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《呼唤环保的小海报》教案设计
《呼唤环保的小海报》教案设计

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《呼唤环保的小海报》教案设计
一、教学目标
1、认识海报的构成要素、宣传作用以及海报特有的表现形式。
2、学习海报的设计方法。
3、结合德育引导学生提高环保意识.
二、重点和难点
1、重点:欣赏以环保为主题的海报,学习设计方法。
2、难点：海报内容与形式有机结合.
三、解决难点的方式：欣赏丰富的环保类海报，引导学生讨论,阐述自己的设计思路和观点.
四、课时:二课时
五、教学过程
环节
内容与过程、教法与学法
学生活动

体验

探究

升华

一、导学体验、创设情境：
1、导入：
实物导入，并引入课题.
同学们，你们看老师拿的是什么？（一张海报)。它有什么作用？（起到宣传作用）今天我们就来一起学习如何设计有关环保题材的海报。
2、创设情境，体验、激趣、明确学习目标：
随着工业的发展，环境污染日亦变得严重。针对这些污染，我们感到人类生存的条件越来越恶劣，严重威胁人类生存发展，（出示课件，观看关于环境污染的动画视频)
你认为我们可以做哪些保护环境的行动。（小组讨论）今天以保护环境为主题设计一幅宣传海报。
二、释疑引导探究:
(一)、研讨：了解海报的具体表现形式。
欣赏课本图例，提问：海报是由什么要素组成的？(图案、文字(主题）、颜色，)。欣赏其它关于环保的海报(课件演示）小组讨论：您感受最深的是哪幅海报，它们是用什么方法来表现主题的?讨论后学生展示讨论成果，阐述自己感受最深的海报.
看似简单的海报，它有一定制作方法和步骤，你觉得它应该怎样制作呢？（学生回答）
方法步骤：1构思确定主题、2、起稿3、装饰上色

（二）、作业练习：完成一幅环保的宣传海报。本课时只完成构思和线描稿。
老师作出设计建议：想一想，生活中有哪些有违环保的现象，夸大其危害性，选择具有代表性的对象进行添加、变化等。
学生自由创作,教师巡视指导。
（三）、探究展示：
学生根据自己的作业构思叙述自己的设计意图并作交流。教师引导提出修改意见。
(四）、小结，布置下节课工具.

附：板书设计：
呼唤环保的小海报
海报组成要素：图案、文字(主题)、颜色，
方法步骤：1构思、2、起稿3、修改调整4、上色

激趣导课,以实物和环保动画视频的方式激趣导课；

感受欣赏，根据问题讨论，探究；

学生作业，情感升华；

学生交流，提出修改意见；

第二课时
环节
内容与过程、教法与学法
学生活动
展示评议

复习旧知识
学生探究

1、 检查学生作业进度,对优秀的作业请作者上台讲述设计意图.（鼓励学生提出改进意见)
2、复习知识:提问：您还记得海报的组成要素吗？
3、继续完成上节课的作业，教师辅导。
4、作秀作业展示,对部分典型的存在不足的作业，进行点评。
学生自评、互评.

学生完成作业