2022年第一学期二年级数学教学总结.pdf

2022年第一学期二年级数学教学总结2022年第一学期二年级数学教学总结1本学期我担任二年级一班的数学教学工作，二年级第一学期 数学教学总结。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效 的措施，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生 参与学习的全过程，就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力进步课堂教学质量：1、备课。认真钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中 有数。把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课 后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究 结果，学生进行比较、交流、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能 力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚 实的一步。(2)及时温习。我把新授的知识基本是当天复习或第二天复 习，以后再逐渐延长复习时间，工作总结二年级第一学期数学 教学总结。(3)努力构建知识络。一小节一整理，形成每节知识串；每 单元整理复习，一学期对整册书进行整理复习。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性题目，集体订正 共性题目。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，进步教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在 教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学 生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局 面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的 知识把握情况，学习的努力程度。二、参加教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2积极参与公然课，与大家交流、讨论，在新的课程标准下 如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教 学。固然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之 处，比如孩子们喜欢犯的一个通病一粗心，有时我还不能熟练驾 驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完 善。我将本着勤学、善思、实干的准则，从基础进手到提高能 力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领 导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。2022年第一学期二年级数学教学总结2经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，现将数学教学 工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教 案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把 知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课 余时间，上查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会 到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、加强口算训练为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以 内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。五、及口寸做练习朋完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在 学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问 题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。六、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求 每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认 真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。七、抓好差生对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。乂 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并 不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提 高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生 的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。2022年第一学期二年级数学教学总结3一、基本情况概述这学期我担任了二年级一班和二班的数学课，共有学生106 人。经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已 经掌握了所学的基本知识。为了更好的总结经验和教训，推动今 后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实际情况，对本学期的 教学总结如下。二、取得的成绩1、认真备课。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真 备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及 时对该课作出总结，写好教学后记。2、改进上课技能，提高教学质量。我努力做到讲解清晰化,条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极参与我校开展的小学数学课堂思维训练课题研 究实验，大胆摸索，创新教学，在课堂上注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学 生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、认真批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有 层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业 及时全批全改，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不 是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到 学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习 成为他们自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习的方 法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生 通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以 前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。另外，重视与家庭教育相配合。通过不同方式，和每一位家 长密切联系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通交流，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有 了明显的进步和提高。总之，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务。学生 学习数学的的积极性调动起来了，掌握了一定的学习方法，良好 的学习习惯已经初步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良 好的基础。二、存在的不足1、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家 庭的不配合，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作 中着重抓好以下几点：1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识。精心上 好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。继 续积极参与小学数学课堂思维训练课题研究实验，注重学生 各种能力的培养和知识应用的灵活性，特别注重学习习惯的培 养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不 断学习，不断提高自身的业务素质。2、因人、因材施教，及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。进一步加强与家长的沟通交流，家校协作，共同培 养学生。3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学 生学习的积极性和主动性，对学生进行强化训练，争取让学生取 得更好的成绩。2022年第一学期二年级数学教学总结4一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认 真批改每一份作业，努力使自己做得更好。1.备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细 扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效,重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多 样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体 教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身 心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生 会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正 共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学 生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学 生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正 之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣 取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教 师教学的针对性。4.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓 坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学 习兴趣，提高他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习 惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教 学策略，希望让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学 之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学 第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然 后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来 给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加 分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同 学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不 错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可 定任务而不限时间。四、认真对待学情检测。每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%,优秀率有进一步提高。五、成绩与努力方向通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配 合。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不认真、不 写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有 个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再 加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现 象。同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面 还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生 的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应 有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时 候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步！2022年第一学期二年级数学教学总结5本学期我担任二年级的数学教学工作。匆匆忙忙又一学年，本学期的各项工作都画上了句号。平心静气坐下来反思这一学期 的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一 起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了能从本学期的 教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总 结。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作 更上一层楼。一、认真备课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做 到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的准备，上一学年 的时候，由于刚接触教学不知道怎么去备课，一切都是依据教师 用书上的方法为准，但是这学期我在备课上有了自己的想法，知 道了用什么方法才能使学生更好的掌握知识，并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按 搜集每课书的知识要点，归纳总结。二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。可以说，如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？新 课标中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我 们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知 识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴 趣。如有这样的一道应用题：小红做了 23朵纸花，送给同学们 18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，如果 要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但 有一些同学连题意都不明白。这时，如果我们从实际的生活出发,具体地给出这道题的实际意思，再根据结果和减法的意义，就可 以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因 为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所 以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生 活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题 意。也可以给学生带来学习的乐趣。三、激发学生的学习兴趣。复习是乏味的，几节课下来，学生都跟跑了气的气球一样，一个个无精打采的，没有一点生机。看在眼里，我是好生气，也 好同情孩子们。我仔细思索了一下，一个好办法涌入心头。就来 个老师，学生大变身。让学生们来做老师，我来提问，让他们能 在娱乐中，更好的复习。这个方法真不错，刚一提出来，学生们 就兴奋了。一个个都来个精神，争先恐后的上台，都想过过做老 师的瘾。一个人上去，下边就一堆问题，接踵而至，小老师们讲 的还真不错，我在台下，也当了次好学生，一直问他们问题，遇 到不容易解决的，我便上台为他们慢慢讲解，学生们听的都很认 真，这样，大家就都能再复习一下。而且，他们不会感觉到累，反而每个都很精神。通过这次活动，我明白，适当的娱乐，能给学生增加学习的 兴趣，并且，能让学生们在娱乐中得到更多的知识，以后，我要 多去运用这样的方法，让孩子们能开开心心的去接受科学知识，并且能把科学知识加以运用。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上如果有不懂的地 方，就及时地去问其他的老师，他们都会不厌其烦的去给我讲解。给我的帮助非常大。同时，多听其他老师的课，做到边听边学习,学习别人的优点，克服自己的不足。让自己的教学水平更上一层 楼。五、培优扶差C培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照 顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对 他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他 们学习数学的兴趣。六、做好测试评估工作。在作业、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题。在评讲 试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让学生自己对 错误的题目进行讲解，因为有的只是由于考试粗心导致的，让他 们自己担任试卷讲评的小老师，并给予指导。一份耕耘，一份收获，我想，只要我付出双倍的努力，肯定 会有很大的收获的。2022年第一学期二年级数学教学总结6崭新的一个新学期结束了，真的有点舍不得，因为在这一学 期里无论是我们老师们还是学生们都表现得非常的勤奋积极和 点点滴滴的进步。对比起一年级我们感觉成熟了，教学和管理起 来都有章法了，有了思考就有了思路。这个学期是一个崭新的开始，伴随我们多年可圈可点的生本 教材与我们告别，迎来了比较系统的人教版教材，感觉踏实了,也感觉有点不舍，对于学生来说都应该是个好的开端。前事不忘后事之师，前人走过的路有迹可寻，因此，在本学 期里我争取每一次学习的机会，去各位同事和同行的示范课中取 经，去别人的长处补自己的不足所以必须在前辈走过的路上开拓 进取，有所取有所弃。有机会参与听课、评课，学习教学方法，博采众长，提高教 学水平。真的要谢谢他们！在本学期开展的一人两上同一课得活 动中，有幸代表低年级备课组出课，在此活动中我得到很多的锻 炼，让我成长了。活动前后我更加感觉我们数学科组是个很有灵 气的团体。上一学年我还会质疑：“以生为本，充分尊重学生，把学习 交回给学生自己。但是真的放心让学生自己学吗？”这个学期我 的心就不再闹矛盾了，既然选择了、决定了就全身心投入，以百 分百的努力去做好，为孩子的心智健康发展而努力。不过这个学 期就不一样了，我们把相处多年的生本教材光荣隐退了，接位的 是人教版教材，因此我要把脑袋中的资料更新一番了。这个学期 里，多次外出学习，在人教的课堂里，我看到了不一样的课堂，看到了很多新鲜的事物。同时我发现了自己有点进步了，以前我 就会注意听人家的大方面，现在去听课我就注意学生的细节，从 小节上下工夫。以小治大，从点点滴滴出发，不可急于一时，步一脚印地走好!学习回来后，我都迫不及待地想也在自己的课堂上尝试尝 试，但是，结果都在意料中了，很多因素，学生、环境、老师等 等的问题，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地来，欲速则不达。在下学期我也不能忘了这点，还得在平时抓好，一 天一天地坚持。自古有“不打无准备之战”、“知己知彼，百战百胜”，这 就要求我们必须要备好课，备好学生的课，这才可以上“战场”。平时多花心思了解学生就是我的课间生活了。在课堂，加强双基教学，发展智能。如我们在教学认数的同 时，结合单位名称，坚持“说”的能力训练。还有在应用题教学 的过程中就要求他们说说数量关系，从基本出发，弄清楚题意，弄清楚“知道什么和不知道什么（要求的是什么）”，并在教学 看图写式时让学生学会说三句话，为应用题的学习打下基础。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积 极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每 一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴 趣，发展学生思维，备课时就得用上如下方法：1、在教学中，运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学,提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。2、创设情境，启发学生动脑筋想问题。3、寓教学于愉快活动之中。如教授“长度单位”一课中，设计了测量自己的手长、身高、课桌高、床的长度等动手实践活 动，让学生在通过动手操作的过程中掌握知识，发展思维，与生 活相联系。为提高学生们的计算速度能力，本学期我们学行了计算比赛 和综合知识比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学 生对计算的重视，更重要的是也要把我全局。同时，教师在培养 学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成 绩。当然在实际工作中出现了不少问题，比如：1、学生由于年龄小经常坐不住，上课的时候注意力较差。2、其次，学生为了提高计算的速度，在书写这一方面显得 过于潦草。3、在做题方面，有的学生粗心大意，经常有漏题错题出现。4、这一学期在培养学生的合作学习能力方面，做得还不够。5、自己经验不足，在很多时候做得不够细和注意不到。在今后的教学工作中，一定要发扬自己的优点，正视自己存 在的问题，学会多元化教学，努力搞好数学教学工作，努力让自 己“返老还童”，以更好地、设身处地地为孩子着想。2022年第一学期二年级数学教学总结720_年在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二 年级的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总 结如下：一、学生情况分析（二年级学生，有以下特点：）1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进 行完整的画面构思、表现。二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据学校的 实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学 生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美 和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生 学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发 挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学 生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课 程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在 帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独 特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中，我还注重面向全 体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为 促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因 此，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方 法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同 素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的 特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。三、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学 生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极 为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的 学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差 异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。四、师自身素质的培养课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学 习，认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论 上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补 己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十 一世纪的现代化教学模式。2022年第一学期二年级数学教学总结8本学期，我继续担任二年级(3)、(4)班的数学教学工作，学生的学习情况很了解。一学期来我根据学生的实际情况，采取 了有效的措施，激发了学生的学习兴趣，进一步培养学生的学习 习惯和学习品质，引导学生积极参与学习的全过程，取得了一定 效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、加强业务学习，切实转变教育教学观念一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充 实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我 把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书 籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断 充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提 高自己的教学水平。二、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务1.严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对 学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学 期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册 书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时 对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的 积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)努力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成知识 串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成 了知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践 提供了可能。3.细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性 问题。4.耐心做好每一次辅导。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方 法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养 他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬 弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于 回答问题，乐于思考。5.客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学 习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自 制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也 不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学 习的努力程度。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家 庭的不配合，造成了学习差。还需要加强与家长的联系。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力方向和设想1、认真钻研挖掘教材，结合教材的内容，老师要精心备课,面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上 好每一节课，虚心向其他教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习 惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己 还要不断学习，不断提高自身的业务素质。2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注 重学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点，后进生 主要采取与家长配合，在学校开展一帮一的活动。3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本 身的魅力去吸引学生、感染学生。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的 反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在 新的一学年里有更大的起色。2022年第一学期二年级数学教学总结9本学期以来，我认真学习教育教学理论，认真教学，勤奋敬 业，团结同事，顺利完成上级领导安排的各项教学任务。现总结 如下：（一）加强学习新课标理念，提高思想认识。学期初我认真学习了数学课程标准，钻研业务，探索教 育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动 的更新教育观念，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动 机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感 态度、学习策略等素养的整体发展。（二）认真教学，积极创设教学情景，提高学生学习兴趣我今年担任了二年级两个班的数学教学任务，我认为数学课 程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与 现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信 心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。只有实干才能出成绩，只有“活化”情景才能抓住学生，我在课 堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创 造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。（三）积极参加教研活动，教学竞赛，不断反思提高本学期担任二年级数学备课组长，我踏实工作，认真完成学 校领导交代的任务。能结合学校的研究课题，平时积极参加学校 组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评 课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。积极参加德城 区电教课比赛，获得一等奖的好成绩，认真对待下乡支教活动，把最好的状态展现给广大师生。平时写好理论摘记，使自己在学 习中成长，在不断反思中提高。总之，本学期在学校领导和各位同事的关心下，我顺利完成 上级安排的各项任务，取得一定进步，但是还有很多不足，例如 工作中有急躁情绪，教学中方法创新较少，等下一步我将积极努 力，改进不足，争取更大进步。2022年第一学期二年级数学教学总结10本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期以来，我根据 学生的实际情况，采取有效的教学措施，比如：应用多媒体教学、比一比，赶一赶、秀一秀、帮一帮等等方法，激发学生的学习兴 趣，培养学生的良好学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取 得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量1、备课方面本学期初，钻研了数学新课程标准、教材、教参，对学 期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每 一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样 学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师 的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计 好练习。2、上课方面（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探 究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的 探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能 力。接着，学生练习不同梯度，不同层次的题目，巩固知识，形 成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及 方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈 出了坚实的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随 时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复 习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合 低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成每节 知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理 复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创 新、实践提供了可能。3、批改作业方面针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正 共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓进度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在 教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学 生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的 局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习 的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学 生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用分类讲解。如：将试卷中 有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从 不同角度掌握、运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新 观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：长度单位的初步认识、认识人民币、观察物体、数学广角的排列与组合等，都极大的激发了学生的兴 趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的 机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会,使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极 主动的参与学习。三、参加教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育书籍，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己琢磨着上 课，大家交流、讨论，在新的课程标准下如何在教学中发展学生 的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新 意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感 欣慰，在以后的工作中，相信我们班会百尺竿头更进一步。2022年第一学期二年级数学教学总结11一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、完成的任务1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。在教学上，我 多采用情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参教案上 的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入许多自己认为 好的教学方法，还经常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而 激发了学生对学习的兴趣，加强了学生学习的积极性，取得了好 的教学效果。2.由于学生年龄偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教 学工作外，还经常利用下班时间为学生补困，经常与家长取得联 系，了解学生在家情况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭 的互动统一，在家长的积极配合和我的不懈努力下，学生在学习 成绩与学习习惯上取得了较大进步。3.在自己辛勤得努力下，工作中也取得了一些成绩，在本期 期末抽考中，平均成绩均达到了 92.70分以上，合格率达98.5%,优秀率达85.30%,取得了较好的名次。二、采取的措施1.适度使用学具。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象 思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，我使用学 具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意 的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆小棒的过程中，应按照 从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的.小棒，再摆两份 数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去 学习乘法。2.充分利用游戏。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较 窄。因此，我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生 日的同学人数，加深对统计的理解与运用。3.利用学校资源提高数学实际运用能力。学生的数学知识 于社会生活，教学时应该让学生把 所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。三、存在的问题1.上课的气氛不是每次都很活