2022年数学教学工作总结（模板）.pdf

2021年数学教学工作总结2021年数学教学工作总结1一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经 常阅读有关的专业资料和络资料外，还组织教师到参加学习，聆 听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水 平。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥备课组的作用，认真抓好群众备课活动，一学 期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行群众备 课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教 材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新资料”实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实 而iWj效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重 要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时 交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课 实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意 见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。3、本学期配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考 试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。4、本学期数学教研组用心配合教导处定期进行教案、作业 检查（开学、期中、期末各一次），每次都能及时检查、及时记 录、及时反馈。三、共同关注学困生的发展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教 师的教学质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取 了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学 习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。姬卫星老师在班上建立起“一帮 一”的帮学对子，让学习好的学生帮忙学困生，促进学生的共同 进步。四、存在的不足与改善的方向1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断 创新，使我们的教研工作更上一层楼。2021年数学教学工作总结2本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教 学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的 进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不 足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经 过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 总结。二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在 讲授认识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童 年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了 上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针 对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作 用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存 钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系 学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多 后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困 的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在 购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人 民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备 课对教学十分重要。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学 生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按口寸完成作业，有的学生抄 袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯 彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助 工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅 导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要 的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习 并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从 而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他 们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也 会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学 习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干 好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章 节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时,多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水 平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向 同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工 作，力争取得更好成绩。今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。2021年数学教学工作总结2本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根 据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培 养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效 果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1.备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌 握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生 怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现 教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2.上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探 究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的 探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能 力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形 成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及 方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈 出了坚实的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随 时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复 习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合 低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成每节 知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理 复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创 新、实践提供了可能。3.批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正 共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4.注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在 教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学 生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的 局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5.让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自 己的课题研究，尝试让二年级学生写数学日记。在课题研究中，我先指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定 日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学 日记，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格 式让学生自由去写数学日记。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新 观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等 活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和 手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自 己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始 终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、存在的问题和困惑。家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性 质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对 自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对 自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子 对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。风物长宜放眼量，更扬风帆立潮头，今后的工作中，我将发 扬优点、克服不足，以期待更大成绩！2021年数学教学工作总结3本学期我担任八年级数学教学工作,半学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德 为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生的数学 能力。一、考试总体情况。本次期中考了八年级数学上册一至三章共三章内容，全年级 共56人参加考试，有23人及格，100人以上的有1人，90分以 上有3人,80分以上有11人,40分以下有13人，平均分为56.6,低分率为18%,优秀率为8.33%,及格率为41.67%。二、学生情况分析我所带班级是八年级二班，学生成绩参差不齐，两级分化现 象严重。学生学习氛围不太浓厚，部分学生学习态度不端正。成 绩较好的学生对题目的应变能力较弱，程度一般的学生对基础知 识的掌握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的 问题就是解决实际问题能力较弱。三、试卷分析本次期中考试共三大题即24小题，选择题8题共24分，填 空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特别是解答 题，7大题中6大题是证明题。对我们学生来说，说理过程不完 整是普遍存在的问题。四、得失分情况。在第一大题的8道选择题中，没有全错的，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%,而第7题的错误 率达98%o在第二大题的4道填空题中，全对的有2人,全错的有5人,其余的均为半对半错。其中第11的正确率为90%,第13题错误 率为80%o在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的,得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22 和24题。五、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成 败的关键。半学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效 果：1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常 注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训O2.注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，以愉快式 教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为 主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在 一起讨论教学问题。坚持每周听课2节。4.在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及口寸了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、改进措施在今后教学中应做如下改进：1、回归课本，夯实基础我们要加强基础知识教学和训练，使学生掌握必要的基础知 识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依 据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好初中数学基础。2、尊重学生个体差异，因材施教学生成绩良莠不齐，我们应该因材施教，特别是后进生，应 给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等 生，使其不断进步。3、关注生活，加强应用使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法 处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际，编 拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引 导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解 决实际问题的能力。4、强化训练，提高计算能力在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题 计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练 习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法，以题为载体,变换 试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵 的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。2021年数学教学工作总结4一、教学基本情况1.1 教学要求学年主要教授了信息工程学院计算机专业试点班的高等代 数，教材由北京大学数学系几何与代数教研室前代数小组的老 师（高等教育出版社）编写。教学规定为144学时，第一学期80 学时，第二学期64学时。考核方法是平时成绩和表现与期末考 试成绩的综合。教学上要求，注意讲清每一个数学概念及应用的 实际意义;注重学生基本运算能力和分析问题能力、解决问题能 力的培养;重视理论联系实际，为该专业的学生学习专业知识打 下良好的数学和逻辑思维的基础。1.2 教学内容教材上第一至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性方 程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、一矩阵、欧几里德 空间、双线性函数等。根据教学实践的要求及学时的限制，部分 内容稍作删减，如教材上带号以及第十章的内容。1.3教学情况1.3.1教材处理上比较适度按教学计划和计算机专业的培养目标的要求，合理安排教学 内容。合理选取理论体系适当降低课程内容的理论难度，在保证 课程内容科学性的前提下对传统课程内容中的一些部分作处理：例如，课程内容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次 方程组、酉空间、双线性函数与辛空间等内容;多元多项式部分 只介绍多元多项式及其次数等简单概念，然后通过实例直接介绍 用初等对称多项式表示齐次对称多项式的方法。同时根据一般本 科院校教学的实际需要，结合各章节内容增设一定数量例题，帮 助学生理解内容;在习题选取方面采取少而精原则，尽量避免偏 题难题。1.3.2教学时注意化解抽象理论的难度我们叙述一些抽象的数学概念或定理前，总是要给出一些学 生易于理解的引例，或者作较充分的文字或记号的铺垫工作。我 们还根据理论体系展开的需要，构作了一些新的引理或定理，不 少定理的证明也是很简便的。对于一些比较困难的定理证明做了 细化处理，指出所使用的基础知识，增添一些推导细节，使学生 易于理解。在第三章行列式的内容处理也有一些特点，一方面n 阶行列式仍用排列逆序数来定义，但另一方面紧接着这一定义 后，就证明了行列式按一行（列）展开的公式。1.3.3注重各种教学思想方法的运用针对课程中抽象内容较多而学生在这方面的知识基础较差 的教学实际，我们在讲授抽象概念之前，尽可能的介绍它们的应 用背景或简单例子，启发学生思维从具体到抽象升华，帮助他们 理解教学内容。代数学的一些重要内容，例如集合的线性运算及其八条运算 规则、等价关系等经常出现的内容，我们采用类比的方法进行讲 授，使学生能触类旁通，举一反三;同时也使他们初步认识到这 些都是本课程的本质内容。对于一些难于理解的少数几个定理的证明，我们着重介绍证 明思想以及每个证明阶段的技巧与预备知识，并要求学生课后复 习。学生反映这种做法可以帮助他们较好地理解定理的证明。二、教学中存在的问题2.1 部分学生学习目的不明确虽然是试点班的学生，大部分学生对高等代数课的重视程度 很高，害怕自己学不好，但是他们多数只是从考试毕业的角度去 认识高等代数的重要性，而对于数学及数学思维对一个人将来的 发展的影响，却很少有人能说清楚。这说明没有解决好学生对学 习数学的人生、社会意义的认识。2.2少部分学生学习兴趣不高，要化繁为简，学以致用在教学过程中，通过与学生的交谈发现，多数学生认为高等 代数具有极强的抽象性，感觉学习数学干燥枯涩乏味，体会不到 学习的乐趣，认为学习数学是一个痛苦的过程。激发学生的学习 兴趣是我们要探索解决的问题。2.3部分学生不注重本质的学习，要重视数学思想方法许多学生学习是为了考试过关，所以在学习过程中不注重课 程本质的学习，而只是忙于做题，把学习的标准仅定位于会做课 后题上。不领会数学知识形成发展过程中体现的数学方法，只关 心具体解题的操作步骤，不是理解数学，而是记忆数学模仿解题。这样不利于学生抽象思维的发展和数学理念的运用。我想，应当 研究进一步提高学生的数学思维方式。三、今后教学工作的几点改进意见首先，作为教师我本人要不断提高自身素质，从思想上重视 高等代数教育中的数学人文教育，既要圆满完成本课程的教学又 要育好人，初进大学学习的学生在思想上都有一定波动，如何通 过数学教学教育好学生树立正确的学习目的，掌握好向科学进军 的必备知识，这是每一个教师的头等重要任务。其次，加强教学管理是学好高等代数的关键，我除了在教学 上严格要求自己，认真备课、讲课，细心批改作业外，严格要求 学生从出勤到作业完成情况按学校要求均列入平时成绩之内，对 于平时的作业及时进行讲评，对于差的作业一般都做到面批指出 错的原因。最后，要指导学生加强自学的能力，大学中一项基本的任务 就是培养人的自学能力，不仅要指导他们学的本学科的内容，还 要教他们学好高等代数的方法，让学生在老师的指导下加强自己 的自学能力、多学、多练。增强学生学习好数学的信心。另外，还可以让学生了解一些高等代数发展史以及数学中的 一些流行问题。将高等代数与专业课程结合，这样才能使学生体 会到高等代数的重要性，他们才会重视数学的学习，才会切身投 身于课程的学习之中。2021年数学教学工作总结5本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方 面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学 生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组 织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层 楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学 生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时,多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，改进自己的教学工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次 练习都起到最大的效果。同口寸对学生的作业批改及时、认真，分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放 到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在 教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效 的发展和培养。七、狠抓学风。我所教的两个班，三（2）班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心 听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班 主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低 而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓 学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业 的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了一些活 动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三（1）班虽然 没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头 也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他 们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去 学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时 督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态 度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学 习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并 且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使 很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都 养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。本学期，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小 学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进.2021年数学教学工作总结6这一学期的尾声悄然而来，在担任七年级（1）班的班主任 及数学教学工作的这一学期，我一直严格要求自己。认真执行学 校教育教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革，在实 施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学 的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到较好的效果。以下是我在本学期的教学情况总结。1、认真备课，多与学生沟通。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按照每课书的知识要点，归纳总结。2、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课 堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意 精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小 学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解 题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多 找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引 发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一 次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出 分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。在此基础上，再教给他 们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工 作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松,进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、狠抓学风。我所教的班中有一部分同学学习情况不太好，不重视该科，上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的 提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极 性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风 气。可是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经 常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他 们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他 们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，同时，一有 进步，即使很小，我也及时地表扬他们。总之，教学中存在的困惑，在教学中，我注重采用小组合作 交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极 分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和 研究。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的 力量！2021年数学教学工作总结7一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学 工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据学生的实际情 况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习 惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好 地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总 结：一、备好课工作再忙每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。二、上好课在上课中，我注重用数学语言培养学生的数学能力，把问题 抛给学生，提高学生的参与度。我还特别注意以知识本身吸引学 生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激 发学生学习的积极性和主动性。三、做好课后辅导工作一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越 表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方 法，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会 学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避 免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的 辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习 成为他们自我意识力度一部分。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次 练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分 析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到 有的放矢。五、注重培养学生认真书写的习惯在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号 的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。有待以后改进。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作 中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一 份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的 准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。2021年数学教学工作总结8本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导 的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业 务水平上有了很大的增强。立足现在，放眼未来，为使今后的工 作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬 优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更 上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半 年；这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎 实，严格遵守学校的规章制度。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成 集。3、增强上课技能，增强教学质量，使讲解清晰化，条理化,准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到增 强。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为增强高级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案，尽量并且 实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习 过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习,探究性学习的精神。6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。为了做到这点，我常常通过互联搜集资料，对各种辅助资 料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的 作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。7、做好课后辅导T作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增强后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学 习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法,增强他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常 存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做 好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学 习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在 教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教 学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识 层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新 能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。2021年数学教学工作总结9一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我教学的各方面严格要求自己，圆满完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，在以后的工作中更 好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，下应对本学期 数学教学进行总结：1、透过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验。在 教学质数与合数概念口寸，让学生自主探索由1至20各数的因数 个数，看看各人因数有什么规律的活动，这样为学生理解质数与 合数的概念获得了丰富的感性经验;从而到找出100以内的质 数，让学生自主