三年级上册英语大纲.doc

三年级上册教学大纲：
unit 1: 《 Hello 》
一、 概述 ：
本单元的话题为 Hello，教学内容为关于学具的词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon等文具名称。学习询问问别人的名字，自我介绍和一些基本的动作用语。该课是学生接触英语词汇学习的开篇。学生在此之前，未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础。因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。
二、重点内容 ：
1. 重点单词：pen/pencil/pencil-case/ruler/eraser/crayon/book/bag/
2. 重点短语：open your pencil-case , close your book , go to school
3. 重点句型: I have... ( a pen/a book/a ruler/a bag)
What's your name?
My name is ---. / I 'm ---.（I am =I'm

二、 教学目的与要求 ：
学生能听、说、读、五个词汇。能用 pen, pencil, ruler, eraser, crayon。能运用所学的知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍。并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心。
unit 2: 《 Look at me 》
一、概述 ：
本单元的话题为look at me，教学内容为互相介绍自己的五官及肢体。本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
二、重点内容 ：
1. 重点单词：head/face/nose/mouth/eye/ear/arm/hand/finger/
leg/foot/body/
2. 重点短语：Clap your hands. / snap your finger. /
wave your arm . / cross your legs. /
shake your body . / stamp your foot.
3. 重点句型：①Look at my... / ② This is ...
③Where is your ...？/ ④ Here it is .
★ 经典例题

三、教学目的与要求 ：
学生能听、说、读head，face，nose，mouth，eye，ear等五官词汇，能运用所学的知识介绍自己级别人的五官。

unit 3： 《 Let’s paint 》
一．概述 ：
本单元是在几种简单颜色blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课新授单词，穿插一些一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。
二、重点内容 ：
1.重点单词： Blue / red / green/ yellow / purple / white /
Black / brown / pink / orange
2.重点短语： show me your + colour + n. / Stand up. /
Sit down. / Touch the ground. /
Touch your head. / Turn around.
3.重点句型： ① I like + colour.
② I like + colour + n.
★ 经典例题
三、教学目的与要求 ：
进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。初步运用句子：What colour is it? It's... I like ...能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指令做出相应的动作。

unit 4: 《 We love animals 》
一、概述 :
:本单元以学习简单的动物为基础，激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、重点内容：
1. 重点单词：monkey / duck / panda / cat / rabbit / pig / elephant
bird / bear / mouse / aquirrel
2. 重点短语：Act like a... /
Hunt(walk,climb...)like a mouse (elephant,bear...)
3. 重点句型: May I have a look?
I have a ... /Look at my .../
★ 经典例题

三、教学目的与要求 ：
学生能听懂、会说动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力

unit 5: 《 Let’s eat 》
一、 概述 ：
本单元以野餐的背景。学生在已经学习了“Have some...”句型的基础上，本课拓展为一般疑问句“Can I have some...?”。这个结构难度不大，但由于学生初次接受食物，饮料方面的单词，因此，在学习时可能出现表达困难。通过半个学期的学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
二、重点内容 ：
1. 重点单词 : cake / hamburger / hot dog / chicken /French fries /
Bread / water / milk / juice / Coke / tea / coffee
2. 重点短语 : Pass me the hamburger. / Cut the bread.
Eat the hot dog. / Smell the chicken. /
Make the cake. / Pour the water. / Smell the coffee. /
Taste the tea. / Show me the milk. / Drink the juice.
3. 重点句型：①Have some.... -- Thank you.
②Can I have some..?--Sure.
★ 经典例题
三、教学目的与要求 ：
知识目标：能听懂会说“Can I have some...” ,“You're welcome.”能力目标：能在情境中运用所学句型。在教学野餐的对话时，让学生理解外国小朋友所用餐具与中国小朋友不同。我们用勺子、筷子。而外国小朋友用刀、叉。
Unit 6 : 《 Happy birthday 》
一、概述 ： 本单元的教学内容为数字 1—10 的教学。由于学生在平时学习、作业中已不断接触并熟练掌握了数字 1—5，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过游戏，快速回顾了数字 1—5，并自然过渡到数字 6—10 的教学。
二、重点内容 ：
1.重点单词 ：one / two / three / four / five / six / seven / eight /
Nine / ten / Balloon / kite / ball / car / plane /
boat / doll
2.重点短语 : Bounce the ball. / Throw the plane.
Hold the doll. / Drive the car. /
Blow up the balloons. / Fly the kite.
复习: show me + numbers.
3.重点句型 ：How many candies(balloons,cakes,gifts)?
Let's eat the birthday cake.
复习句型：This is my ...
★ 经典例题
二、 教学目的与要求
学生已有的对数字的认知水平为 one—five；本节课在此基础上继续学习数字 six—ten. 要求学生能听说认读数字 1-10；能听懂 Let's do 里的指示语，并能按照指令做出相应的动作；拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。