回忆我的母亲-.ppt

回回忆忆我我的的母母亲亲朱朱德德11 1、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法人物优秀品质的写法。2 2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。学习目标学习目标2 朱德（朱德（1886-1976），），中国人民伟大的革命战士、中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委共和国副主席，人大常委会委员长。会委员长。3佃佃农（农（）祖祖籍籍（）妯娌妯娌（）勉勉强（强（）迁迁徙徙（）慰慰勉（勉（）溺溺死（死（）衙衙门（门（）私私塾塾（）调调料（料（）不不辍辍劳作（劳作（）东东挪挪西借（西借（）4和睦：和睦：宽厚仁慈：宽厚仁慈：任劳任怨：任劳任怨：慰勉：慰勉：辍：辍：周济：周济：相处很好，从不争吵。相处很好，从不争吵。待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。经受起一切劳苦和怨言。经受起一切劳苦和怨言。安慰，勉励。安慰，勉励。停。停。对穷困的人给予物质帮助。对穷困的人给予物质帮助。5感知课文感知课文1.同学们读课文，体会文中母亲的事迹，同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。母亲的品德。2.请同学们用请同学们用“母亲是母亲是的人。的人。”的的格式，说一句话，在课文之中搜寻、概格式，说一句话，在课文之中搜寻、概括。括。6大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点71.1.母亲是勤劳一生的人母亲是勤劳一生的人 。2.2.母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人。母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人。3.3.母亲是个好劳动。母亲是个好劳动。4.4.母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的人。人。5.5.母亲是整日劳碌着的人。母亲是整日劳碌着的人。6.6.母亲是聪明能干的人母亲是聪明能干的人 。7.7.母亲是能将地主富豪人家看也不看的饭食做母亲是能将地主富豪人家看也不看的饭食做得使一家人吃起来有滋味的人。得使一家人吃起来有滋味的人。8.8.母亲是每天天还没亮就第一个起身的人。母亲是每天天还没亮就第一个起身的人。89.9.母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。10.10.母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同 任何人吵过架的人。任何人吵过架的人。11.11.母亲是同情贫苦人的人。母亲是同情贫苦人的人。12.12.母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。13.13.母亲是对穷苦农民同情和对为富不仁者反感的母亲是对穷苦农民同情和对为富不仁者反感的人。人。14.14.母亲是启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的母亲是启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。思想、使我决心寻找新的生活的人。15.15.母亲是期望着中国民族解放成功的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。16.16.母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。9 理解课文运用不同的材理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质地立体地表现母亲优秀品质的特点。的特点。10理解课文理解课文1.回忆我的母亲鲜明地表现了回忆录的特回忆我的母亲鲜明地表现了回忆录的特点。作者以点。作者以时间为经线时间为经线，以，以母亲的优秀品德为母亲的优秀品德为纬线，纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。把很多值得永远回忆的事情编织起来。请同学们读课文，以请同学们读课文，以“说说说说母亲母亲的好品德的好品德”为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了母亲什么样的品质。母亲什么样的品质。2.同学们读课文，理解分析文中的事例，同学们读课文，理解分析文中的事例，准备进行说话。准备进行说话。11作为回忆录，文章从两大方面展示了母亲的形作为回忆录，文章从两大方面展示了母亲的形象。象。一是对母亲事迹的抒写，一是对母亲事迹的抒写，写了母亲勤劳俭朴的写了母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度和坚强不屈的性格。作者在习惯，宽厚仁慈的态度和坚强不屈的性格。作者在赞颂母亲的优秀品质的过程中，始终寄寓着对母亲赞颂母亲的优秀品质的过程中，始终寄寓着对母亲的真挚感情。的真挚感情。二是表达对母亲的感谢之情，二是表达对母亲的感谢之情，从母亲从母亲“教给教给我与困难作斗争的经验我与困难作斗争的经验”和和“教给我生产的知识和教给我生产的知识和革命的意志革命的意志”方面表达了对母亲的由衷谢意，从而方面表达了对母亲的由衷谢意，从而表现母亲对自己的影响之大，恩情之深。作者在写表现母亲对自己的影响之大，恩情之深。作者在写作中采用了寄情于事的方法，以抒情、议论的笔触作中采用了寄情于事的方法，以抒情、议论的笔触来深深表达对母亲的怀念。来深深表达对母亲的怀念。12赏析课文赏析课文课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。点。全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓深意于平实、寄深情于质朴的语言中因此，文中寓深意于平实、寄深情于质朴的语言中值得我们认真品析。值得我们认真品析。2.请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学准备用每位同学准备用写写(用用)得好，写出了得好，写出了”的句式说一句话。的句式说一句话。13(1)品味作者在词语中渗透的情感。品味作者在词语中渗透的情感。“任劳任怨任劳任怨”四个字已经能够很好地四个字已经能够很好地评价一个人的勤劳了，但作者还在这之评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个前加上一个“极极”字，这就写出了母亲非字，这就写出了母亲非同一般的勤劳；又如同一般的勤劳；又如“没有同别人吵过没有同别人吵过架架”已是够高的评价了，但作者说母亲已是够高的评价了，但作者说母亲“没有同没有同任何人任何人吵过架吵过架”，这就写出母亲，这就写出母亲非同一般的好性格非同一般的好性格14(2)品味作者在句式中表达的情品味作者在句式中表达的情感。感。作者运用不同的修辞手段，组合成不同的作者运用不同的修辞手段，组合成不同的句式，在平实的语言中流露出深深的情感。如句式，在平实的语言中流露出深深的情感。如“我应该感谢母亲我应该感谢母亲”的反复倾吐的反复倾吐，“母亲那种母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象至今还在我心中留有深刻的印象”的反复咏叹，的反复咏叹，“母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样想念着她一样”回环往复，都是意蕴丰满、情回环往复，都是意蕴丰满、情感深厚的。感深厚的。15(3)品味作者在重要段落中抒发的浓重情感。品味作者在重要段落中抒发的浓重情感。如课文开头如课文开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的得我永远回忆的”这一段，有叙述，有议论，有抒这一段，有叙述，有议论，有抒情；有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表达情；有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表达了作者极为浓郁的情感。了作者极为浓郁的情感。又如课文的最后一段，一抒哀痛之情，二议如又如课文的最后一段，一抒哀痛之情，二议如母亲一样的千百万劳动人民的伟大，三表自己的决母亲一样的千百万劳动人民的伟大，三表自己的决心，语言质朴庄重，深沉之中涌动着激情，既抒写心，语言质朴庄重，深沉之中涌动着激情，既抒写了深挚的孝心，又表现了博大的胸怀。了深挚的孝心，又表现了博大的胸怀。另外，文中大量褒义词语的运用，都可以品析。另外，文中大量褒义词语的运用，都可以品析。16文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。的决心。17收集有关母亲的诗文收集有关母亲的诗文游子吟（孟郊）游子吟（孟郊）慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。181 1、得到母亲去世的消息，我很悲痛。、得到母亲去世的消息，我很悲痛。2 2、母亲一共生了十三个儿女。、母亲一共生了十三个儿女。3 3、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。4 4、那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中飘、那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中飘落。落。抒情抒情记叙记叙议论议论描写描写5、说说下列句子所使用的表达方式：、说说下列句子所使用的表达方式：19本文可分本文可分部分：部分：？第一部分（第第一部分（第1段）段）第二部分（第第二部分（第2-15段）段）第二部分（第第二部分（第16-17段）段）开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。回忆母亲勤劳的一生。回忆母亲勤劳的一生。写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命的的决心。继续革命的的决心。20时间时间母亲所做（或经历）的事情母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质母亲的个性品质作者小时候作者小时候 （记忆时起）（记忆时起）1885188519001900年前后年前后19051905年年19081908年年19191919年年大革命时期大革命时期（1924-19271924-1927年）年）抗战以后抗战以后19441944年年“整日劳碌着整日劳碌着”，煮饭、种田、种，煮饭、种田、种菜、喂猪菜、喂猪聪明能干，勤劳俭朴，聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作不辍劳作识大体、明事理识大体、明事理深明大义深明大义勤劳朴实勤劳朴实勤俭持家勤俭持家理解、支持革命理解、支持革命热爱劳动热爱劳动211 1、课文通过回忆母亲的往事，表现了母亲具有、课文通过回忆母亲的往事，表现了母亲具有、课文通过回忆母亲的往事，表现了母亲具有、课文通过回忆母亲的往事，表现了母亲具有哪些美德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？哪些美德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？哪些美德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？哪些美德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？2 2、本文叙事的线索是什么？、本文叙事的线索是什么？、本文叙事的线索是什么？、本文叙事的线索是什么？以母亲以母亲“勤劳一生勤劳一生”为线索。为线索。3 3、“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。忆的。忆的。忆的。”这个句子在文中起什么作用？这个句子在文中起什么作用？这个句子在文中起什么作用？这个句子在文中起什么作用？点明文章中心并引起下文。点明文章中心并引起下文。勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强22文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。的决心。231、文章第一自然段在全文中有何作用？与表、文章第一自然段在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？现母亲的优秀品质有何作用？总领全文，点明回忆的内容。总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。基调。242 2 2 2、母亲对母亲对母亲对母亲对“我我我我”的教育和影响包括哪几个方面？的教育和影响包括哪几个方面？的教育和影响包括哪几个方面？的教育和影响包括哪几个方面？答：包括三个方面。一是答：包括三个方面。一是答：包括三个方面。一是答：包括三个方面。一是“教给我与困难作斗争的教给我与困难作斗争的教给我与困难作斗争的教给我与困难作斗争的经验经验经验经验”，二是，二是，二是，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习给我一个强健的身体，一个勤劳的习给我一个强健的身体，一个勤劳的习给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯惯惯惯”，三是，三是，三是，三是“教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志”。3 3 3 3、课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。语言简要概括。语言简要概括。语言简要概括。答：表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是答：表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是答：表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是答：表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。254、“正是这千百万人创造了和创造着中国的正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。历史。”一句中的一句中的“创造了创造了”和和“创造着创造着”能不能能不能互换顺序？互换顺序？总领全文，点明回忆的内容。总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。基调。261 1、得到母亲去世的消息，我很悲痛。、得到母亲去世的消息，我很悲痛。2 2、母亲一共生了十三个儿女。、母亲一共生了十三个儿女。3 3、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。4 4、那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中飘、那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中飘落。落。抒情抒情记叙记叙议论议论描写描写5、说说下列句子所使用的表达方式：、说说下列句子所使用的表达方式：27收集有关母亲的诗文收集有关母亲的诗文游子吟（孟郊）游子吟（孟郊）慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。28