大田坝乡中心完小开展师德师风评议实施方案.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-大田坝乡中心完小2013年开展师德师风评议工作实施方案为加强教师队伍建设，巩固师德师风评议活动成果，根据昌宁县教育局关于印发的通知（昌教发201326号）文件的要求，结合我校实际，特制定大田坝乡中心完小2013年开展师德师风评议工作实施方案。 一、评议的指导思想和目的 坚持以党的十八大精神为指导，切实把党的十八大精神的要求渗透到广大教师的具体工作中，引导广大教师用党的十八大精神指导教育教学实际，解决实际问题，改进工作方式。通过师德师风评议活动，着力解决全县教师队伍中存在的师风不正、教风不严、学分不浓等问题，树立“勤敏、务实、高效、创新”的工作作风，进一步增强教师爱岗敬业、教书育人的责任意识；结合“治庸、治懒、治散”主题教育活动，查找教师队伍在思想、组织、作风及事业心、责任感等方面存在的问题和差距，形成以学促评、以评促改、以改争优、以优带面的评议长效机制。通过师德师风评议活动，让教师树立高尚的道德情操和精神追求，做到甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。二、组织领导 为切实加强对师德师风评议工作的领导，确保评议活动落到实处，收到实效，决定成立大田坝乡中心完小师德师风评议工作领导小组： 组 长：李永刚 乡中心完小校长 副组长：李 全 乡中心完小党支部书记、副校长李永进 乡中心完小副校长 李成吴 乡中心完小副校长成 员：蒋德才 乡中心完小办公室主任 王树森 乡中心完小工会主席 瞿国宝 大田坝村完小校长韩金李 清河村完小校长 段国银 文沧村完小校长王少君 华严村完小校长刘 富 新寨村完小校长领导小组下设办公室在乡中心完小办公室，由蒋德才同志兼任办公室主任，负责处理日常业务工作。 三、评议对象 乡中心完小全体教职员工。 四、评议内容及方式 本次评议内容集中评议师德师风情况。以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为评议的主要内容。评议方式上采取学生评议、家长评议、社会评议、教职工互相评议和个人自查等方式进行评议。围绕“培养什么人、怎样培养人”和 “办什么样的学校、怎样办好学校”这两个教育根本问题，分析查找在思想作风、责任意识、敬业奉献和遵规守纪等方面存在的差距和不足，根据“爱国守法是教师职业的基本要求、爱岗敬业是教师职业的本职要求、关爱学生是师德的灵魂、教书育人是教师的天职、为人师表是教师职业的内在要求、终身学习是教师专业发展不竭的动力”的总体要求，一查爱国守法，看是否遵守国家的法律法规，争做遵纪守法的表率；二查爱岗敬业，看是否认真执行教学常规（工作常规），争做爱岗敬业的表率；三查关爱学生，看是否有讽刺挖苦歧视学生、体罚或变相体罚学生的行为，争做服务学生（群众）的表率；四查教书育人，看是否遵守教育规律，实施素质教育，争做教书育人的表率；五查为人师表，看是否以身作则、团结协作、廉洁奉公、遵规守纪，争做为人师表的表率；六查终身学习，看是否潜心钻研、勇于探索，不断提高教育教学水平和工作水平，争做学习钻研的表率。通过师德师风评议活动，促使广大教师树立高尚的道德情操，做到甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。五、评议步骤及阶段任务 （一）宣传动员阶段（1-4月）（1）制定实施方案。按照县教育局的要求，建立健全师德师风评议工作领导小组，结合学校实际由乡中心完小统一制定实施方案，各完小要成立评议工作领导小组，组织本村学校开展好师德师风评议工作。 （2）统一思想、提高认识。完小校长作为评议工作第一责任人，要高度重视，按照县教育局和乡中心完小要求认真做好工作部署，使广大教职工充分认识开展师德师风评议活动的意义，提高对加强师德师风建设重要性的认识，积极开展师德师风评议活动。（二）理论学习活动阶段（5-6月） 采取集中学习和个人自学相结合的形式，主要学习党的十八大精神；学习教育法、教师法、新修订的中小学教师职业道德规范、国家中长期教育改革和发展规划纲要以及昌宁县教育系统转变工作作风密切联系群众八项要求等法规和相关要求。在学习时教师个人应做到有学习内容、有学习笔记、有心得体会（各完小于6月30日前将教师心得体会收齐交中心完小办公室存查）。学校应有安排部署评议活动的会议记录。（三）查找问题评议阶段（7-9月） 在深入学习互评的基础上，个人认真查找存在问题，主要从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等方面查找存在的突出问题和薄弱环节，做到认真剖析，找准原因，边查边改，客观公正地进行自我评价，在此基础上，进行学生评议、家长评议、社会评议和教职工互评，填写好师德师风评议问卷自查表和师德师风评议问卷调查表，连同个人剖析材料于9月30日前交中心完小办公室。（四）整改阶段（10-12月） 学校把综合评议结果反馈给教师个人，以讨论座谈、交流会等形式，围绕师德师风评议工作中反映出来的突出问题，帮助教职工个人分析存在的问题和根源；对照要求，坚持存在什么问题就查找什么问题，什么问题突出就解决什么问题。每位教职工要根据自己的存在问题和评议结果，进行反思总结，制定出切实具体的整改方案，填写好昌宁县教育局民主评议师德师风意见表，个人反思总结和整改方案于12月30日前由各完小收齐交中心完小办公室存查，意见表由中心完小党支部、行政、工会签章后由办公室负责于12月30日前上报教育局人事股。六、工作要求 （一）加强领导，明确责任 各学校要切实加强对师德师风评议工作的领导，落实领导责任制，按照乡中心完小实施方案组织开展活动，做到学习有督促检查和记录，存在差距和不足有整改措施，对师德师风方面存在突出问题的教师，学校要进行教育帮助和诫勉谈话并有记录。评议工作结束后，由乡中心完小领导小组办公室写出开展活动的总结并于12月30日前上报县教育局人事股。 （二）选好评议员及评议代表，认真开展评议 各学校要继续聘请5名以上德高望重的教师为评议员，选聘教师代表、学生代表、家长代表和相关社会人员为评议代表。教师代表以中心完小为单位，学生代表和家长代表由被评议教师所教班级的学生及家长各20-30人组成。评议代表对教职工个人进行评价，并作出“优秀”、“好”、“较好”、“一般”、“不合格”五个等级的定性评价，并按单位参评人数15%的比例确定优秀人员，评定结果要在全校范围内进行张榜公布，并填入昌宁县教育局民主评议师德师风意见表，评议中收集到的意见建议经梳理后反馈给教职工本人。对评定为“不合格”等级的教职工，学校要进行诫勉谈话教育。在师德师风上出现严重问题的，学校班子及成员和当事人一律不得参与当年评先推优。 （三）加强师德考核，完善评价制度 以师德师风评议考核为手段，建立评议长效机制。学校要制定教职工师德师风建设考核细则及测评办法，建立健全师德师风评议考核制度和师德档案制度，不断完善科学合理的教职工评价方法和指标体系，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段等方面不断改进和创新，体现正确导向，把开展师德师风评议考核结果作为岗位聘用、评先推优、目标考核和职称评聘等的重要依据，实行师德师风“一票否决制”，逐步形成有效的评议机制。 （四）结合实际，开展活动 各学校要正确认识开展师德师风评议活动的重要性，结合开展“创新争优”、“廉政文化进校园”、“治庸治懒治散”等主题活动，切实开展好师德师风评议活动，纠正一劳永逸的思想认识，不断适应在教育改革与发展的新形势下对教师素质越来越高的要求，不断探索解决教师队伍建设中的新问题。各学校要结合自身实际，通过师德师风评议的长效手段，形成学校和社会内外监督的评价机制，不断解决教育教学中存在的问题和不足，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平，促进教育持续健康协调发展。大田坝乡中心完小2013年4月10日-精品 文档-