六年级蓓蕾读书计划.doc

六年级蓓蕾读书计划一、活动宗旨阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。同时读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为此，我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯；愿所有的学生用充满智慧的头脑全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为人生奠定良好的精神底子。二、活动目标把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。三、读书口号：一路书香一路歌四、具体措施1、创建建立班级个性化图书角，命名为“书海扬帆”。由班级的每位学生和老师捐课外书（文学与百科知识两种）供大家看。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。 选派两位图书管理员，作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。2、执行学校的图书借阅制度，间周让学生到图书室借书阅读。帮助学生养成良好的读书习惯，让学生爱书、保护书。3、激发学生读书的欲望，规定学生每学期读书不少于6本。同时教师积极指导学生阅读自己订阅的小学生数学报、课程导报、关心下一代导报等报刊，指导学生仿写。4、学生每周写读书笔记两则，同时结合课内阅读写好读写小练笔和一周小结两篇。教师利用新语文读本故诗文诵读兴化教研室古诗文诵读在阅读课指导学生开展阅读，交给学生阅读的方法，引领学生在书海畅游。5、正确处理毕业班读书与作业的关系，精化家庭作业。保证学生每天在家一小时的阅读时间，积极争取家长的配合，了解学生在家阅读的情况，鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。同时在班级搞好师生共读一本书爱的教育，利用阅读课进行读书心得的交流。6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，期末评选出班级“读书小明星”。7、利用主题班会，开展讲故事比赛、绘画、表演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵比赛、好书交换、好书推荐等，鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，还原学生的个性，彰显个人特色。8、利用语文课课前三分钟或班、队活动，举办以“名人名言”、报章粹文欣赏、“我最喜欢的”“好书推荐”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，好文章，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。9、出版读书小报。在老师或家长的帮助下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，读书笔记小报。通过以上活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知，积极营造班级读书氛围，努力打造书香班级。 五、六年级阅读篇目参考：三毛流浪记、世界伟人传记、水浒传、西游记、小学生十万个为什么、鲁滨逊漂流记、福尔摩斯探案集精选、唐宋诗词选读、爱的教育