留守儿童核心概念界定.doc

(完整word版)留守儿童核心概念界定核心概念界定： 1、留守儿童在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体留守儿童。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾，有的甚至走向犯罪的道路。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。2、研究：可以实现目标的方案集合，制定行动方针国内外研究现状述评1、国内研究现状国内，关于留守儿童的研究还是较为丰富的。留守儿童这一概念的出现起源于 1994年，但发展至今，留守儿童问题仍然未得到广泛关注，更没有得到学校及政府部门的多方重视。就目前的发展来看，留守儿童问题正逐步引起政府及各界的关注，关于留守儿童的报道宣传也不断增多。研究的萌芽1994 年到 2003 年，共有十年左右，但关于留守儿童的研究文献却只有 11 篇。1994年时，廖望新闻周刊上首次出现“留守儿童”的说法，但留守儿童主要是指父母出国学习工作后，将子女留在国内，这与当下农村留守儿童的说法有本质区别。2002 年，宛择对农村留守儿童的教育问题作出论证，指出农村留守儿童的教育环境建设仍存在纰漏。2003 年，余凌、罗国芬1.则是以青年流动人口为切入点，探究青年流动人口的留守儿童问题如何处理和解决。这四篇文章都是从表面，对留守儿童的教育问题或安全问题作出研究。此时，社会层面对留守儿童的关注较少，专业性调研工作未及时展开，实际研究尚处于萌芽阶段。新世纪的前三年发展里，关于留守儿童的研究仍然少之又少，但由于个别高校已经针对留守儿童问题作出专项研究，主流媒体开始关注留守儿童，并针对留守儿童问题作出系统报道。2001 年，北京师范大学相关人士在香港乐施会的资助下，针对农村留守儿童受教育状况作出专项研究，这是迄今为止留守儿童最早的专项研究。研究过程中，他们结合河南、江西和湖南等地作出系统调查，并将调查结果综述形成两篇文章。李庆丰认为，隔代监护是较为常见的监护类型，除此之外，还包括上代监护和自我监护，这三种监护类型都对留守子女形成了正负面影响。同年，朱科蓉也针对留守子女的教育问题作出系统研究，她认为，在现代化发展时，教育问题的处理和解决是当务之急。由于留守儿童的父母常年外出打工，父母对儿童的学习动机及学习环境的把握不太了解，儿童的学习过程及学习条件会因此受到影响，但对学习成绩的好坏却不会形成直接影响。2006 年以来，国内主流媒体和地方媒体都通过多种形式，对农村留守儿童问题作出大量的宣传报道，学校及社会各阶级也借助各种形式，对留守儿童本身作出新的关注和重视。2006 年 7 月，全国妇联针对农村留守儿童关爱行动的开展给出了相应建议，这使得农村留守儿童的实际关爱，已经上升到新农村建设重要构成的高度。2007 年 3 月 10，全国人大政协的相关会议上，关注留守儿童问题再次得到议员代表的关注。国务院总理在政府工作报告中多次提及农民工及留守儿童问题，针对农民工子女的受教育问题如何得到解决，作出了系统的规划和部署。由于政府和各大媒体都开始关注农村留守儿童问题的处理和解决，短短的三年时间内，研究成果迅速丰富，通过关键词搜索得到相关文件已经达到 735篇。其中，约有 31.3%左右的文章，针对农民工子女的心理健康问题和受教育问题作出研究。可见，第四阶段研究成果迅速丰富，实际研究不仅仅局限于政府部门，还从政府部门延伸到主流媒体和地方媒体，学校及社会各界人士纷纷响应，这意味着关于农村留守儿童的相关研究得到更多的关注和重视，农村留守儿童的关爱和照顾已经与新农村建设密切关联，国内外研究方面的丰富和完善显而易见。 2、国外研究现状在国内，留守儿童现象之所以存在，主要是由于不同地域限制间的户籍制度差异。当父母亲不得不选择到大城市打工时，由于家人的户籍问题难以办理，家人带着孩子一同到城市生活时，难免会致使孩子的某些权利无法得到保障。同时，考虑到家庭收入方面的限制，家长带着孩子到城市里，无法支付起高额的日常消费，因此，尽管父母亲对子女不舍，他们也不得不将孩子留在家里。但相比之下，世界上其他国家却不存在这些问题，留守儿童现象自然也不存在。目前，国外形成了系统完整的保障体系，能对每一位公民都提供相应的福利保障。尽管居民迁徙到另一个城市就地生活，两地之间的经济条件会有一定的差异，但在政府的福利保障下，他们无需承担过高的负担或压力。尽管是举家搬迁到新的城市，子女们仍然可以享受与本地孩子相同的教育福利和医疗福利等，尽管迁移地区相隔甚远，也无需担心自己的子女无法协同带走。正是由于国外社会条件及社会环境的差异，国外不存在留守儿童问题。因此，关于留守儿童的问题研究仅局限于国内。