质 培养了作为社会公民的责任感 提高了处理事务的能力 如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率 5、承当责任的方式：担当重大管理任务否 为学校和班级争得荣誉 做好老师和同学交给的各项工作 管理好自已 6、为班级和学校做奉献：要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事 自觉遵守学校纪律 在与同学交往中要讲文明，建立和谐的班集体和学校集体第二单元 情感世界第四课 多彩情绪 1、根本情绪：喜、怒、哀、惧。 P242、复合情绪：由根本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。P243、少年的情绪特点：比拟敏感，但不稳定；比拟强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。(P26)4、情绪的分类：正常情绪有适当原因和反响适度的情绪和不正常情绪没有适当原因或反响程度不适当的情绪，(P26)积极情绪或良好情绪对个人健康和开展有利的情绪和消极情绪或不良情绪对人的健康有害的情绪。(P27)5、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和成长开展有不同的作用。正常的、积极的或良好的情绪对我们的影响：不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用(P27)比方说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，鼓励人勇敢地面对艰难困苦. 不正常的、消极的或不良的情绪对我们影响:会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活(p27)比方说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降 6、调节情绪的途径和方法：认知调节 理智控制 合理宣泄 心理放松 行为调节 理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。第五课 缤纷情感 1、情感的类型：对亲人、同学、老师、朋友的情感；对家庭、学校、社区、国家的情感归属感、责任感、使命感；(p37)对自己的感情：比方说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；(p37)对大自然的感情：感谢大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。(p38)2、情感的开展需要依靠自身自觉的努力和培养。培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和开展积极的情绪。(p38)3、情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。(p38)4、培育高尚情感：感受理智：(p39)追求理智，追求科学，追求真理。(p41)体验道德：(p41)追求正义，追求善良，追求道德。欣赏美好：(p44)感受美的事物。5、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。(p43)第三单元 无序与有序第六课 规那么与秩序 1、规那么的重要性: 遵守规那么是人类社会生活能够正常进行的前提和保证(p48) 规那么保证我们的学习和活动的顺利进行 规那么保证社会公共生活的有序、平安、和谐和文明。(p48)2、生活中常见的规那么：“落棋无悔是下棋游戏和竞赛的规那么。“越位犯规是足球赛场的规那么。“红灯停，绿灯行是车辆必须遵守的交通规那么。“过马路走人行横道线是行人必须遵循的规那么。(p48)3、规那么的分类：不同的场所有不同的规那么。如家庭规矩、学校规那么、社会标准等。不同的活动有不同的规那么，如交通规那么、学习归那么、运动规那么等。不同的领域有不同的规那么，如经济领域的规那么、日常生活领域的规那么、政治领域的规那么、文化领域的规那么等(p48)4、规那么的其他分类：正式规那么 非正式规那么 强制性规那么非强制性规那么。正式规那么：社会制度、体制、法律、规章制度、守那么和纪律等。非正式规那么：道德标准和风俗习惯等。强制性规那么：国家和地方的法规等。非强制性规那么：?中小学生守那么?、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等(p51)5、校园规那么及作用P49小字正文6、规那么与秩序的关系1社会生活需要秩序，秩序来自规那么。那里有规那么，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规那么，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。P532规那么是秩序的必要保障，遵守规那么是人类社会生活能正常进行的前提和保障。3学习和日常生活需要秩序，需要规那么，经济活动同样需要秩序，需要规那么来保证秩序。P557、世界贸易组织的含义、根本原那么和宗旨:含义：世界贸易组织就是一个通过标准各成员国之间的经济贸易关系的组织。根本原那么和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原那么，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。(P55)第七课 法律初探 1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的表达，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为标准。2、法律的根本特征：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的表达；(P57)法律是由国家制定和认可的；(57)法律是依靠国家强制力警察、法庭和监狱等保证实施(最显著的特征)；(P58)法律对全体社会成员具有普遍约束力。P593、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现： 任何人不管职位上下、功绩大小，都必须严格遵守国家的法律，依法标准自己的行为，不允许特殊人物存在 任何人不管职位上下、功绩大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁4、法律的作用：法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。(P59)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。(P60)法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。(P61)5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段 6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：(P60)通过双方协商 他人或组织调解 法律途径最终途径7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？(P61)我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益第八课 心中的规那么 1、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规那么支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。表现：要求“你必须怎样做“你应该怎样做“你不应该怎样做或者“不许你怎样做2、 自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规那么支配，主动、自觉约束自己就是自律 表现：“我应该怎样做“我不应该怎样做“我愿意怎样做“我不愿意怎样做3、规那么与自由的关系：P65正文局部4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？即使当你单独一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独，注意修养，自觉遵守规那么，做到心中有规那么，心中有纪律，心中有法律。5、为什么在现实生活中和网络世界中人们的会有截然不同的表现？P67第一、第二段6、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规那么网络规那么？P68第一段正文 7、全国青少年网络文明公约：P68 第四单元 我们的权益 第九课 少年的权利 1、 我国两部专门保护未成年人的法律是什么？?中华人民共和国未成年保护法?中华人民共和国预防未成年犯罪2、未成年人保护法规定的未成年人享有的权利：生命健康要人身自由权姓名权肖像权名誉权荣誉权财产所有权财产继承权 著作权 专得权 批评、建议、申诉、控告、检举权取得国家赔偿权 宗教信仰自由权 民族风俗习惯自由权 通信自由和通信秘密权受教育权3、?联合国儿童权利公约?赋予世界儿童的权利有哪些？每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利 每个儿童都有发表意见的权利 每个儿童都享有获得社会保障的权利 每个儿童都有受教育的权利 每个儿童都有免受毒品危害的权利 每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利每个儿童都有知道他们的权益的权利 每个儿童都有免受有害工作伤害的权利 每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利第十课 谁为我们护航 1、保障未成年人各项合法权益的四条根本途径：家庭保护学校保护社会保护司法保护2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。内容：P74方框小字局部 3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？要以适当的方式指出父母的错误。要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。正确对待父母的关心和教育。4、家庭保护中父母或监护人的职责：未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。5、学校保护的含义、内容 ：含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。内容：P77方框小字局部6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生平安和健康。7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。8、作为学生，应履行的教育义务：受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：按时入学的义务，接受规定年限教育的义务遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。9、社会保护的含义、内容：含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。内容：P79方框小字 10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？打听别人的秘密 偷听其他人的私下谈话 偷看他人日记 猜想人家不愿公开的事情 私拆他人信件 11、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。12、通信包括： 、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。13、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。14、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。15、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。16、未成年人是否享有知识产权？P82第三段正文17、司法保护的含义、内容：含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。内容：P83方框小字联单 18、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原那么。第十一课 自我保护1、青少年应怎样学会自我保护？ 远离危险，拒绝侵害，树立平安意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？青少年遇到不法侵害时怎么办面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不勇敢地、机智地拒绝侵害、对抗侵害；机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的相貌特征和去向；事后报案及时，拨打110 报警。3、远离危险是我们青少年自我保护的根本措施4、当我们遇到或者遇到比拟严重的危险时，该怎么办？能够有效地求救和自救是至关重要的5、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？ 向老师，学校，家长报告或反映情况。向有关门报告。向法院起诉。运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。6、提供法律效劳的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等 7、法律帮助的方式和途径主要包括：法律效劳、法律援助方式、非诉讼途径和诉讼途径。8、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。9、打官司要到法院，打官司即诉讼。9、诉讼分为：刑事诉讼。民事诉讼。行政诉讼。10、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。11、请你就未成年人保护提几条建议？要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。要做好学校保护工作：学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。加强社会保护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。未成人要学会自我保护：提高自我保护能力,要认真学法,自觉守法，勇于运用法律武器来保护自己的合法权益。第五单元 走进社区 第十二课我们生活的地方 1. 社区：指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。2、社区的特点：P95第二个方框的内容3、各种类型的社区：P96方框的内容4、我国最根本的社区类型：农村社区和城市社区。此外还有城镇社区 5、社区中主要的人际关系是邻里关系 6、和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习和工作，也会给社区的开展带来积极的影响。7、邻里交往的原那么1尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干预别人的私事2不干扰别人的生活3尊重他人的个性和生活方式。8、社区考察与研究的方法实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法 9、考察报告的内容一般包括考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议 10、交流考察结果的方法之一是举行报告会第十三课在社区中生活 1、我们参与社区生活必备的素质正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。2、 社区成员的义务关心和参与社区生活，效劳社区，建设社区。3、作为社区成员，应该怎么做？作为社区去的成员，社会的公民，我们每个人都从他人、社区和社会那里得到了效劳和帮助。因此，我们也应该以同样的方式汇报他人和社会，承当起关心社区、保护社区、效劳社区的义务和责任补充材料 学会学习一工欲善其事，必先利其器 1、怎样珍惜时间：时间是珍贵的，要珍惜时间，做到合理安排时间，有效利用零星时间 2、为什么需要独立思考，自主学习：我们处在一个知识爆炸的年代，人类的知识处于快速超增长的和更新之中 为了适应时代的要求和个人的终身开展，我们不能单纯地接受知识，而必须自主学习、主动探究中增强能力。3、自主学习的要求：能自觉、独立地制定学习方案；能自觉完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的催促与管理。4、劳逸结合有利于提高学习效率。5、学会竞争的作用：竞争可以调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。6、交流与合作的作用：善于合作 相互交流与合作是获得知识和经验的重要途经，而且还能增进同学之间的友谊，培养团结互助的精神和协作的能力，促进自身素质的全面开展。 7、什么是最好的学习方法：适合自己的方法就是最好的方法，就能获得较好的学习效果。 二聪明以外的智慧 1、一个人学习成绩的好坏，只有20%取决于智力因素，80%那么取决于非智力因素。聪明只是成才的一个条件，要成才，最重要的是要具备良好的个性观念、态度、习惯、情感、性格2、为什么要树立正确的学习观念：观念是行动的先导。正确的学习观念是高效的学习行为的前提和根底。 学习目的是学习观念的灵魂。学习态度是学习观念的重要内容积极、主动、自觉的学习态度能帮助我们提高学习效率，取得良好的学习效果 3、怎样树立正确的学习观念：强化学习的责任感和义务感 培养学习的自信心，讲究学习方法 养成谦虚的学习品质正确对待考试和分数 正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习的意识。3、养成良好的学习习惯：良好的学习习惯是取得良好学习效果的重要保证一心向学的习惯 二、专心致志的习惯 三、定时定量的习惯1每天必须保证必要的学习时间 2到了该学习的时候要马上学习 三笑对学习压力1、如何看待学习压力: 适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，提高学习效率 学习压力过大，超出心理承受能力，那么会导致过度焦虑，从而降低学习效率，影响身心健康。 最常见的学习压力来自考试。2、如何看待考试焦虑：考试前和考试中焦虑是正常的情绪反响 适度紧张有助于提高学习效率，保证考试中发挥出正常水平但过度考试焦虑那么是有害的，会影响考生发挥。3、减轻或消除过度考试焦虑方法：认知调节正确看待考试 ；正确认识自己积极暗示 深呼吸调法 做好充分的准备10