2022年高一数学教学总结模板集锦8篇.pdf

2022年高一数学教学总结模板集锦8篇高一数学教学总结篇1时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。回想起 这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，我只想和大家一 起交流一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评 指正。这学期，我担任了高一(11)班班主任及高一(11)、(12)班的数学教学工作。这里，我就数学教学工作谈谈我及我们备课 组的一些做法：一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的 学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的 学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生 的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信 心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。全班大多数同 学初中升高中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑 感，害怕自己不能学好数学；相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一 起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评 教育，让他们不要放松学习。第一次月考，全班很多同学考得不 好，甚至有个别同学只有三、四十分。有个以前成绩较好女生哭 着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大，二是考查的 知识点上课时没能重点掌握，三是没有做好复习工作，教给她要 注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学成 绩进步很大。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的 信心。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习 态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不 写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀 作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体 的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得 好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的 严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方 法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不容易。首先，我认真阅读新课，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅 教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正 做到重点明确，难点分解。不但备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，遇认真写好教案。到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课 组内讨论。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征 求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做 到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意 见，改进工作。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主作用；注意精讲精练，在课堂上老师讲 得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生 都得到提高。布置作业也要做到精读精练。（）有针对性，有层次 性；最后，做好课后辅导工作，注意分层教学。另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如中学数 学教学参考等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教 学中去，当然，还有很多是不成熟。我还积极参加各种教研活动,如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的 操作调控能力，语言表达能力。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时 间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。坚持了一个学期，我感觉收获颇多。三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键如果说高一数学我取得了一点成绩的话，那也是我们备课组 在组长的指导下，团结合作的结果。组长李老师教学能力强、经 验丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课，从 课程安排到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还经 常对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开 组长的帮助。我们的备课组的新老师占了大多数，向我就是刚刚走上工作 岗位，教学经验不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备 课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元 资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个 老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。七年级上册数学教学总结四年级数学教学总结六年级数学教学总结高一数学教学总结篇2回顾这半个学年的教学，我有一种半喜半忧的感觉，有些学 生的数学成绩有了明显提高，可也有些学生逐渐失去学习数学的 兴趣，在教学工作中我有以下体会：一、根据学生学情教学在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方 法的一个参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过 数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的 经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。但是，在开始的上课过 程中，我常常看到学生茫然的眼神，会周公的情形，以及一声声 的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得非常的不安：我是不是 讲的太难了？回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的情况 来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候我意识 到应该站在学生的角度，从学生的观点出发，制定适合他们的教 学方法，每个学生的情况未必相同，应先考虑大多数学生的学习 情况，然后可以适当的进行针对性备课与教学。二、年级备课组组内交流探讨通过交流，一致认为不应急于求成赶进度，应将学生的基础 夯实，并将初中的部分相关知识融入到课堂教学中。新课程对教 学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生对数学的兴趣，让学 生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的情感流现，加 强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的能力最后才是 让学生对知识点的应用。通过对教学过程的探讨与交流，我们达 成对教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练,更好地提高课堂教学的有效性。三、认真听取学生对数学课的意见和建议由于在课堂教学过程中，开学前几周的学生情况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不 清楚，概念混淆等情况时有发生。因此，我在某堂课上留了 5分 钟给学生，让他们把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在 纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的意见和建议的过 程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况：1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上,解题格式明显清晰许多。3、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂练习的 情况进行分析，分析学生的解题情况，通过提问其他学生，让全 班学生帮助分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心加 细心，不能太急丁求成。每次备课、上课前都应先考虑上节课 学生的掌握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中 知识点进行复习记忆，帮助学生巩固初中知识。四、对学生的要求及反馈针对学生的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时候我 明确给学生提出了以下三个要求：1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课 的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔 记和课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手 做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应 用。3、课后及时完成复习，认真并且尽量独立地完成老师当天 布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己 的不足和缺漏。五、指导学生改进学习方法。良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还 会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需教师的指 导，另一方面也靠老师的强求。教师应向学生介绍高中数学特点,帮助学生制订学习计划。重点是会听课和合理安排口寸间。听课时 要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程，而不是只记结论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书，以扩大知识面。提倡 学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变 厚。召开学习方法交流会，让好的学习方法成为全体学生的共同 财富。所以我认为要想大面积提高高一数学成绩，应采取如下措 施：第一：高一教师要钻研初中大纲和教材高中教师应了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。摸 清三个底（初中知识体系，初中教师授课特点，学生状况）的前 提下，根据高一教材和大纲，制订出相应的教学计划，确定应采 取的教学方法，做到有的放矢。第二：高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的 衔接。第三：严格要求，打好基础。开学第一节课，教师就应对学习的五大环节提出具体、可行 要求。如作业的规范化，独立完成，订正错题等等。对学生在学 习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在 学生学习的全过程，成为学生的习惯。考试的密度要增加应经常 化，以巩固所学知识。高一数学教学总结篇3这一学年我担任的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数 学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的 挑战回想一年的工作感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想 方面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期本人认真学习新课改的教育理论认真钻研新课标不断学习 和探索适合自己所教学生的教学方法本着：以学生为主体的原 则重视学生学习方法的引导并积极参与听课、评课虚心向同行学 习教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水 平以适应新课改教育的发展二、教育教学方面：要提高教学质量关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持 做到以下几点：1、认真备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的 方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的备课做到如 下三个方面：、备教材：认真钻研教材对教材的基本思想、吃透基本概 念了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道 应补充哪些内容怎样才能教好。、备学生：了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防 措施。、备教法：考虑教法解决如何把基础知识传授给学生包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、努力营造活跃的课堂。组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的学 习兴趣，使其保持相对稳定性固然重要但活跃课堂激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛显得更为重要 所以我努力做课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提 问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布 置好家庭作业作业少而精注重层次。3、注重抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工作。包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育尤其在后进生的 转化上，本学期在对后进生转化工作上注意针对不同的学生采取 不同的方法先全面了解学生的基本情况争取准确的找出导致差 的原因并在情感上温暖他们取得他们的信任从赞美着所有的人 都渴望得到别人的理解和尊重在和差生交谈时对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时注意阳光语言的使 用。使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自 身的努力尽快的赶超其他同学。三、工作勤能方面：本人热爱教育事业从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工 作时间尽力将自己的分内工作做得更好在本学期期末考试中高 一(3)班的数学平均分91.12高一 4班95.80两个教学班都取 得了一定的进步。四、不足与反思：1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。3、多读一些教育教学的专著丰富自己的教学理论知识。4、在教学管理方面要更加注意细节多与学生进行心灵的沟通。新课改的形式下对教师的素质要求更高了在今后的教育教 学工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素质 使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校合格的教师。高一数学教学总结篇4随时留意身边有无生意可做，才会抓住时机。着手越快越好。碰到不平常的事发生时立即想到赚钱，这是生意人应该具备的素 质。这一学年我担任的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数 学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的 挑战回想一年的工作感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想 方面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期本人认真学习新课改的教育理论认真钻研新课标不断学习 和探索适合自己所教学生的教学方法本着：以学生为主体的原 则重视学生学习方法的引导并积极参与听课、评课虚心向同行学 习教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水 平以适应新课改教育的发展。二、教育教学方面：要提高教学质量关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持 做到以下儿点:1、认真备课新课改使得原来简单的写写教案列列知识点就 算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的 备课做到如下三个方面：、备教材：认真钻研教材对教材的基本思想、吃透基本概 念了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道 应补充哪些内容怎样才能教好。、备学生：了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防 措施。、备教法：考虑教法解决如何把基础知识传授给学生包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学关注全体学生注意 信息反馈调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性固然重要但 活跃课堂激发学生的情感使他们产生愉悦的心境。创造良好的课 堂气氛显得更为重要所以我努力做课堂语言简洁明了克服了以 前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴 趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精注重层次。3、注重抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工作包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育尤其在后进生的 转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采 取不同的方法先全面了解学生的基本情况。争取准确的找出导致 差的原因并在情感上温暖他们取得他们的信任从赞美着手所 有的人都渴望得到别人的理解和尊重在和差生交谈时对他的处 境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时注意阳光语 言的使用使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点 通过自身的努力尽快的赶超其他同学。三、工作勤能方面：本人热爱教育事业从不因为个人的私事 耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更 好在本学期期末考试中高一（3）班的数学平均分91.12高一 4 班95.80两个教学班都取得了一定的进步。四、不足与反思：1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。3、多读一些教育教学的专著丰富自己的教学理论知识。4、在教学管理方面要更加注意细节多与学生进行心灵的沟通。新课改的形式下对教师的素质要求更高了在今后的教育教 学工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素质。使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校合格的教师。高一数学教学总结篇5时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷 幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改 年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成 功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考 勤方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生 为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较 完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探 索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应 教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要 求自己，努力做到更好。二、教育教学方面:要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了 上好每一堂课，我坚持做到以下儿点1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的 方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认 真做到如下三个方面：备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃 透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自 如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的 预防措施。备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.、如何安排每节课的活动。2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得 更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的 毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。3、注重抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课 业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对 后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全 面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并 在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都 渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想 法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的 使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通 过自身的努力尽快的赶超其他同学本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更 好。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对 尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更 好。新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育 教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的 素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合 格教师。之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时 没有及时谈心交流；对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能 是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须 要注意改进的问题。高一数学教学总结篇6本学期，根据需要，学校安排我上高一数学课，为了提高自 己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自 己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情 况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。上学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟 定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做 好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节 的知识要点，帮助学生进行归纳总结。二、增强上课技能，提高教学质量。增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力 的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简 意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果 的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽 量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个 层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学 习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不 断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师 来听课，征求他们的意见，改进教学工作。四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针 对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进 行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学 生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己 的教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅 导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要 的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决 他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌 发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐 趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习 成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要 停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能 力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到我所 获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂 上开展小组合作学习，可有的学生不参与讨论，有的虽然参与小 组合作了，却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。今后我将努力工作，积极向老老师学习以提高自己的教学水 平。以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快地提 高自己的水平。高一数学教学总结篇7我们高一年备课组三位教师针对本学期的教学，做如下总 结：一、新课对学生应用数学的意识；二、注重数学文化教育；三、注重高中总复习问题；四、教师与学生的交流；五、数学教材的使用。反思性教学是数学教师对自己教学行为的思考与研究，是对 自己在教学中存在的问题的回答。教师在反思中根据课程标准的 要求不断检验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们教师积极关注教学目的、方法和效果，反思性教学要求教师 具备课堂探究的能力，反思性教学需要教师有开放的心态，责任 心和执著的精神。我们备课组教师尽责尽力，学生在教学能力得 到充分发展，让学生学习获得成功，让学生自由地发挥潜在的心 智、能力，不断地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学之原则，不断取得新的教学成果。结合现阶 段教学谈二个方面反思：一、教师应具备课堂的研究能力新课程要求每周课6节，要 求我们教师在教学过程，不是教师从书本上准确无误地搬运知识 的过程，而是要求教师设计一个连续的、生动活泼的，使学生感 性认识与理性认识相结合的过程。因此教师具有组织教学内容和 课堂教学能力。我们备课组每周安排1次备课，根据课程标准，逐一推敲，精心设计每堂课，但是我们也感到困难，对新课程把 握的分寸。我们根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点：1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。2、编写导学案，让学生自学。3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。4、上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量 学生的好坏。5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。8、多与学生交流，多鼓励学生。9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题,试卷力争平均分达到95分。二、教学应该重视新型师生关系新课程的理念下，新课程的 核心理念“一切为了每一位学生的发展”，因此在教学过程中教 师不仅应该指导“学会学习”。因此我们教师自己要“学会教学”,通过传统教学方式的改变，共同建立平等、民主、教学相长的新 型关系，提高学生分析解决实际问题能力，教师还要在组织学生 自主学习的过程中，只有从学生“学会学习”的角度去思考“学 会教学”，才能真正“学会教学”，才能在不断变化的教育实践 中，科学有效地指导学生“学会学习”。从目前情况看，相当一 部分学生，还是不能够真正掌握。教学效果不算艰难，但是从学 校教科室的调查，学生对数学信心，期待还是较好。因此，我们 备课组在教学中，不好高鹫远，不追求形式完美，而重视教学案 例，关注学生的互动求知愿望。当然，教材只是学生阅读的一部 分，教师还应该选择更丰富的材料让学生阅读，以达到通过阅读 来发展学生的智力才能以及激发学生的学习兴趣的作用。对于教师而言，只阅读教材当然不够，只是教教材更是不行!深入阅读、理解课标及相关的课标解读，阅读相关知识的来龙去 脉，对教材的内容进行合理的重组，才是真正体现“用教材教”的理念。高一数学教学总结篇8时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。今天，能有幸在这里和大家一起交流心得，我要非常感谢学 校的领导和高一年级的全体老师对我工作的大力支持和帮助，特 别要感谢我们高一数学备课组的各位老师，特别是我们的组长李 运根老师。正是因为在李运根老师的悉心指导下，在全体备课组老师的努力进取、团结协作下，高一年级的数学统考才取得了较好的成绩，我们老师的教学能力也得到了很大的提高。回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为 沙中工作能力出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评指正。这学期，我担任了高一班班主任及高一(2)、(7)班的数 学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的 一些做法：一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的 学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的 学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生 的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信 心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度 大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。我们班是一个 重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成一些成 绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学；相反有些成 绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清 楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会 成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信 心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有 三、四十分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考 过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的 原因，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌 握，三是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身 的努力，期中考试中，这位女生数学考了 96分。一段时间的调 整，全班基本上树立了能学好数学的信心。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习 态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不 写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识;对 学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作 业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的 做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好 的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严 格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法 和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这 学期还要坚持下去。二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不容易。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查 阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教 师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教学教参书籍及 教学论文，如中学数学教学参考等，认真学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教 研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运 用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影 仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了 我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。坚持了一个学期，我感觉收获颇多。三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键如果说高一数学取得了一点成绩的话，那也是我们备课组在 组长的指导下，团结合作的结果。组长李运根老师教学能力强、经验丰富，对我们年轻老师的 指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课程安排到备考 统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还经常听新老师的课,对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组 长的帮助。我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗 位，教学经验不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课 使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除 了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元 资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个 老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后 的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。下面，我想简略的谈谈我的班主任工作两个方面。一、高标准，严格要求学生班主任的工作方法有很多，每个班主任的方法有可能各不相 同。对于刚进校的高一新生来说，可能不适应新的环境，容易犯 一些错误是难免的。但如果不严格管理，放任自流，到最后会出 现更大的问题。所以，从军训起，我就对他们提出了高的标准，严格要求。高标准是各方面要做到最好，最终考上理想的大学。严格要求做到几个方面：1、纪律方面严格按照校、班的各项规章制度来要求学生,并将问题落实到位，决不马虎。2、学习方面提出班级目标和个人目标，力争上游，对学习 态度差的学生给予严厉的批评和指正;对学习成绩有退步的学生 给以耐心的指导，分析原因，帮助其提高。3、对各项活动积极参与，努力取得成绩，以之来不断锻炼 进取心。通过高标准，严格要求学生，创造一个良好的学习氛围,建立积极向上的班级体。二、与科任老师密切配合，做好各科的协调工作班主任的重要工作之一就是配合各科任老师的教学工作。高 一新生刚开始很难适应新的老师的教法或口音，因而出现一些与 老师之间的问题。通过了解，将一些问题向各位老师反映，争取 双方慢慢适应。另外，当科任老师发现某同学学习存在问题，我 将会及时处理。期末考试临近，各科有大量作业，为了避免争时 间辅导，我将各时间段安排给各位老师。作为班主任，我还做得不够好。沙中有很多优秀的班主任，我会不断的向他们学习，争取做得更好。以上是我工作的一个总结和体会，当然，有些可能是肤浅的,有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多没能达到预期 的效果，但我始终相信一分耕耘，总会有一分收获，所以我也将 会继续努力，力争做的更好。