西南大学荣昌校区大学生择业就业观念调查分析.ppt

大学生择业就业观念调查大学生择业就业观念调查分析分析1一、调查目的 近年来，大学生的就业率已经成为考验近年来，大学生的就业率已经成为考验我国教育事业是一个指标。大学毕业后，能我国教育事业是一个指标。大学毕业后，能否找到一个好工作，合适的工作，不但是毕否找到一个好工作，合适的工作，不但是毕业生面临的问题，也逐渐成为在校大学生主业生面临的问题，也逐渐成为在校大学生主要考虑的事情。针对越来越严峻的就业形势要考虑的事情。针对越来越严峻的就业形势这一社会现象，我们做了此次的问卷这一社会现象，我们做了此次的问卷调查调查，以便我们对我校大学生的择业就业观念有个以便我们对我校大学生的择业就业观念有个清晰的认识。清晰的认识。2二、调查概况 本本次次调调查查问问卷卷的的对对象象主主要要是是西西南南大大学学在在校校生生，主主要要是是对对同同学学们们的的择择业业就就业业观观念念，薪薪酬酬标标准准，就就业业地地点点，择择业业的的途途径径，求求职职中中最最关关心心的的问问题题等等就就行行调调查查。本本次次调调查查问问卷卷共共发发出出问问卷卷200200份份，实实际际收收回回的的问问卷卷有有197197份份，其其中中有有效效问问卷卷有有197197份份，有有效效率率达达98.5%98.5%，其其中中男男生生占占45.6%45.6%，女女生生占占54.4%54.4%。本本次次调调查查的的学学生生主主要要是是动动物物医医学学系系的的学学生生。为为了了方方便便学学生生答答题题，节节约约时时间间，问问卷卷主主要要采采用用了了选选择择题题的的形形式式，分分为为1010个单选和个单选和5 5个多选个多选。3 52.8%50.8%44.2%59.4%10.7%三、调查结果和分析1、关于期望学校开设就业指导课程并提供相关服务 可见，同学们还是对择业就业有一定的打算，希望学校能多开展一些就业指导的课程，增强同学们的就业优势。4 43.1%29.9%20.4%22.4%1.5%2 2 关于得到招聘信息的途径关于得到招聘信息的途径 由上可知，学生们的获得信息相对来说比较闭塞，大多是同由上可知，学生们的获得信息相对来说比较闭塞，大多是同学都是通过学校的招聘通知，才知道招聘信息的，希望学校能及学都是通过学校的招聘通知，才知道招聘信息的，希望学校能及时快速的贴出相关招聘信息，让同学们尽早知道，能有所准备。时快速的贴出相关招聘信息，让同学们尽早知道，能有所准备。同学们应扩大获得信息的途径。同学们应扩大获得信息的途径。542.3%27.9%26.4%19.8%1.0%3 3 关于毕业后的状态期望关于毕业后的状态期望27.9%可以看出同学们都很有计划和抱负，大多数的同学都想自可以看出同学们都很有计划和抱负，大多数的同学都想自由就业，不愿被拘束。由就业，不愿被拘束。6由此可见，绝大多数人同学还是从自身出发，切实的考虑各项因素。58.4%55.3%40.1%19.3%11.2%5.6%12.2%1%4 4 关于在就业中考虑的主要因素关于在就业中考虑的主要因素730.5%17.3%15.7%14.7%9.6%8.6%5 5 关于首选的就业单位关于首选的就业单位 从调查中可以看出，大多数同学希望去行政机关或国企工作，主要因为这些单位工作轻松，待遇好，且稳定。国有企业国有企业三资企业三资企业其他其他8 由此可知，发达地区还是能够吸引更多的人才涌进，这主要是因为这些地方工作和生活条件好，经济收入高，发展机会多，并且接受新信息快，因而具有较强的吸引力。但是我们也应该告诉学生在拥挤的大城市发展的弊端，使他们正确看待就业的地点不是成功的唯一途径，并且鼓励学生去西北比较偏远的地方，带动那里的经济发展。36.5%32.4%18.3%13.7%6 6 关于就业地点的选择关于就业地点的选择9 从调查中可以看出，绝大多同学都愿意自己创业，具有创业精神，自我打拼奋斗的决心。83.2%9.6%4%7 7 关于如果条件允许，是否愿意创业关于如果条件允许，是否愿意创业10 58.9%19.8%16.8%8 8 关于对关于对“先就业，后择业先就业，后择业”的观念的看法的观念的看法 由此可知，大多数同学还是觉得先就业再择业，不必对职业太斤斤计较，可以先工作积累经验，有机会在进行择业。11 这表明，大学毕业生希望自己早点从父母的经济依附中解脱出来，实现经济上的独立，并渴望获得舒适的生活条件，因此希望能获得较高的薪酬。3.0%29.4%33.4%30.5%9 9 关于薪酬标准关于薪酬标准200030004000元以上12四、总结与建议20122012年我国高校毕业生为年我国高校毕业生为680680万，而马上万，而马上20092009届的大四学生要面临就业，这么一个强大的队届的大四学生要面临就业，这么一个强大的队伍涌入社会，那么他们能够安定的正常工作，伍涌入社会，那么他们能够安定的正常工作，对我国经济的稳定发展具有重要的意义。针对对我国经济的稳定发展具有重要的意义。针对本次调查出现的各中问题，本小组分别对大学本次调查出现的各中问题，本小组分别对大学生和高校提出了一些建议。生和高校提出了一些建议。131、学生应努力提升综合素质（1 1）注重专业学习。专业强、基础实、理论深、）注重专业学习。专业强、基础实、理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。础、创条件、做准备。14（2 2）要踏踏实实地做事，一步一个脚印，）要踏踏实实地做事，一步一个脚印，要有灵通的就业信息和强硬的个人素质。要有灵通的就业信息和强硬的个人素质。专业很重要，但要不断地拓宽自己的知识专业很重要，但要不断地拓宽自己的知识面。有人说好关系是泥饭碗，会碎的；文面。有人说好关系是泥饭碗，会碎的；文凭是铁饭碗，会锈的；而只有能力才是金凭是铁饭碗，会锈的；而只有能力才是金饭碗，走到哪里都会闪闪发亮。在当今社饭碗，走到哪里都会闪闪发亮。在当今社会，只有有能力的人，才不会被时代所淘会，只有有能力的人，才不会被时代所淘汰，只有有能力的人，成长的舞台才会无汰，只有有能力的人，成长的舞台才会无禁区。禁区。15 （3 3）加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进）加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。（4 4）要搞好人际关系，广交益友。朋友多了不是）要搞好人际关系，广交益友。朋友多了不是坏事，一个人在外难免会遇到挫折，此时朋友的帮助坏事，一个人在外难免会遇到挫折，此时朋友的帮助对你来说很重要。在大学校园中，人与人之间的关系对你来说很重要。在大学校园中，人与人之间的关系比较单纯，容易获得真正的友谊，这对人的一生都十比较单纯，容易获得真正的友谊，这对人的一生都十分重要。分重要。162、高校提高大学生就业对策（1 1）重视学生职业生涯规划。职业生涯是一个动态）重视学生职业生涯规划。职业生涯是一个动态的发展过程，起点是否准确、规划是否合理，将在的发展过程，起点是否准确、规划是否合理，将在很大程度上决定着职业成功的可能性。本次调查中很大程度上决定着职业成功的可能性。本次调查中有有52.8%52.8%的同学都认为学校应开展职业生涯规划，我的同学都认为学校应开展职业生涯规划，我认为我校在这方面做的不错，在我们大一是就开设认为我校在这方面做的不错，在我们大一是就开设了大学生就业实用教程这门科目，使我们对择了大学生就业实用教程这门科目，使我们对择业就业有了初步认识，并进行了自己的职业生涯规业就业有了初步认识，并进行了自己的职业生涯规划，是同学们对自己的将来有了初步的认识和规划，划，是同学们对自己的将来有了初步的认识和规划，有了努力进步的目标，希望学校能在大三或大四能有了努力进步的目标，希望学校能在大三或大四能对同学在进行一次职业规划，这样同学们才能更有对同学在进行一次职业规划，这样同学们才能更有危机感，更加认真、努力。危机感，更加认真、努力。17（2 2）重视培养学生的创新精神、实践能力。为提高）重视培养学生的创新精神、实践能力。为提高大学毕业生的就业能力，高校要在培养大学生综合大学毕业生的就业能力，高校要在培养大学生综合素质和创新能力、实践能力上下功夫，使他们既有素质和创新能力、实践能力上下功夫，使他们既有宽厚扎实的基础理论知识，也有实践动手能力；既宽厚扎实的基础理论知识，也有实践动手能力；既有过硬的专业技能，也有组织管理和沟通协作能力；有过硬的专业技能，也有组织管理和沟通协作能力；既有良好的专业素质，也有一定的文化素质。特别既有良好的专业素质，也有一定的文化素质。特别是我们动物医学专业，理论知识重要，但动手能力是我们动物医学专业，理论知识重要，但动手能力也十分重要，空有理论而不会动手医治是无法成为也十分重要，空有理论而不会动手医治是无法成为一名兽医人员的。一名兽医人员的。1819